Как поссорились кошка с собакой

КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ

Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.

Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.

Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.

А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.

— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!

Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.

— Смотри это у меня! — погрозил я ей.

— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!

— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.

А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.

Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.

А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.

Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.

И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.

Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.

КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ пришвин. Как поссорились кошка с собакой

КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ

Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.

Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.

Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.

А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.

— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!

Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.

— Смотри это у меня! — погрозил я ей.

— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!

— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.

А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.

Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.

А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.

Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.

И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.

Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.

КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ пришвин

КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ

Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.

Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.

Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.

А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.

— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!

Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.

— Смотри это у меня! — погрозил я ей.

— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!

— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.

А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.

Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.

А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.

Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.

И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.

Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.

Рассказ: Михаил Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»

Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.

Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.

Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.

А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.

— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!

Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.

— Смотри это у меня! — погрозил я ей.

— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!

— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.

А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.

Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.

А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.

Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.

И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.

Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.

М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «

авторская разработка урока чтения во 2 классе, основанная на толерантности, на воспитании уважения друг к другу, бережного отношения к братьям меньшим.

Просмотр содержимого документа
«М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «»

Министерство образования РД

Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ №12»

Авторская разработка урока чтения во 2 классе

Тема: М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»

Провела: Эседова Эльмира

Избербаш – 2016 г

Цели- формирование УУД: личностные: стремление приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;

Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно;

Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Задачи урока: — познакомить с новым произведением, особенностями творчества М.Пришвина

— развивать навыки беглого чтения, логическое мышление. Внимание, память

— воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к изучению рассказов о животных.

Рада видеть вас.

— У нас сегодня много гостей. Уделите им внимание, поздоровайтесь с ними.

— Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.

— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка)

Давайте вспомним строчки из стих-я. Какие заставили вас задуматься?

— нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение?

Спасибо вам, ребята, вы молодцы, какие вы добрые. После такой концовки нам стало легче. Встали все.

Мы шагаем, мы шагаем

Руки выше поднимаем

Голову не опускаем

Дышим ровно, глубоко

Вдруг мы видим: из куста

Выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берем

И назад его кладем.

4.Работа по теме.

обратите внимание на этот слайд. Что он обозначает?

— заворчал живой замок, лег у двери поперек(собака)

— что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржет, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки.(кот)

— кто является вашим любимым домашним животным?

— как нам повезло. И этот прекрасный рассказ написан специально для вас.

5 знакомство с автором.

— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.

6. игра «Словесные горки»

7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая.

-вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология.

— а это породы собак. Они произошли от волка. Наука, которая занимается их изучением – кинология.

8. Первичное чтение текста.

9. – какие чувства у вас остались после прочтения?

— вы рады за наших героев?

— пусть жители волшебной страны чувств помогут нам выразить эмоции.

— значит,мы испытали радость.

10. словарная работа

— В этом рассказе встречаются слова, которые вам могут быть непонятны. Давайте познакомимся с ними.

11. работа с иллюстрацией.

— посмотрите на эту иллюстрацию. Какой эпизод описывает художник?(читаем)

Какой нарисовал кошку?

Как бы вы их нарисовали?

12. чтение текста учащимися.

– Оказывается, мы испытали чувство радости и нам не хочется менять концовку, потому что все закончилось хорошо

Давайте запишем героев нашего рассказа.

Кошка Домна Ивановна

— я знаю, вы очень любите смотреть мультфильмы. В каком коты не дружат со своими соседями?

(просмотр «Приключения кота Леопольда»)

Наш кот призывает к дружбе и добру

Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Чему учит наш рассказ?

14. домашнее задание.

Поблагодарим жителей волшебной страны чувств за то, что они помогли нам понять, что в нашем сердце есть место и для печали, и радости. Вот оно какое!

— какое впечатление произвел на вас урок?

Книга учит детей

Всем премудростям жизни.

Как быть человеком

И быть нужным отчизне.

— Я хочу подарить вам эти книжки о животных, т.к. именно книги и животные являются верными друзьями человека.

Вестник Педагога

Автор: Эседова Эльмира Икрамудиновна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МКОУ «СОШ №12»
Населённый пункт: город Избербаш, Республика Дагестан
Наименование материала: методическая разработка
Тема: М.М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Дата публикации: 08.12.2016
Раздел: начальное образование

Министерство образования РД

Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ №12»

Авторская разработка урока чтения во 2 классе

Тема: М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»

Провела: Эседова Эльмира

Икрамудиновна
Избербаш – 2016 г
Цели- формирование УУД
: личностные: стремление приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно; Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Задачи урока
: — познакомить с новым произведением, особенностями творчества М.Пришвина — развивать навыки беглого чтения, логическое мышление. Внимание, память — воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к изучению рассказов о животных.
Ход урока.

Оргмомент
Здравствуйте, друзья Рада видеть вас. Прозвенел звонок, Начинается урок. — У нас сегодня много гостей. Уделите им внимание, поздоровайтесь с ними. — Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.
2. Опрос д/з.
— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка) Давайте вспомним строчки из стих-я. Какие заставили вас задуматься? — нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение? Спасибо вам, ребята, вы молодцы, какие вы добрые. После такой концовки нам стало легче. Встали все.
3. физминутка
Мы шагаем, мы шагаем Руки выше поднимаем Голову не опускаем Дышим ровно, глубоко Вдруг мы видим: из куста Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем И назад его кладем.
4.Работа по теме.
обратите внимание на этот слайд. Что он обозначает? — заворчал живой замок, лег у двери поперек(собака) — что за зверь со мной играет? Не мычит, не ржет, не лает, Нападает на клубки, Прячет в лапках коготки.(кот) — кто является вашим любимым домашним животным? — как нам повезло. И этот прекрасный рассказ написан специально для вас.
5 знакомство с автором.
— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.
6. игра «Словесные горки»
7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая. -вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология. — а это породы собак. Они произошли от волка. Наука, которая занимается их изучением – кинология.
8. Первичное чтение текста.
9. – какие чувства у вас остались после прочтения? — вы рады за наших героев? — пусть жители волшебной страны чувств помогут нам выразить эмоции. — значит,мы испытали радость.
10. словарная работа
— В этом рассказе встречаются слова, которые вам могут быть непонятны. Давайте познакомимся с ними. Неуклюжий — … Наметился — … Клок шерсти — …
11. работа с иллюстрацией.
— посмотрите на эту иллюстрацию. Какой эпизод описывает художник?(читаем) Какой нарисовал кошку? Каким щенка? Как бы вы их нарисовали?
12. чтение текста учащимися.

13. Анализ
– Оказывается, мы испытали чувство радости и нам не хочется менять концовку, потому что все закончилось хорошо Давайте запишем героев нашего рассказа.
Кошка Домна Ивановна Спаниель Мишка — я знаю, вы очень любите смотреть мультфильмы. В каком коты не дружат со своими соседями? (просмотр «Приключения кота Леопольда») Наш кот призывает к дружбе и добру Какие пословицы о дружбе вы знаете? Чему учит наш рассказ?
14. домашнее задание.

15. итоги урока.
Поблагодарим жителей волшебной страны чувств за то, что они помогли нам понять, что в нашем сердце есть место и для печали, и радости. Вот оно какое! — какое впечатление произвел на вас урок? Книга учит детей Всем премудростям жизни. Как быть человеком И быть нужным отчизне. — Я хочу подарить вам эти книжки о животных, т.к. именно книги и животные являются верными друзьями человека.

михаил пришвин как поссорились собака с кошкой

М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «

авторская разработка урока чтения во 2 классе, основанная на толерантности, на воспитании уважения друг к другу, бережного отношения к братьям меньшим.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;

Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно;

Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

— Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.

— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка)

— нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение?

— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.

7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая.

-вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология.

Источник

Как поссорились кошка с собакой

В одной небольшой деревушке жил бедный крестьянин. И были у него кошка да собака, которых он очень любил. Так жили они дружно и счастливо много лет кряду.

Но вот однажды кошка и собака почуяли какое-то смутное беспокойство. Поняли они, что их безмятежному счастью скоро придет конец. А причиной этого беспокойства была всего-навсего тыква, которую крестьянин посадил перед домом. Удалась тыква на славу – быстро наливалась спелостью. Но не радовала она ни кошку, ни собаку. И все потому, что опасались они за жизнь своего хозяина. Втемяшилось им в голову, будто их хозяин умрет, как только созреет тыква. А после смерти хозяина им наверняка придется несладко. «Смерть господина – горе для слуги», – глаголет старинная пословица. Вот они и задумали спасти хозяина, а заодно и облегчить свою участь. Но как? Думали они, думали и наконец припомнили другую пословицу: «Если хочешь от чего-нибудь избавиться – надо начинать с корня». И порешили они выдрать тыкву с корнем. Порешить-то порешили, да страшновато за дело было браться – ну как хозяин застанет их на месте преступления. Уж тогда им наверняка несдобровать. Когда хозяин бывал лют, то и жену не щадил, если она ему перечила! И они всё ждали. Никак не могли духу набраться.

Однако время шло. Чем красивей становилась тыква, тем больше страдали четвероногие друзья! Им казалось, что смерть хозяина уже не за горами и не сегодня-завтра они станут бездомными сиротами. Но все-таки страх перед хозяином мешал им исполнить задуманное, и они, словно неприкаянные, слонялись по дому из угла в угол.

Как раз в ту пору хозяин занемог. Кошка отнеслась к этому довольно равнодушно, а собака со свойственной ей собачьей чуткостью совсем лишилась покоя. Решила она, что дальше медлить нельзя, и отправилась к кошке.

– Неужто тебе не жаль хозяина, – говорит. – От ударов его палки мы не у

Источник

Аудиокнига: Михаил Пришвин «Рассказы»

Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954) – Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954) – русский писатель, чья философско-лирическая проза связана преимущественно с темами природы, с народным бытом и фольклором. «Певец русской природы», Пришвин начинает как будто с простого исследования и поднимается в поэтические, духовные сферы, в сферы глубокого искусства. Вообще-то для оценки Пришвина как писателя и мыслителя всегда и при всех обстоятельствах могло бы хватить тех слов, которую мы находим в письме Алексея Максимовича Горького Пришвину, написано в Сорренто 22 сентября 1926 года. Вот что Горький пишет в этом письме: «Я думаю, что такого природолюба, такого проницательного знатока природы и чистейшего поэта ее, как Вы, Михаил Михайлович, в нашей литературе – не было. Догадывался я об этом еще во времена „Черного араба“, „Края непуганых птиц“, окончательно прозрел, читая совершенно изумительные „Родники“. Превосходно писал Аксаков „Записки ружейного охотника“ и „Об ужении рыбы“, чудные страницы удались Мензбиру в книге о птицах, и у Кайгородова, и у других многих природа русская порою вызывала сердечные слова, но… ни у кого из них не находил я всеохватывающей, пронзительной и ликующей любви к земле нашей, ко всему ее живому и якобы смертному, ни у кого, как у Вас, воистину „отца и хозяина всех своих видений“. В чувстве и слове Вашем я слышу нечто древнее, вещее и язычески прекрасное, сиречь – подлинно человеческое, идущее от сердца сына земли, великой матери, богочтимойВами. И когда я читаю „Фенологические“ домыслы и рассуждения Ваши – улыбаюсь, смеясь от радости, до того это все изумительно прелестно у Вас. Не преувеличиваю, чтомое истинное ощущение совершенно исключительной красоты, силой которой светлейшая душа Ваша освещает всю жизнь… Все у Вас сливается в единый поток живого, все осмыслено умным Вашим сердцем, и

Источник

как кошка поссорилась с собакой

Как кошка поссорилась с собакой

Как кошка поссорилась с собакой. Сказала кошка собаке, что придет чай пить. Но привела с собой волка, чтобы победить и ограбить собаку. Но собака была мужественной. Она прогнала их и больше не дружила с кошкой. Автор: Саша Федоров. К содержанию.

«Носов «На горке»» — Дружба, злость, трудолюбие, радость, лень, зависть, терпение. Так работать понравилось, что он ещё сбоку ступеньки проделал. Как звали механиков из Цветочного города. Бери сейчас же лопату. Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили. Литературное чтение. Как же теперь по песку кататься. Кто пришёл к барбосу в гости. Кто оказался «живой шляпой». Как называется город. Никак на горку взобраться не может.

«Лучшие сказки братьев Гримм» — Госпожа Метелица. Чудо-птица. Живая вода. Сказки Братьев Гримм. Шиповничек. Король с Золотой горы. Бременские музыканты. Король дроздовик. Подземный человечек. Соломинка, боб и уголек. Новый наряд короля. Умная дочь крестьянская. Двенадцать братьев.

«Современные детские журналы» — Вопрос о знании журналов. Какие журналы больше всего нравятся. Чем интересны современные детские журналы. Насколько интересны современные детские журналы. Где берут журналы читающие школьники. Методы исследования. «Микки-Маус», «Барби», «Том и Джерри». Детские журналы. А читают ли вообще. Главный критерий интереса. Чем же нравятся современные детские журналы.

«Вежливость в литературе» — Урок литературного чтения во 2 классе. Театр. Детские писатели и поэты о вежливости. Город вежливости. Школа вежливости. Тема вежливости в произведениях детских поэтов и писателей. Почему засмеялись дети. Правила вежливости. Формы приветствия. Маша была маленькой. Гости подарили две одинаковые машинки. Спектакль.

В одной небольшой деревушке жил бедный крестьянин. И были у него кош

Источник

Секрет Михаила Пришвина (Об эстетической системе художника)

Принято характеризовать своеобразие М.М. Пришвина как писателя философского направления. Часто как будто уточняют: «лирико-философского». Еще чаще, опираясь на известное высказывание А. Блока о том, что в произведениях Пришвина несомненно присутствует поэзия и «еще что-то», и уточняя это «что-то», говорят о слиянии в его творчестве поэзии и науки.

Я очень засомневался в этом, как только попытался сравнить его с крупнейшими представителями русской и мировой философской прозы — Вольтером, Дидро, Достоевским, Леоновым. Ничего близкого! Я имею в виду прежде всего творческий метод и творческий облик писателей.

Используя высказывание Блока — одного из первых проницательных читателей Пришвина, никто почему-то не заметил, что великий, поэт «споткнулся» как раз на творческом методе автора «У стен града невидимого». Блока, высоко оценившего народную основу языка и стиля Пришвина, смутила необычность литературной формы в целом, ему она показалась недостаточно отработанной.

Исследователи не очень вннмательно прочли и собственный комментарий Пришвина к этим словам Блока (высказанным, как известно, в беседе с писателем): «. Это что-то не от поэзии есть в каждом очерке, это что-то от ученого, а может быть, и от искателя правды, в том смысле, как Тургенев сказал об очерках Глеба Успенского: «Это не поэзия, но, может быть, больше поэзии».

Я придаю первостепенное значение словам Пришвина не «что-то от ученого», а «от искателя правды». Если особенно учесть, что Пришвин однажды назвал Гл. Успенского «святым русским писателем», мы поймем, что для него значили слова Тургенева об Успенском и собственные слона о правдоискательстве.

Поэтому закономерна популярность карлик

Если иметь в виду эстетику как науку о прекрасном, о природе и своеобразии эстетических ценностей (чем, в основном, всегда занимались ученые-теоретики), то

Источник

как поссорились кошка с собакой

Бирманские сказки «Как поссорились кошка с собакой»

В одной небольшой деревушке жил бедный крестьянин. И были у него кошка да собака, которых он очень любил. Так жили они дружно и счастливо много лет кряду.

Но вот однажды кошка и собака почуяли какое-то смутное беспокойство. Поняли они, что их безмятежному счастью скоро придет конец. А причиной этого беспокойства была всего-навсего тыква, которую крестьянин посадил перед домом. Удалась тыква на славу — быстро наливалась спелостью. Но не радовала она ни кошку, ни собаку. И все потому, что опасались они за жизнь своего хозяина. Втемяшилось им в голову, будто их хозяин умрет, как только созреет тыква. А после смерти хозяина им наверняка придется несладко. «Смерть господина — горе для слуги». — глаголет старинная пословица. Вот они и задумали спасти хозяина, а заодно и облегчить свою участь. Но как? Думали они, думали и наконец припомнили другую пословицу: «Если хочешь от чего-нибудь избавиться — надо начинать с корня». И порешили они выдрать тыкву с корнем. Порешить-то порешили, да страшновато за дело было браться — ну как хозяин застанет их на месте преступления. Уж тогда им наверняка несдобровать. Когда хозяин бывал лют, то и жену не щадил, если она ему перечила! А они всё ждали. Никак не могли духу набраться.

Однако время шло. Чем красивей становилась тыква, тем больше страдали четвероногие друзья! Им казалось, что смерть хозяина уже не за горами и не сегодня-завтра они станут бездомными сиротами. Но все-таки страх перед хозяином мешал им исполнить задуманное, и они, словно неприкаянные, слонялись по дому из угла в угол.

Поиск по определению поро

Как раз в ту пору хозяин занемог. Кошка отнеслась к этому довольно равнодушно, а собака со свойственной ей собачьей чуткостью совсем лишилась покоя. Решила она, что дальше м

Источник

Рассказ Пришвина Кладовая солнца

Кладовая солнца — история неразлучных брата и сестры, потерявших родителей. Митраша и Настя собрались за клюквой на болото и там их пути разошлись. Рассказ Кладовая солнца Пришвина покажет, как собранность и преданность помогли детям выжить на болоте — кладовой солнца с торфом.

Рассказ Кладовая солнца читать

В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей. Их мать умерла от болезни, отец погиб на Отечественной войне.

Мы жили в этом селе всего только через один дом от детей. И, конечно, мы тоже вместе с другими соседями старались помочь им, чем только могли. Они были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.

Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

Мужичок в мешочке, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх попугайчиком.

После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен.

Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! Вначале, как мы уже говорили, детям приходили помогать их дальние родственники и все мы, соседи. Но очень что-то скоро умненькие дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо.