Доброе слово и кошке приятно
«Доброе слово и кошке приятно» — не правда ли, знакомая фраза? Как часто мы ее произносим. А задумываемся ли мы над этими словами? Простая фраза, но с глубоким смыслом. Порой, все мы, часто жалуемся на окружающих нас людей, родных, близких, да и на саму жизнь. А что мы сделали сами для того, чтобы люди по-другому стали к нам относиться? Как часто мы говорим им простые слова благодарности, похвалы? Мы всегда куда-то спешим, забывая о самых родных и близких, порой бываем просто невнимательны к окружающим нас людям. А ведь так просто — похвалить человека, сказать ему всего несколько приятных слов. К сожалению, мы часто путаем похвалу и лесть. Когда мы искренне хвалим, делаем комплимент кому-либо, мы хотим сделать приятное человеку, выражая ему свою симпатию. Лесть же корыстна и, как правило, лжива.
Однако, мы не всегда умеем делать комплимент по-настоящему красиво. А ведь это искусство. Самое простое, когда вы искренне говорите человеку о его достоинствах. «Вы красиво улыбаетесь», «какая ты сегодня красивая», «какой ты молодец» или просто выражаете свое дружелюбное отношение к человеку: « мне приятно и интересно с вами» и т.п. Не надо стесняться хвалить, говорить приятное слово человеку за любой маломальский хороший поступок. Ведь, любому из нас, будет приятно наша значимость и важность в чьих — либо глазах. В ответ же, вам будет благодарностью улыбка, прекрасное настроение и замечательные отношения с окружающими. Своим комплиментом вы зарядите себя и людей позитивной энергией.
Как мало нужно: порой, всего-то посочувствовать, поговорить по душам или просто выслушать собеседника. Поверьте, он вам ответит тем же: добром. Если вы хотите, чтобы у вас были приятные отношения с окружающими людьми, нужно думать о них хорошо, дружелюбно. Надо уметь быть снисходительным, не искать «соринки и бревна» в глазах окружающих тебя людей. Это поможет приобрести множество друзей и просто хороших знакомых. А уж, умение прощать совершенные ошибки, промахи, — это просто дар судьбы, впрочем, как и искренне радоваться чужим успехам. Недаром же говорят, относись к другим так, как хотелось бы, чтобы они относились к тебе.
Со взрослыми людьми, как – будто, все более мене понятно. А часто ли вы говорите комплименты своим собственным детям? Выражаете ли им свою любовь без всякого на то повода, просто так? Часто ли вы хвалите их при посторонних, и не только? Очень часто мы можем похвалить своего ребенка лишь за какие — либо заслуги. Думаем, что похвалив его лишний раз, мы можем испортить его, избаловать. Зато ругаем и критикуем его всегда и везде, по поводу и без, думая, что таким образом он научится правильно оценивать свои неудачи и успехи. Считаем, что «здоровая» критика полезна для него. И не боимся, что именно своей критикой мы и портим его самооценку, понижаем её. Это большая ошибка. Вашего ребенка, нельзя захвалить, а вот не дохвалить – можно. Только поощряя, вы сможете достичь поразительных успехов в развитии его как личности. А вот критикуя его, вы способствуете появлению неуверенности, пониженной самооценки. Ребенок не стремится к новым достижениям, боясь этой самой критики с вашей стороны. Он перестает развиваться и проявлять свои силы и возможности по — максимуму. Очень важно говорить детям о своей любви, делать подарки по поводу и без него, целовать, обнимать их. И чем чаще, тем лучше. Находите на это время всегда и везде. Я горжусь тобой! Я верю в тебя! Ты самый лучший! Я очень тебя люблю! Я уважаю тебя! Перечень огромен. Главное, чтобы вы эти фразы произносили искренне, с улыбкой и ласковым взглядом.
Мы так часто слышим, что словом, а не только делом, можно как воскресить, так и уничтожить человека. И к счастью ли, к сожалению ли, так и есть на самом деле. По сути дела, слова можно расценивать как призыв к действию или, наоборот, к бездействию. В любом случае, в словах заключена могучая сила разрушения или возрождения.
Стоит серьёзно всем нам задуматься над тем, как часто мы несём своими словами позитив и созидание, а как часто негатив и разрушение. Всё – таки чаще, как ни прискорбно, — это негатив. И многие из нас, не стесняясь в выражениях, клянут всё и вся на чём свет стоит, не выбирая фраз и не задумываясь о последствиях, выпущенных в эфир, слов. Да, мы стали более жестокими, эгоистичными, закрытыми, застряли в бесконечности собственных проблем и совершенно не верим в то, что большую часть этих проблем мы создали себе самостоятельно.
Мы, и только мы виноваты в собственном несовершенстве! Давайте начнём переделку отношений с самих себя!
Оцените тему статьи
Будем очень признательны,если оставите свою оценку
И кошке доброе слово приятно. Сценарий экологического праздника
Главная > Конспект урока >Экология
Сценарий экологического праздника И кошке доброе слово приятно
представить и обобщить результаты коллективной творческой деятельности учащихся в ходе реализации экологического проекта «Кошкин дом».
обобщить и дополнить знания учащихся о разнообразном мире кошек
развивать познавательную и творческую активность учащихся
воспитывать любовь и заботливое отношение к братьям нашим меньшим
Оборудование: телевизор, магнитофон, аудиозапись, видеозапись, плакаты «Дикие кошки», «Породы кошек», «Забавные случаи с кошками», «Наши любимцы» (фотографии кошек учеников), выставка сочинений «Кот Мурлыка», выставка поделок и игрушек для кошек «Подарки для Барсика и Мурки», выставка журналов, художественной и научно-популярной литературы о кошках «И это все о них», макет дома для кошек «Кошкин дом», газета со стихами учеников о кошках «Проба пера», выставка книжек-малышек«Кошки знают все», составленных в результате исследования детьми устного народного творчества, выставка исследовательских работ учащихся «Все-все о кошках»
В течение двух месяцев ученики класса совместно с родителями работали над экологическим проектом «Кошкин дом», в задачи которого входило исследовать и изучить различную литературу, собрать как можно больше разнообразной информации о кошках, украсить быт домашних кошек, сделав их жизнь в городских квартирах удобнее, уютнее, интереснее (дети придумывали и изготавливали различные игрушки, коврики, домики и т.п.), найти хозяев бездомным кошкам.
Проект проходил поэтапно. Результаты работы отмечались на «Карте достижений», выполненной в виде стенда. Рисунок [1]
Итогом совместной работы над проектом стало заключительное мероприятие «И кошке доброе слово приятно», на которое были приглашены родители учащихся и гости из других школ.
Звучит песня: «Кошки — мышки», дети рассматривают оформление класса. Усаживаются.
Отворилась тихо дверь-
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род-
На охоту вышел.
Леопольд. Здравствуйте, вы меня узнали?
Мышата (испуганно). Ой, Леопольд, Леопольд! (убегают в дальний угол)
Леопольд. Не бойтесь, пришел я вовсе не на охоту. Всем известно, что я очень-очень добрый.
(Мышата возятся в углу, размышляют)
1 Мышонок. Я знаю, что собака — друг человека
2 Мышонок. Корова-кормилица
Вместе (удивленно). А кот кто?
Леопольд. Да, вопрос, конечно, интересный. Ребята, может, вы знаете что-нибудь о котах?
Ведущий. Как раз сегодня мы и хотим поговорить об удивительных и очаровательных созданиях — котах и кошках. Леопольд, мышата, оставайтесь с нами! Надеюсь, вы услышите много интересного. Мы с ребятами завершаем замечательный экологический проект «Кошкин дом».
В течение двух месяцев мы собирали различную информацию о кошках; сочиняли стихи; рисовали; читали рассказы и сказки; изготавливали поделки и игрушки для кошек.
1 Мышонок. А зачем вы все это делали?
Ведущий. Да, дети, действительно, зачем?
Дети. Чтобы побольше узнать о жизни кошек, об их повадках, привычках, научиться правильно заботиться о них, любить и быть ответственными и т.д.
Ведущий. Очень важно с детства учиться быть внимательными и чуткими ко всем, кто нас окружает, в том числе и к братьям нашим меньшим.
Демонстрируется видеофильм созданный учениками и родителями класса «Добро пожаловать в удивительный мир кошек» (Содержание: происхождение кошек; одомашнивание ее человеком; разнообразие пород и видов кошек; их повадки и голоса) 5 минут
2 Мышонок. А кто знает, сколько в мире насчитывается кошек? Сосчитайте пример и узнаете правильный ответ (показывает плакат с заданием). Рисунок [2]
Дети решают и дают ответ: более 600 миллионов!
Ведущий. В Европе каждый третий человек заботится об одной или нескольких мурках.
Ученик. Читает стихотворение «Кошка».
Вы со мной знакомы близко
Я — приветливая киска.
Кверху — кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках. Мяу.
Чистоплотна, аккуратна,
Если гладят — мне приятно.
Не таю своих привычек —
Я люблю мышей и птичек. Мяу.
В темноте я зорко вижу.
Понапрасну не обижу.
Но дразнить меня опасно-
Я царапаюсь ужасно! Мяу.
Ведущий. Ребята, так какими же качествами обладают кошки?
Дети называют качества и коротко рассказывают о них..
— тонкий слух;
— острое зрение;
— чистоплотность, аккуратность
— умение ориентироваться в темноте;
— умение находить дорогу домой и т.д.
1 Мышонок. А еще я знаю, что кот гуляет сам по себе; место, где ему спать, выбирает сам; не захочет- не приласкаешь.
Ведущий. Кошка — свободолюбивое животное. Ее не стоит принуждать делать то, что она не хочет. Кошка любит полную свободу действий. А если она захочет, чтобы ее погладили, она придет сама.
Мальчик. Говорит мне тихо кошка:
Кошка. Пожалей меня немножко!
Мальчик. Не пойму я кошку эту:
Я ей тычу в рот конфету,
Я под самый кошкин нос
лучший свой значок поднес.
Я обнял ее за шею:
— Вот как я тебя жалею!
Ну чего ты хочешь, кошка?
Говорит она:
Кошка. Немножко, хоть немножко пожалей —
Отпусти меня скорей!
Ведущий. Надеюсь, этот диалог вы верно поняли? А что вы поняли?
О том, как ухаживать за кошкой и как правильно содержать ее в домашних условиях, вы можете прочитать в журналах: «Кот и пес», «Друг», «Юный натуралист» и в другой специальной литературе.
(краткое знакомство с выставкой журналов и др. литературы).
Ведущий. Кошка давно живет в доме человека и не только ловит, или хотя бы пугает мышей, она еще предсказывает погоду. Как она это делает?
Дети. Существуют народные приметы:
Скребет лапами по полу — зимой — к метели, летом — к дождю
Закрывает нос лапой — к холоду, распускает хвост — к метели
Кошка клубком — на мороз, в печке — к ненастью, вверх брюшком лежит — к теплу;
Кошка костыль ставит — к вёдру и т. п.
Ведущий. А какие еще самые известные приметы связаны с кошками?
Черная кошка дорогу перейдет — дороги не будет
Черная кошка, черная собака, черный петух в доме спасают от грозы и вора
Кто спит с кошкой, у того лягушки в голове заведутся
Кошка на человека тянется — к обнове и т. п.
Ведущий. Всем известна поговорка: «Живут как кошка с собакой». Как вы ее понимаете?
Дети объясняют.
Леопольд. А как вы понимаете фразу: «Купить кота в мешке»?
Дети объясняют.
Леопольд. Давайте поиграем в игру, которая так и называется «Кот в мешке».Каждый желающий вытащит своего «кота» и посмотрит, что ему досталось.
(в мешке лежат карточки с вопросами и заданиями)
В какой стране кошки состоят на государственной службе?
Объясни пословицу: «Не все коту масленица!»
Можно ли кошке подстригать усы?
Какие произведения о кошках ты знаешь?
Сколько котят обычно рождается у кошки?
Прочитай стихотворение о кошке.
Какую еду любят кошки?
Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!»
Что потеряли котята в стихотворении С. Маршака?
Как ты понимаешь фразу: «Кот наплакал»?
Какие породы кошек ты знаешь?
Какие клички кошек ты знаешь?
Знаешь ли ты загадки о кошках?
Он кот — звезда экрана
Практичен, мудр и деловит
Сельскохозяйственными планами
На всю Россию знаменит.
Кто это?
Отгадай ребус. Рисунок [3]
Ведущий. Понравилась игра? Теперь-то уж вы точно будете знать, что значит «купить кота в мешке?» А задумывались ли вы, откуда берутся бездомные кошки? Ну, бегает кошка по подъезду и пусть себе бегает. Мало ли, откуда она прибежала. А кошка эта когда-то была домашней. Жила в квартире и забот не знала.
Сценка: «Бездомная кошка».
Прохожий: Однажды я встретил бездомную кошку:
— Как ваши дела?
Кошка. Ничего, понемножку.
Прохожий. Я слышал, что Вы тяжело заболели?
Кошка. Болела.
Прохожий. Так значит, лежали в постели?
Кошка. Лежала на улице много недель-
Бездомной, мне некуда ставить постель.
Прохожий. Подумал я: странно, что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным.
Ведущий. Ребята, как вы думаете, кто виноват в том, что кошка стала бездомной?
Дети отвечают.
Ведущий. Что же нужно делать, чтобы не было бездомных кошек?
Дети отвечают
Ведущий. Здесь уместно вспомнить слова Маленького Принца: «Мы навсегда в ответе за тех, кого приручили».
Леопольд. Чтобы поднять ваше настроение, предлагаю танец «Леопольд и мышата».
Леопольд и мышата показывают движения,дети танцуют под музыку
Ведущий. Ну, а теперь давайте подведем итог. Что же мы узнали о кошках?
Дети читают стихотворение:
1. Кошка первой входит в дом
И живет подолгу в нем,
То мяучит, то играет,
То куда-то исчезает.
Исчезает далеко, а когда придет обратно,
То из блюдца аккуратно
Пьет сырое молоко.
2.И погладить разрешает,
И работать не мешает,
Половицей не скрипит,
А ложится за подушку,
Что-то нежное на ушко
Скажет шепотом и спит.
3. Видеть кошку на окошке
Я всегда, ребята, рад
Для мурлыканья у кошки
Есть особый аппарат!
Он работает прекрасно-
Это всем на свете ясно-
Но к несчастью детворы,
Разбирать его опасно:
Когти кошкины остры.
Выдвигаются мгновенно
-Только ноги уноси!
А на морде, как антенны,
Установлены усы.
4. Ищет кошка дух мышиный,
В сумрак ввинчивает взгляд
Точно фары у машины,
У нее глаза горят,
Уступаю ей дорогу, повстречавши у ворот-
Если хочет — пусть пройдет!
Вдруг возьмет, да на подмогу
Братца — тигра позовет?
5. Вдруг из парка или сквера,
Со двора, из-за угла, выйдет черная пантера
Скажет: Мура, как дела?
Вдруг придут ее проведать дядя Барс и тетя Рысь
Сядут вместе пообедать.
Тут уж точно берегись!
6. Кошка бегает с азартом
За катушкою полдня
А сама в родстве с гепардом,
Льву могучему родня:
7. Тем, кто с кошкой добр и мягок,
Может кошка другом стать.
Но обидчику однако.
Может кошка сдачи дать!
Ведущий. Наверное, история человечества протекала бы иначе, не будь на свете домашней кошки, одолевшей орды грызунов и сохранившей людям запасы продовольствия, а также оказавшей эмоциональное воздействие на многих выдающихся людей разных времен и народов.
Проблемы экологии и урбанизации делают нашу жизнь скучной, монотонной, тревожной. Заведите себе котенка, подберите бездомную кошку, окружите ее заботой и теплом, тогда ваш Барсик или Мурка ответят вам тем же. И станет мир чище и добрее. А мы почувствуем себя людьми – существами разумными!
Много разных дел
Ждет вас впереди!
Но девиз для всех:
«Мимо не пройди!»
Равнодушье прочь —
Сердце распахни.
Будь всегда готов
Ты добро творить!
Леопольд угощает всех присутствующих конфетами «Кот в сапогах», дарит календарики с изображением котят, награждает учеников медалями и дипломами Рисунок [4], Рисунок [5], дарит самодельную книжку «Без нас бы в мире было скучно жить».
Звучит музыка. Гости знакомятся с выставкой работ.
Анашкина Е. Н. 300 вопросов и ответов о домашних животных. Ярославль: «Академия развития», 1997
Самсуненко Э. Г. Друзья нашего дома. Минск: «Полымя», 1993
Цветкова И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Ярославль: «Академия развития», 1997
«Доброе слово и кошке приятно»
Главная > Документ
«Доброе слово и кошке приятно»
Имеют ли слова реальную силу?
Как стало известно ученым злое слово способно изменить структуру воды: ее молекулы приобретают свойства характерные известным ядам. Доброе слово, сказанное от души, создает структуры, напоминающие по форме и свойствам ДНК здорового человека. Исследования показали, что мощь брани сродни радиационному облучению. Так же удалось доказать, что сила доброго пожелания может разрушить проклятие: зерна пшеницы, у которых после «дозы» брани были спутаны ДНК, после благословения взошли как самые обычные ростки.
Психолингвист Алексей Ноговицкий исследовал прямую речь Христа, и пришел выводу: речь имеет идеальный рисунок по ритмике и нацелена на резонанс с человеком, находящимся в спокойном состоянии. Каждому звуку соответствует свое значение и запах. Эксперименты показали, что каждый из нас чувствует, что обозначают звуки. Звук (А)- хороший, звук (Ж)- плохой, смятый, а звук (Щ) — горячий. Люди сравнивают звуки: (О) больше чем (И), (Р) быстрее чем (Щ), (Д) лучше чем (Ф). Психолингвисты составили таблицы, куда заложили все, что знают о звуках. Так появилось новое направление в лингвистике – фотосимантика. Была выявлена закономерность влияния звуков на людей в зависимости от их возраста, профессии и даже пола. На женщин действуют слова в которых концентрируются звуки (М) и (П), а на мужчин слова со звуком (Й). так китайцы окутаны волнами звука (Ц), поэтому они внимательны и непоколебимы в своих решениях. Московское аканье пробуждает активность, поволжское оканье выработало тесную связь с родиной и неохотой к перемене мест. Французское картавое (Р) говорит о пристрастиях к амурам, и провоцирует слепую разрушительную силу.
Каждый звук можно расшифровать, и тогда полученная информация даст объяснение свойствам предмета: краб — быстрый, шероховатый, угловатый; паук — темный, страшный, тихий; дурак — тот кто сначала действует а потом думает.
Наши имена связаны с нашими чертами характера, каждый звук издает волновой импульс, воздействующий на определенный ген. А у человека более ста качеств обусловлено генетически, то люди с одинаковыми именами имеют много общих черт. Подмечено, что люди одинокие, которые ждут ласки и внимания, дают своим детям «мягкие имена»: Виталий, Ирина, Марина. Те, кто чувствуют в себе силы перевернуть весь мир, дают детям «твердые имена»: Алла, Александр, Тамара.
О ненормативной лексике.
Матерщиники вызывают всеобщее осуждение. Но, ученые выяснили, что матерные слова нужны нам как молоко растущему организму. Не будь этих слов, внутренняя энергия спалила бы нас изнутри. Совет мудрого человека: если хочешь ругаться, то лучше не сдерживаться, а уткнуться в забор или в угол, чтобы не распылять вредоносные волны, крепко выругаться. Помните: тот, кто произносит проклятие — навлекает беду и на свою голову. А для обидчиков надо держать наготове фразу: «И тебе того же желаю».
Не зря народная мудрость гласит: «Доброе слово и кошке приято».
( По материалам статьи Ш. Лейне «Как убить человека словом»).
Конспект внеклассного мероприятия «Доброе слово и кошке приятно»
Конспект внеклассного мероприятия для учащихся 3 класса.
«Доброе слово и кошке приятно».
Цель: сформировать в сознании учащихся понятие «доброта»; расширить знания о доброте и ее роли в жизни каждого человека;
Задачи: -пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте;
-научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков;
-воспитывать духовно-нравственные качества личности.
Оформление и оборудование:
-семь «деревьев доброты» — плакаты с названиями конкурсов;
-карточки со словами, однокоренными слову «добро»;
-карточки с пословицами;
-карточки с рисунком семян, иглы, книги, костра;
— карточки в виде солнца с лучами;
— магнитофон, запись песен «Улыбка» В Шаинского, «Если добрый ты» из м/ф «День рождения Кота Леопольда».
-книжная выставка «Где добро- там и светло».
Учитель. Доброта. Какое слово! Не века, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой…
Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?
В словаре С.И.Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро- все положительное, хорошее, полезное. Ребята, как вы думаете, где живет доброта?
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.
Добрые дела- это сады.
Добрые слова- корни.
Добрые мысли- цветы.
Добрые дела- плоды.
Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.
Дерево первое «Где спряталось добро».
Работа в группах.
Задание: вспомнить слова и словосочетания, в которых «спряталось добро».
(добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добрососедство, добропорядочный, доброго здоровья, добросовестный, добронравный, добрый день и т.д.)
Дерево второе «Пословицы о добре».
Работа в группах.
— В народе всегда относились к доброте по особенному. Недаром говориться: «Доброе слово и кошке приятно». У вас на столах карточки, на которых записаны начала пословиц, вы будете подберите окончания пословиц.
На добрый привет… (добрый ответ).
Про доброе дело… (говори смело).
Жизнь дана на… (добрые дела).
Учись доброму… (дурное на ум не пойдет).
Спасибо- великое … (дело).
Дерево третье «Улыбка доброты».
Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая добрая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы вы все тоже подружились с улыбкой. Я сейчас передам одному из вас свою улыбку. После этого он должен передать свою улыбку соседу. Последний игрок должен снова передать свою улыбку мне.
(Звучит песня В Шаинского «Улыбка»).
Дерево четвертое «Добрые сказки».
Жизнь. Достойная человека- это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-то домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей-разбойник, и представители добрых сил. Назовите их.
(Василиса Премудрая, Варвара Краса, Елена Прекрасная, Марья- искусница)
Представьте себе, что вы стали обладателем волшебных предметов.
Сейчас я вам показываю иллюстрации предметов, придумайте добрые дела, которые можно совершить с помощью данных предметов. ( Семена, игла, книга, костер).
Чтение стихотворения учащимися.
М.Садовский «Доброе сердце».
Я как-то в дом принёс щенка,
Чтоб подкормить его слегка,
— Ну что ж, — сказала мама, — пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка…
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого,
Его принёс я тоже в дом,
Сказала мама снова:
— Ну, что ж, — она сказала, — пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка…
Я под гнездом нашёл птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились.
— Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся хлеба крошка…
Однажды я принёс ежа,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: — Пусть живут
В квартире так чудесно,
Если потесниться, тут
И нам найдётся место!
Нельзя причинить даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит,
Значит, живешь ты не зря.
Дерево пятое «Копилка добрых поступков»
-Расскажите, какие добрые поступки вы совершили за вчерашний день. Вслух похвалите себя « Я- молодец».
— Дома вы можете завести тетрадь «добрых поступков» и записывать их. А можете их рисовать. И не забудьте написать: «Я сделал это здорово. Молодец!» Ученые считают, что осознание сделанного добра- это уже награда для человека. Делая добро, не надо ждать благодарности.
Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажите, что в них неправильного, вредного, и как по- настоящему нужно поступить в данных ситуациях.
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять.
Пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они:
Тебе на них плевать.
Сразу ей показывай язык.
Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей.
Если что-нибудь случилось,
И никто не виноват,
Не ходи туда, иначе
Виноватым будешь ты.
Спрячься где-нибудь в сторонке.
А потом иди домой.
И про то, что видел это,
Никому не говори.
-Молодцы, вы успешно справились с ловушками. Скажите, у какого человека больше друзей- у доброго или злого? А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».
Дерево шестое «Дерево дружбы».
Ребята встают парами. Одному представителю пары на плечи накидывается косынка. Звучит музыка. Пары, взявшись за руки, танцуют. Музыка обрывается. Игрок, у которого на плечах косынка, должен быстро снять ее с себя и накинуть на плечи своего напарника. Затем танец продолжается. После каждой паузы из игры выбывает пара, последней переодевшая платочек. В конце игры определяется пара победитель.
Ученик читает ст-е Н.Тулуповой «Доброта».
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта — не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
-Ребята, а какие слова могут обидеть? Это- плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.
Дерево седьмое «Добрые слова».
-Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.
(учитель показывает карточки с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость. Задание детям: подобрать к словам антонимы, заменить слова на «хорошие»).
-Есть солнце большое- оно на небе. А есть маленькое солнце- оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек- тот, кто любит людей и помогает им. Доброта- это стремление человека сделать счастливее других людей.
Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами.
Игра «живая радуга чувств».
Перед вами карточки и таблица, в которой записаны человеческие чувства. Прочитайте, подумайте и подберите к каждому чувству свой цвет.
Закончить встречу хотелось бы песней кота Леопольда «Если добрый ты»