Почему мы любим кошек и собак

Подготовила:Cусуркиева Марет Исаевна,

учитель начальных классов

Тема: «Почему мы любим кошек и собак?» [СЛАЙД № 1]

Цель: познакомить с условиями жизни домашних животных (кошка, собака) и особенностями ухода за ними, с различными породами собак, кошек и их многообразием; воспитывать бережное отношение к животным, ответственность за наших четвероногих друзей.

Планируемые результаты: учащиеся научатся описывать своего домашнего питомца по плану; рассказывать об уходе за кошкой и собакой.

Оборудование: Презентация по теме, фотографии или картинки с изображением кошек и собак разных пород, видеофрагмент о домашних животных, предметы, необходимые для ухода за собакой и кошкой.

I. Организационный момент.

Я рада вас видеть. Мы начинаем наш урок. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи и радости открытия новых знаний.

II. Актуализация знаний.

Дети, прежде чем начать изучение нового материала нам нужно повторить то, что изучали на предыдущем уроке.

Приказало солнце: стой,

Семицветный мост крутой!

Тучка скрыла солнца свет!

Рухнул мост и щепок нет. (Радуга)

– Какая фраза-подсказка помогает запомнить цвета радуги?

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Как однажды Жан-звонарь головой сломал фонарь.)

– Кто назовет цвета радуги по порядку?

(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)

2. Игра «Третий лишний».

Я называю три цвета, а вы должны назвать тот цвет, которого нет в радуге.

• Оранжевый, коричневый, желтый.

• Зеленый, голубой, белый.

• Фиолетовый, малиновый, желтый.

• Красный, черный, синий.

Молодцы! Вы хорошо запомнили цвета радуги.

III. Самоопределение к деятельности.

Я подготовила для вас загадки. Отгадав их, вы узнаете, тему нашего сегодняшнего урока:

Глаза, усищи, хвостище

А моется всех чище. (Кошка)

С хозяином дружит,

Живет под крылечком

А хвост колечком. (Собака)
Мягкие лапки,
А в лапках царапки. (Кошка)

Ходит рыжий, пьёт из лужи,
Не боится лютой стужи.
Хвост лохматый, чёрный нос.
Кто же это?
Рыжий. (пес)

В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу. (собака)

У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт. (кот)

У мышиной норы
Лежат крючья остры.
И повисли, горя,
Два зеленых фонаря.(Кошка)

Собой не птица,
Петь не поёт.
Кто к хозяину идёт,
Она знать даёт. (Собака)

– Предположим, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (О кошках и собаках)

– Прочитайте тему урока на с. 42.

(Почему мы любим кошек и собак)

– Прочитайте, какие учебные задачи мы поставили перед собой?

– Познакомимся с различными породами собак и кошек; с условиями их жизни и особенностями ухода за домашними животными.

Эпиграфом к нашему уроку возьмем слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили».

– Сегодня на уроке вы будете моими помощниками.

IV. Работа по теме урока.

– На какие две большие группы можно разделить животных?

(Дикие и домашние)

– Чем отличаются домашние животные от диких?

– Какие домашние животные есть у вас дома?

А с водой не знается. (Кошка)

– Что вы знаете о кошках?

Кошка – обыкновенный зверек. У нее очень тонкий слух. Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно умываются и вылизывают свою шерсть. Но смывает кошка не только грязь и лишнюю шерсть, но и собственный запах. Делается это для того, чтобы запах не учуяли те, на кого охотится кошка, ведь все кошки – охотники, и охотятся они из засады.

Помогает кошкам очень острое зрение: они отлично видят даже в темноте. Ходят эти животные бесшумно, когти прячут в мягкие подушечки лапок.

– Какие породы кошек вы знаете? [СЛАЙД № 2]

(Персидская [СЛАЙД № 3], сиамская [СЛАЙД № 4], ангорская [СЛАЙД № 5], сибирская [СЛАЙД № 6], сфинкс [СЛАЙД № 7], вислоухая [СЛАЙД № 8], бенгальская [СЛАЙД № 9])

– Кто желает рассказать о своем домашнем питомце?

1. Работа по учебнику.

– Рассмотрите рисунок на с. 42. Расскажите, как нужно ухаживать за кошкой?

В домашней обстановке за кошкой надо ухаживать. В лоток для еды кладут корм и наливают воду. Туалетный лоток надо чистить каждый день. Кошку даже иногда купают со специальными зоо-шампунями. Шерстку надо расчесывать жесткой щеточкой. Чтобы когти у кошки оставались всегда острыми, но при этом зверь не портил мебель, в доме должна быть специальная дощечка – когтеточка. Кошка нуждается в ежедневном общении, играх, ласке. Чтобы кошка оставалась здоровой, ее систематически показывают ветеринару, делают прививки.

– Отгадайте следующую загадку.

Не говорит, не поет

А кто к хозяину идет? –

– Правильно. Дальше наш разговор будет о собаках.

– Что вы знаете о собаках?

Собака – верный друг и помощник человека с давних времен. Она первой пришла к человеку из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень давно 15 тыс. лет назад.

Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху, к незнакомому звуку: не подкрался ли враг. А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию.

Особенно чутка она ночью, ведь далекие предки собак – волки.

Постепенно человек приучил собаку сторожить дом, она стала помогать на охоте отыскивать дичь и приносить ее хозяину.

– Какие породы собак вы знаете?

(Лайка, пудель, доберман, такса, пудель, боксер.)

Все породы собак делятся на три группы [СЛАЙД № 10]:

– Почему этих собак называют служебными?

Большинство служебных собак должны быть физически крепкими, здоровыми и выносливыми, обладать острым слухом и чутьем. Сторожевых собак применяют для защиты от нападения или для преследования и задержания людей, проникших на территорию охраняемого объекта. Их используют при проведении поисково-спасательных работ по ликвидации последствий катастроф, землетрясений, стихийных бедствий. К ним относятся немецкая, кавказская, среднеазиатская овчарки, ротвейлер, лабрадор [СЛАЙД № 11], сенбернар, ньюфаундленд, черный терьер [СЛАЙД № 12].

– Что вы знаете об охотничьих собаках?

Охотничьи собаки используются для различных видов охоты. Их общим признаком является охотничий инстинкт. К охотничьим породам собак относятся борзые, гончие [СЛАЙД № 13], сеттеры, таксы [СЛАЙД № 14], фокстерьеры и др.

– Что вы можете сказать о декоративных собаках?

Декоративные собак заводят для красоты. Для одинокого человека они могут быть единственным близким другом. К ним относят пуделей, болонок [СЛАЙД № 15], пекинесов, чау-чау [СЛАЙД № 16].

Кроме этих пород есть собаки-поводыри, они помогают слепым людям передвигаться по улице[СЛАЙД № 17]. На севере используют собачьи упряжки как средство передвижения [СЛАЙД № 18]. Такие упряжки остаются важным видом транспорта.

Во время войны собаки доставляли важные сведения, выносили раненых с поля боя. Первыми в космосе побывали собаки – Белка и Стрелка. Все это было увековечено в памятниках собакам:

– памятник Белому Биму Черное Ухо (г. Воронеж) [СЛАЙД № 19]

– памятник преданности собаки (г. Тольятти) [СЛАЙД № 20]

– памятник собаке-космонавту (г. Ижевск) [СЛАЙД № 21]

– памятник служебным собакам МВД России (г. Новосибирск)

В наше время собаки выполняют много важных функций: служат в полиции (ищут наркотики и взрывчатку), охраняют границу России.

– Кто расскажет о своем четвероногом друге?

– Рассмотрите рисунок на стр. 43. Расскажите, как нужно ухаживать за собакой?

Собакам нужен сбалансированный корм: мясо и кости, растительные добавки – овсяные хлопья и овощи. Для ухода за шерстью ее расчесывают специальной щеткой. Собака нуждается в движении, ее надо выгуливать, можно обучать простым командам. Собаку надо показывать ветеринару, им делают прививки от бешенства (и не только).

Кошка и собака – живые существа, которые нуждаются в нашей заботе. Ухаживать за ними нужно так, чтобы обеспечить им хорошие условия жизни. Этих домашних животных называют «братья наши меньшие» потому, что не только ответственность за них ожидает нас с приобретением питомца, но и наградой за заботу станет ответная преданность, верность и любовь со стороны кота или собаки.

Давайте послушаем стихотворение Г.Мельниковой «Котенок».

Все мяукал котенок

Во дворе под кустом,

Все хотелось котенку

Чтоб позвал кто-то в дом.

Вдруг с куста одинокий

Прошуршал желтый лист –

Что позвали: «кис-кис».

Замирая от счастья,

Он помчался на зов,

Только дверь оказалась

Заперта на засов.

Это грустное стихотворение, но, к сожалению, такое встречается и в нашей жизни. Все чаще на улицах города можно встретить бродячих кошек и собак. Чтобы такого не случилось, помните твердое правило: животные – не игрушка. Не берите котят или щенков от матери. Не относите животных от места их обитания, чтобы они не заблудились. Прежде, чем взять котенка или щенка, спросите, согласны ли родители, подумайте: готовы ли вы кормить питомца, занимать его, убирать за ним. Пусть никогда не случится так, чтобы ваш маленький друг остался бездомным. Ведь не зря эпиграфом нашего урока стали слова «Мы в ответе за тех, кого приручили».

3. Работа в рабочей тетради.

– Рассмотрите рисунок. Кто из ребят правильно гуляет с собакой?

– Какое правило забыл один из мальчиков?

– Почему опасно гулять с собакой без ошейника и поводка?

Кто родится с усами? (Котенок)

Играют в кошки-мышки. (Том и Джерри)

Он – кот, звезда экрана.

Практичен, мудр и деловит

На всю Россию знаменит. (Матроскин)

Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)

Однажды он стал главным в лесу

И взял в жены лису. (Котофеевич)

Сидит на окошке,

И хвост, как у кошки,

VII. Подведение итогов урока.

– О чем мы говорили сегодня на уроке?

Я надеюсь, что вы запомнили сегодняшний урок и будете добрыми и заботливыми хозяевами для своих домашних питомцев.

Домашнее задание: найти стихи, рассказы о собаках и кошках.

Проектно-исследовательская работа «Почему мы любим кошек?»

Проектно-исследовательская работа выполнена ученицей 1 класса, это её первая исследовательская работа. Настя очень любит кошек, она провела анкетирование учащихся начальной школы и выяснила, что у 90% учащихся дома живут кошки. А почему люди заводят дома кошек? На этот вопрос Настя попыталась найти ответ в своей работе.

Просмотр содержимого презентации
«Koshki»

МБОУ СОШ с.Стегаловка

Проектно — исследовательская работа

Почему мы любим кошек?

Выполнила: Баева Анастасия,

ученица 1 класса.

Руководитель: Родионова Л.М.

Цель: выяснить, почему люди заводят дома кошек?

Гипотеза: я предположила, что кошки приносят человеку много пользы.

В Древнем Египте кошек боготворили.

Кошка ловила мышей

Кошка – нянька малых детей

Первой в новый дом

там ставили кровать

Кошка – предсказательница и лекарь

Умывается – жди гостей.

Свернулась в клубок – будет мороз.

Пушистые лекари рядом с нами.

Кот в сказках – помощник, очень умный или хитрый.

Есть ли у вас дома кошка?

Мой котёнок Дымок

Что испытывают дети от общения с кошками?

Радость – 30 человек

Нежность – 23 человека

Равнодушие – 5 человек

Портрет Дымка из ниток

Кошек заводят не только

потому, что они приносят

много пользы, но и

http :// school.xvatit.com / images / thumb /0/08/23.02-50.jpg/550px-23.02-50.jpg древний египет
http :// wexplain.ru / wp-content / uploads /2013/07/757291.-12-katz.jpg древний египет 2
http :// img-fotki.yandex.ru / get /4124/121447594.2ca/0_b68d0_3317c01d_XL.jpg египет
http :// journalistblog.ru / images / blog /6-prazdniki-i-podarki/147-novosele-po-vsem-pravilam/foto6.jpg в новый дом
http :// swteam.info / uploads / posts /2010-07/ thumbs /1280161687_1.jpg ловит мышь
http :// maloarhangelsk.ru / wp-content / uploads /2013/09/DSC07504.jpg в клубок
http :// mtdata.ru /u16/photoD9CF/20172990073-0/ original.jpeg лекарь
http :// mybritishcat.ru / wp-content / uploads /2012/02/ Mezhdunarodnyiy-Den-Koshek.jpg день кошек
http :// smotrim-multfilm.ru / uploads / posts /2012-10/1351457077_kot-kotofeevich.jpg сказка
http :// oskazkax.ru / uploads / posts /2012-05/1336988279_kot_petuh_oskazkaxru.jpg сказка
http://www.xn--80aauegbcjrdg4a.xn--p1ai/uploads/1/0/5/8/10580347/7169899_orig.jpg сказка
http:// img-fotki.yandex.ru/get/6310/20140578.fa/0_b0fa3_1c6bf293_orig.jpg анимация
http://4put.ru/pictures/max/163/503474.gif анимация
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kot/kosh391.gif анимация
http://karkassait.ru/images/stories/gif_kolelkziy/4.gif анимация
http://rufolklor.narod.ru/kot.jpg кот и люлька
http://samsusam07.narod.ru/Zver011w.jpg кот спит
http://mtdata.ru/u13/photo0047/20806153562-0/big.jpeg возраст кошки

Исследовательская работа почему мы любим кошек и собак

(2013/14 учебный год)

Номинация конкурса:

Педагогические идеи и технологии: среднее образование

Название работы:

Интегрированный урок

окружающего мира и музыки

в 1 классе по теме:

Автор: учитель начальных классов

Бугаева Елена Ивановна

Место выполнения работы:

МБОУ БГО СОШ №12
г. Борисоглебск,

Воронежская область

Цель урока: расширение представлений о кошках и собаках, а также об их роли в жизни человека.

Задачи урока:

Знакомство с некоторыми породами кошек и собак, их предназначением и правилами ухода за ними.
Расширение кругозора, обогащение словарного запаса.

∙ Воспитание бережного отношения к домашним питомцам и чувства ответственности за них.

∙ Воспитание милосердия, сочувствия бездомным животным.

Развитие мышления, умения анализировать, сравнивать, работать в парах.
Развитие интереса к чтению.

Оборудование:

Учебник “Окружающий мир» А.А.Плешаков, 1 класс.
Компьютер и медиапроекционное оборудование.
Презентация “Почему мы любим кошек и собак?».
Работы детей по проекту «Мои домашние питомцы».
Картинки с изображением кошки, собаки и предметов ухода за ними.
Выставка книг о животных.

Ход урока

I. Организационный момент. ( Слайд 1 – пустой )

Покажите умные глазки, ровные спинки.
Улыбнемся от души.
Готовы ли вы к уроку?

— Нас ждёт интересная совместная работа. Я желаю вам успеха!

II. Самоопределение к деятельности.

—Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о ком сегодня пойдёт речь.

Загадки.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается. (Кошка)

Черный нос, колечком хвост,
Дом охраняет,
Громко лает,
Кошек пугает! ( Собака)

— Как вы думаете, о ком мы будем говорить на уроке?

— Тема урока : «Почему мы любим кошек и собак?» ( Слайд 2 )

— Какие учебные задачи поставим перед собой?

Сообщение цели урока:

— Сегодня на уроке мы будем говорить о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках, узнаем о них много интересного и полезного для нас, научимся правильно ухаживать за собакой и кошкой.

III. Работа над темой урока.

1.Знакомство с особенностями собак.

— Кого из животных называют другом человека? (Собаку.)

— Наш урок мы начнём с разговора о собаках. ( Слайд 3 )

– Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака. А всегда ли это было так?

— Очень-очень давно, 15 тыс. лет назад, человек приручил волка. И постепенно он превратился в собаку.

— Как вы думаете, зачем человеку нужен был четвероногий друг? Как собака помогала древнему человеку? (Сторожила дом, помогала на охоте отыскивать дичь и приносила её хозяину, помогала хозяину защищаться от врагов.)

— Первобытные люди постоянно боялись за свою жизнь. Они прислушивались к каждому шороху, к незнакомому звуку: не подкрался ли враг. А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Собака стала человеку настоящим другом.

— Со временем были выведены различные собачьи породы. Сейчас их около 400.

— Какие породы собак вы знаете?

— Чем они отличаются друг от друга?

(Они отличаются друг от друга размером, формой тела, шерстью, окрасом, своим поведением и предназначением.)

— Ребята, всех собак различных пород можно разделить на 3 большие группы:

служебные, охотничьи и декоративные. ( Слайд 4 )

— Почему они так называются?

— У служебных собак очень много профессий.

Одни собаки помогают находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку и наркотики. Это розыскные собаки. Их используют также для службы в армии. ( Слайд 5 )

Есть породы, которые помогают сопровождать слепых. Это собаки-поводыри. ( Слайд 6 )

Собаки — спасатели разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды. ( Слайд 7 )

Караульные, сторожевые собаки используются для охраны гос.границ, военных, промышленных и хозяйственных объектов. ( Слайд 8 )

— Прежде чем приступить к службе, все эти собаки проходят обучение в спец.школах.

— Есть пастушьи собаки. Они помогают людям пасти стада овец, крупного рогатого скота, оленей. ( Слайд 9 )

— А на Крайнем Севере используются ездовые собаки. ( Слайд 10 ) Собаки в упряжках помогают человеку переехать жить в другое место или перевезти добычу: тюленей, белого медведя, оленя или рыбу.

— 2 группа собак — охотничьи. ( Слайд 11 )

— Где их человек использует?

( Эти собаки используются преимущественно для различных видов охоты. У них очень хорошо развит охотничий инстинкт, направляемый человеком путем умелой дрессировки.)

Декоративные собаки. ( Слайд 12 )

-Почему эти собаки относятся к декоративным породам? Каково их назначение? ( Декор – это украшение. )
— Назначение этих животных – дарить людям тепло и ласку. Общение с этими милыми существами приносит человеку радость.

— Но любая собака, даже самая маленькая,- это прежде всего преданный и бескорыстный друг.

— Как она проявляет любовь к своему хозяину? ( Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. Человек открывает дверь квартиры, и собака встречает его радостным визгом, преданным взглядом. Она лежит часами возле кровати своего хозяина, когда тот болеет.)

2.Знакомство с особенностями кошек.
— Ребята, о каком животном можно так сказать: «Животное с «бархатными лапками »? ( О кошке.) ( Слайд 13 )
– А почему говорят, что лапки у неё бархатные?
– Кошки – одни из самых распространённых домашних животных на Земле. Люди вывели различные породы кошек. В мире известно их около 60. Они давно живут рядом с человеком.

— Но всегда ли так было?

— Человек приручил кошку 6 тыс. лет назад в Древнем Египте. До этого времени она была дикой.

— А как вы думаете, зачем человек приручил кошку? Каково её основное предназначение? ( В древних селениях охранять большие зернохранилища от мышей и крыс.)

— Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котенок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях. До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна.

— А вы знаете, что кошка ещё может быть доктором? Как она лечит человека? ( Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку.) ( Слайд 14-пустой )

— Наблюдая за этим животным, человек заметил, что по его поведению можно предсказывать погоду. Об этом послушаем сообщение.

( Ученик выступает с сообщением. )

— Охотником, синоптиком, лекарем, другом может стать для вас кошка.

3. Физминутка «Котята». ( Слайды 15-25)

4. Презентация проекта «Наши домашние питомцы».

— К сегодняшнему уроку ребята подготовили проекты о своих домашних питомцах. Послушаем их. ( Выступают 2 ученика. Один рассказывает о кошке, а другой — о собаке.)

5. Беседа по теме: “Как ухаживать за кошкой и собакой”. ( Работа по учебнику. )

– У кого дома есть кошки или собаки? Вы любите их? Как вы проявляете к ним свою любовь?

— Сейчас мы поговорим о том, как ухаживать за кошкой и собакой.

1) — Откройте учебники на странице 42.

– Рассмотрите рисунки. Расскажите о том, как нужно ухаживать за кошкой.

Комментарии к рисункам:

Для питания животного нужны три миски: для твёрдого корма, жидкого (молока) и воды. Миски для корма нужно мыть после каждого кормления, а менять воду — 1 раз в день.
Кошки любят играть. У ваших любимцев должны быть собственные игрушки.
Для кошки в доме обязательно выделяется место, где она будет точить когти, иначе она испортит мебель.

5. Чтобы кошки были чистыми и здоровыми, их необходимо регулярно вычёсывать щёткой и расчёской.

7. Животное может заболеть. В таком случае надо обязательно обратиться к ветеринару.

Ветеринар – это специалист, занимающийся лечением животных.

8. У животного должна быть собственная постель. Её можно устроить из коробки, картонного ящика с одеялом внутри. Постель должна находиться в сухом, тёплом месте, подальше от сквозняков.

2)– У кого дома есть собаки? Как вы ухаживаете за ними?

— Откройте учебники на странице 43 .

– Рассмотрите рисунки. Расскажите, как нужно ухаживать за собакой.

Комментарии к рисункам:

4-5. Собак специально дрессируют. На прогулку собак выводят в ошейнике и наморднике, надев поводок.

— Кошка сама поддерживает себя в чистоте, а собаку надо мыть. Для мытья животных используют специальные шампуни.

-Домашних животных учат правилам поведения в доме, дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет.

— Уезжая на каникулы, надо позаботиться о том, чтобы ваше животное кто-то кормил, поил и выгуливал.

IV. Практическая работа. Работа в парах.

На каждую парту раздаются рисунки кошек, собак и предметов ухода за ними.

-Закройте учебники и положите их на край стола.

-Ребята, а сейчас вы будете работать в парах. Внимательно рассмотрите рисунки, которые лежат у вас на столах, и обсудите друг с другом, как называются изображённые на них предметы и для чего они предназначены.

— Справа положите карточки с изображением кошки и предметов ухода за ней, а слева – собаки и соответствующих предметов.

( Проверка работы с помощью таких же карточек, но большего размера, расположенных на доске. К доске вызывается одна из пар.)

V. Прослушивание песни « Собака бывает кусачей…» и беседа на тему: “Откуда появляются бездомные животные?”

– Вы узнали, как нужно заботиться о питомцах, чтобы они росли здоровыми, весёлыми, ласковыми. Но, к сожалению, не все кошки и собаки бывают такими. Послушайте об этом песню.

( Звучит песня « Собака бывает кусачей…» )

— О ком эта песня?

— Почему собака стала бродячей и «кусачей»?

— Ребята, подумайте, как можно позаботиться о бездомных собаках и кошках?

( Можно подкармливать их, создавать приюты для бродячих животных. )

— Что ребёнку нужно сделать, прежде чем завести домашнее животное?

( Посоветоваться с родителями .)

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
– Итак, ребята, подошёл к концу наш урок.

— Вспомните тему урока. ( Слайд 27 )

— Ответьте на этот вопрос.

— Как человек проявляет любовь к своему питомцу?

— Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока? Всё ли выполнено?

— Оцените свои достижения на уроке и покажите один из смайликов.

( Учащиеся показывают один из смайликов и объясняют свой выбор.)

— Что вам особенно понравилось на уроке?

— О чём ещё хотелось бы узнать?

— Где вы можете найти такую информацию? Из каких источников? (Из Интернета и книг.)

Работа с выставкой книг о животных.

— Что ребёнок должен сделать, прежде чем принести в дом котёнка или щенка?

— Надо всегда помнить слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили.» ( Слайд 28 )

Исполнение песни « Не дразните собак».

— Спасибо вам, ребята, за хорошую работу! Все молодцы! ( Слайд 29 )

Список использованной литературы

Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. Интегрированные уроки. Москва, «Вако», 2006 г.
Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. ТЦ» Учитель», 2002 г.
Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Москва, «Просвещение», 2011 г.

4. Плешаков А.А. Природа. Учебное пособие для начальной школы.