Игрушка книжка мягкая «Кошки-мышки»

Мягкая развивающая книжка «Кошки — мышки» — это первое знакомство малыша с удивительным миром книг. Забавные стихи о животных от И. В. Мальцевой, интересные иллюстрации, удобный размер, мягкие и безопасные материалы, чистые цвета, звуковые и зрительные эффекты с лёгкостью помогут Вашему малышу познавать мир!
Малыш научится различать цвета и формы, различать круг и треугольник, находить их в книжке в роли различных животных, а разные материалы будут способствовать развитию его тактильных и моторных навыков.
Изготовлено из гипоаллергенных, -био и -эко материалов.

Автор методического описания Мальцева И.В.

Игрушка книжка «Кошки — Мышки»

Нарядная «Мякиш»-книжка с веселым понятным сюжетом и забавными игрушками-зверюшками научит малыша

концентрировать взгляд на четких формах простых изображений; · обводить формы изображений (круги и треугольники) пальчиком; находить и показывать все круглые предметы, все треугольные предметы.

ощупывать мягких мышку и кошку, обводить пальчиком круги и треугольники в основании этих объемных фигурок; наблюдать за прикладыванием объемных фигурок к их плоским проекциям — кругам и треугольникам на страницах книжки: так мышка и кошка могут спрятаться на лесной полянке; много-много раз прятать мышку и кошку на страничках, прикладывая их к соответствующим фигурным изображениям.

И, КОНЕЧНО, ИГРАТЬ !

Обращаем внимание на взаимное расположение разных объектов на одной или соседних страницах: лисичка ниже — зайчик выше; большой грибок выше — маленький ниже; солнышко выше — цветы и улитка ниже; елочка выше — облачко ниже; колобок выше — ягодки ниже; маленькие бабочки выше — большая бабочка ниже и т. д. Внимательно слушаем команды «кошка выше, мышка ниже» или «мышка выше, кошка ниже» и прикладываем мышку с кошкой к нужным изображениям. Другой вариант игры Складываем книжку так, чтобы соседями оказались изображения с разных страниц. Вновь выясняем, кто и что «выше-ниже».

Рассматриваем и называем изображения на страничках, а потом закрываем их фигурками мышки и кошки. Вспоминаем, кто исчез с полянки? Другие варианты игры Закрываем объемными фигурками изображения «не своих» форм (сначала такую путаницу вносит взрослый участник игры). Удается ли малышу найти для расшалившихся мышки и кошки «их» места на картинках? Устанавливаем книжку вертикально и располагаем ее «гармошкой». Размещаем на верхнем краю «гармошки» кошку (или мышку) и вспоминаем: кто или что на другой стороне книжки имеет точно такую же форму?

Какие кошки ловят мышей лучше других

Лучшие породы-мышеловы

Теоретически можно сказать, что бороться с мышами и крысами могут все кошки без исключения. Этому есть объяснение – животные происходят от диких кошек, которые являлись хищниками, а основой их рациона были мыши и крысы. То есть мурлыки имеют заложенные самой природой охотничьи инстинкты, но не всякий хищник на практике является мышеловом.

Что касается дворовых, то они ловят мышей и крыс не только из-за природного инстинкта, сколько гонимые чувством голода. При покупке животного-мышелова стоит обратить внимание на его внешние особенности. Лучше всего приобрести именно кошку, а не кота. Ее мозг настроен на защиту потомства, может, поэтому она лучше ловит мышей и крыс.

Голова у кошек-крысоловов обязана иметь несколько треугольную форму. Проверить это несложно – если при выборе животного прижать шерсть и уши к основанию черепа, с виду должен образоваться треугольник.

У кошек с настоящими охотничьими инстинктами должны быть уши большого размера. Но такие представители породы потребуют больших финансовых расходов. Сюда можно отнести Абиссинскую кошку. Желательно, чтобы на кончиках ушей присутствовали кисточки – как у Мейн-куна.

Отлично ловит мышей трехцветная кошка. У кота такого окраса просто не бывает. Лучше всего выбрать животное черно-серо-белого цвета, что позволит ему замаскироваться в дикой природе и домашних условиях.

Специалисты советуют приобретать определенную породу кошек, наиболее подходящую для ловли грызунов. Среди них выделяют европейскую короткошерстную. Она является подвижным, смышленым, проницательным, любознательным и храбрым животным. Короткошерстные кошки нормально реагируют на наличие низких температур, имеют нежный приятный тембр голоса и живут довольно долго.

Под термином «европейская короткошерстная» подразумевают всех домашних кошек, обладающих короткой шерстью и встречающихся в ряде европейских стран. Отдельные породы классифицируют согласно окрасу.

Отличные охотники среди них – это такие кошки, как европейские табби. Внешне представители такой разновидности напоминают тигра в миниатюре. Они имеют массивное мускулистое тело, крепкую голову, выраженные щеки, широкоплечие, с характерными полосками на поверхности шерсти. Этот рисунок состоит из линий, которые не прерываются либо перемежаются коричневым и желтовато-коричневым цветом.

Европейский табби отлично ловит грызунов. Он восхитительно храбрый и безжалостный к вредителям. Животные такой разновидности ценятся высоко – в финансовом и функциональном плане.

Внимания достойны и европейские крапчатые кошки. Они с удовольствием ловят не только мышей всех размеров, но и змей, мелких млекопитающих, зеленых ящериц, рыбу, птиц. От европейского табби их отличает более вытянутое тело и не настолько резко выраженные щеки.

Характерным отличием вида является наличие на спине трех полос черного цвета, которые образовывают пояс в области от задней части шеи до самого хвоста. На плечах кошечки расположены черные пятна, образовывающие собой бабочку, а на боках есть завитки, которые похожи на веер. Что касается цвета, то европейская крапчатая кошка может быть разного оттенка.

Стоит обратить внимание и на турецкую ангору. Внешне это животное, имеющее белого цвета пушистую шерсть и хвост, голубые либо разноцветные глаза. Такие виды лучше многих охотятся на мышей и крыс. При этом кошки предпочитают проживать в комфортных домашних условиях, не страдают без прогулок на улице, всегда могут похвастаться прекрасной шерстью и презентабельным внешним видом.

Когда-то турецкую ангору завозили с ее этнической страны в другие в качестве ценного подарка. Особой роскошью считались детеныши этой кошки. В странах Европы турецкая ангора появилась только в конце 16 столетия. А к началу 19 она стала самой распространенной, поскольку на то время иных длинношерстных видов почти еще не было.

Видео «Кошка ловит мышь в прыжке»

В ролике кот после дальнего прыжка в снег удачно поймал мышь.

Как заставить любую кошку ловить мышей

Факты говорят о том, что хорошими мышеловами запросто могут стать как породистые, так и беспородные кошки. Если заложенный в животном генетический инстинкт хищника довольно силен, то мурлыка будет выполнять свои обязанности независимо от видовой принадлежности. Конечно, мы не будем рассматривать таких кошек, которым грызуны интересны только в качестве забавы, а не с целью убийства и поедания. Из них ни при каких условиях не получится сделать хороших мышеловов.

Перед выбором котенка стоит поинтересоваться у хозяев, какая охотница была его мать. Ведь такой дар часто передается по наследству. Но когда в течение нескольких поколений кошка не ловит грызунов, природные инстинкты ее потомков способны притупляться, но полностью они не пропадают. Это часто наблюдается у породистых кошек.

Поэтому большинство людей предпочитают научить охотиться на грызунов именно беспородных пушистиков. Они являются перспективными мышеловами, так как в условиях улицы существует соблазн поймать не только грызунов, но и мух, бабочек, жуков. Это лучше всего подстегивает охотничий инстинкт кошки, и при расположении добычи в непосредственной близости, животное обязательно проявит себя.

Чтобы в домашних условиях кошки научились охотиться на вредителей любого размера, владельцу понадобится ограничить их в питании. Конечно, многих хозяевам жалко недокармливать питомца, но после этого будет приятно смотреть, как он ловит грызунов одного за одним. Такая безысходность станет стимулом для того, чтобы животное начало охоту. После первой пойманной мышки можно в качестве поощрения выдать питомцу что-нибудь сладенькое.

Нереально обучать ловле грызунов кастрированного кота. Такое животное утрачивает интерес к полноценной жизни. Оно стремится только поглощать пищу и спать, порой игнорируя даже желание хозяина поиграть с ними. Сытый кот практически никогда не ловит грызунов в жилище. Поскольку какая ему в этом необходимость?

Маленьких котят начинают нацеливать на охоту с детства. Можно поймать мышку с помощью мышеловки, после чего предложить малышу с ней поиграться. Конечно, она должна быть чуть живой, поскольку мертвая не вызовет у него интереса. Чтобы не отравить питомца, добыча не должна быть отравлена ядом либо химикатами. Не отбирайте у котенка мышку сразу, когда он загоняет, придушит ее, то есть наиграется. В противном случае вы рискуете обидеть животное, и оно откажется при вас охотиться на грызунов.

Видео «Черный кот играет с живой мышью»

На видео черный большой кот играется с маленькой живой мышкой.

Аппликация «Мышка — норушка» 2 мл.гр

?йымдастырыл?ан о?у ?рекетіні? технологиялык картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности 2 младшая группа 30.03.15

Білім беру саласы/Образовательная область:

Б?лімдері /Разделы: Аппликация

Та?ырыбы/Тема: Мышка-норушка

Ма?саты/Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей. Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.

Есептер/Задачи: Учить детей составлять фигуру из треугольных форм разной величины. Формировать обобщающее понятие «детеныши животных».

Словарная работа: серая, маленькая, шустрая, «мышка- норушка».

?остілдік компонент/билингвальный компонент: тыш?ан-мышь, серая-с?р, кішкентай-маленькая

Іс-?рекет кезе?і/

Этапы

деятельности

Педагогты? іс-?рекеті

Действия педагога

Балаларды? іс-?рекеті

Действия детей

Мотивациялы? ?оз?аушылы?

Мотивационно-

побудительный

Восп. Дорогие ребята, сегодня у нас в группе гости, давайте с ними поздороваемся!

Восп. Ребята сейчас я вам загадаю загадку, а вы, попробуйте ее отгадать.

Домик мой уютный – норка,

Здесь сложила зерна горкой.

В шубке серой меховой,

Хвостик тонкий озорной.

На головке крошки-ушки,

Многие зовут Норушкой.

Поскребусь, пока ты спишь,

Ведь, недаром, же я – (Мышь).

Восп. Правильно! Это мышка. (показывает карточку с изображением мышки). А сейчас мы поиграем в игру «Назови правильно». Я показываю вам карточку взрослого зверя, а вы называете детеныша. Например, Белка-бельчонок.

дети здороваются, садятся на ковер

Дети называют медвежонок, лисенок, волчонок, зайчонок, поросенок, мышонок, котенок.)

Просмотр содержимого документа
«Аппликация «Мышка — норушка» 2 мл.гр »

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности 2 младшая группа 30.03.15

Білім беру саласы/Образовательная область:

Бөлімдері /Разделы: Аппликация

Мақсаты/Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей. Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.

Есептер/Задачи: Учить детей составлять фигуру из треугольных форм разной величины. Формировать обобщающее понятие «детеныши животных».

Словарная работа: серая, маленькая, шустрая, «мышка- норушка».

Қостілдік компонент/билингвальный компонент: тышқан-мышь, серая-сұр, кішкентай-маленькая

Мягкая книжка «Кошки-мышки», Мякиши

Способ доставки вы сможете выбрать при оформлении заказа

Эта книжка-раскладушка с мягкими страничками – замечательная первая книга для вашего малыша. Она выполнена из натуральной экологичной ткани, в оформлении использованы яркие и чистые цвета. В комплекте есть и две мягкие игрушки – кошка и мышка. Обе имеют правильную геометрическую форму: круг и треугольник. Листая книжку и выполняя с игрушками веселые игровые задания, карапуз разовьет мелкую моторику рук, зрительное, слуховое и тактильное восприятие, речь, научится различать цвета и формы. Игра подарит вашему малышу радость и удовольствие!

«Мякиши» созданы специально для самых маленьких – детей до 3 лет. У этих игрушек нет мелких деталей и острых углов, поэтому они абсолютно безопасны. Их можно даже попробовать на зуб! Они приятны на ощупь и идеально подходят для детской игры.

На каждой страничке книги есть задание в стихах и иллюстрация, на которой изображены знакомые ребенку объекты: лисичка, бабочка, солнышко и другие. Отдельные детали рисунков имеют форму круга и треугольника. Именно к ним, в соответствии с заданием, малыш будет прикладывать фигурки кошки и мышки. Например, если говорится, что кошка решила погреться на солнышке, игрушку-кошку нужно поместить поверх круглого изображения солнышка.

Чтобы ребенок научился сопоставлять форму игрушки и рисунка, возьмите его пальчик и обведите им игрушку и картинку по периметру. Освоить понятие формы поможет малышу и поиск всех круглых и всех треугольных картинок на страницах книжки.

Во время игры карапуз может сколько угодно мять игрушки и мягкие странички – книжка будет как новенькая, а ребенок разовьет мышцы рук и ловкость пальчиков. Доказано, что подвижность детских пальчиков тесно связана с речью. Тренировать речевые навыки с помощью этой книжки можно и по-другому: подражать писку мышки и мяуканью кошки, произносить названия, признаки и действия предметов на картинках, повторять за взрослым простые стихотворные строчки.

Вот несколько веселых развивающих игр, которые можно провести с ребенком по этой книжке:

• «Выше-ниже». На соседних страничках один предмет нарисован ниже, а другой выше. Обратите на это внимание малыша. Затем попросите его действовать по вашим командам: кошка выше – мышка ниже, мышка выше – кошка ниже. Задача – прикладывать игрушки к нужным изображениям.
• Другой вариант той же игры: складывайте книжку так, чтобы рядом оказывались разные персонажи. Сравнивайте вместе с малышом, то выше, а кто ниже.
• «Кого и чего не стало?» Внимательно рассмотрите картинку вместе с ребенком. Попросите его назвать изображенные предметы. Затем малыш закрывает глаза, а вы кладете кошку и мышку на два любых предмета. Задача ребенка – отгадать, кто «исчез» с картинки.
• «Подбери форму». Положите кошку на треугольную, а мышку на круглую картинку. Пусть малыш определит ошибку и исправит ее.
• «Книжка-гармошка». Поставьте книжку вертикальной гармошкой так, чтобы все рисунки были видны. На верхнее ребро гармошки поставьте кошку или мышку и попросите малыша найти в книжке все картинки такой же формы.
• «Строим домик-теремок». Поставьте книжку так, чтобы странички образовали 4 стены домика. Дверцу заприте на пуговку с петелькой. В домик пришли гости – кошка и мышка. Попросите малыша впустить их. Для этого нужно открыть дверцу, провести игрушки внутрь домика и снова застегнуть пуговку.

Подборка игр и упражнений на тему «Кошка с котятами»

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Кошка с котятами»

Автор подборки: Давыдова Светлана Алексеевна.

Формировать у детей устойчивые представления о цвете (красный, желтый, синий, зеленый), величине (большой-маленький), количестве (один-много), геометрических фигурах (круг, овал, треугольник).
Закреплять умение ориентироваться в пространстве (на, под, за, рядом).
Учить внимательно слушать художественную литературу.
Побуждать детей отвечать на вопросы, способствовать переходу слов из пассивного словаря в активный.
Упражнять в рисовании прямых линий, наклеивании и лепке.
Развивать зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую моторику, координацию движений, артикуляционный аппарат.

Оборудование:

Игрушка «Кошка».
Аудиозапись кошачьего мяуканья.
Картинка-фон с изображением кошки с пустыми местами в виде геометрических фигур (круг, овал, треугольник), эти фигуры, вырезанные из картона оранжевого цвета.
Картинка-заготовка с изображением кошки, пластилин черного, белого, коричневого цвета.
Корзина с разноцветными клубочками.
Картинка-заготовка с изображением котенка, вырезанные из бумаги круглые большие и маленькие клубочки желтого, зеленого, синего и желтого цветов, цветные карандаши тех же цветов, клеящий карандаш.
Соленое тесто, вырезанные из картона силуэты рыбок.
Построенный из крупного строительного материала домик, платок красного цвета.
Крупа, ложки, кастрюля, тарелки.
Книга «кошкин дом» с красочными иллюстрациями.
Мягкие игрушки-кошки.
Игрушечные вёдра, ковшики, кастрюльки.

Содержание:

Сюрпризный момент

— Кто прячется под стулом? Послушайте. (Звучит аудиозапись кошачьего мяуканья или воспитатель сам имитирует его). Так кто же там спрятался под стулом? Это кошка.

Рассматривание игрушки

— Посмотрите на кошку. Ее зовут Мура. Давайте позовем кошку по имени, скажем: «Мура».
Вам нравится кошка Мура? Да, красивая кошка. Мордочка у кошки усатая. Покажите, где у кошки усы. Что еще есть у кошки на голове? Глазки, ротик, ушки. Покажите их.
А какая мягкая у кошки шубка. Погладьте кошку ладошками. Какая на ощупь у нее шубка? Мягкая.
А чтобы бегать и прыгать кошке нужны … что? Лапки нужны кошке. Чтобы бегать и прыгать.
И еще у кошки есть вот что. Что это? Это хвост.

Дидактическая игра «Кошка»

— Вот это — круг, найдите его место на картинке. Это туловище кошки. А это — овал, найдите его место на картинке. Это хвост кошки. А это — треугольник, я дам вам не один, а два треугольника, а вы найдите на картинке места для них. Это кошачьи ушки.

Барельефная лепка «Пятнышки на кошке»

— Отрывайте маленькие кусочки пластилина, прикладывайте к кошке и посильнее придавливайте пальчиком. Вот какая красивая стала шерсть у кошки!

Динамическая пауза «Котик маленький сидит»

Котик маленький сидит
И ушами шевелит.
Вот как, вот как,
Как ушами шевелит.
(Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)

Котик маленький замерз,
Прикрывает лапкой нос
(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)

Котик-котик, Котофей!
Быстро мы тебя согреем!
(Потирание ладошек одну о другую)

Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгай с пятки на носок!
(Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)

Артикуляционная гимнастика «Кошка»

— Покажите, как кошка показывает язычок, лакает молочко, облизывается, улыбается, зевает.

Дидактическая игра «Кошка и котята»

— Есть у нашей кошки Муры детки. А вы знаете, ребята, как называют деток кошки? Котята. Посмотрите, кошка большая, а котята какие? Маленькие котята. Кошка одна, а котят сколько? Котят много. Кошка мяукает громко. Вот так «Мяу!» А котята мяукают тихо. Вот так. (Показ воспитателя). Давайте вы замяукаете громко, как мама-кошка. А теперь помяукайте тихо, как котятки-ребятки. Молодцы.

Дыхательное упражнение «Подуй на бантик»

— Любят котята играть с бантиками. Возьмите бантики за ниточку и подуйте на них, так чтобы бантики закачались.

Дидактическая игра «Клубочки»

— А как любят котята играть с клубочками. Сколько клубочков у меня в руках? Один клубочек. А сколько клубочков лежит в корзинке? Много клубочков. Вы, наверное, как и котята хотите поиграть с клубочками.

Подвижная игра «Прокати клубочки и собери в корзинку»

— Возьмите себе клубочки. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед.
Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзину.

Изобразительная деятельность «Котенок и клубочки»

На лист бумаги с изображением котёнка дети наклеивают разноцветные клубочки (большие и маленькие), а затем цветными карандашами рисуют от клубочков прямые линии — «ниточки». Воспитатель обращает внимание на цвет клубочка и величину.

Чтение стихотворения «Кошкин дом» с показом иллюстраций

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарем,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка — с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

Инсценировка «Потушим кошкин дом»

(Воспитатель набрасывает на домик из строительного материала платок красного цвета и подергивает его).
—
Ой, какой огонь! Загорелся дом нашей кошки. Нужно срочно тушить огонь.
Скорее берите в руки ведра. Ковшики, кастрюли и бегите тушить кошкин дом. (Воспитатель показывает как нужно взять ведро, донести его до домика и перевернуть, как будто выливая воду. Когда все дети выполнят задание убрать красный платок с домика — «потушили огонь»).

Дидактическое упражнение «Каша для котят»

— В этой кастрюле каша для котят. Накормите своих котят, возьмите ложку, зачерпните кашу и положите на тарелку. Вот так. (Показ воспитателя). Кушайте котята кашу и подрастайте. (Вместо каши, можно накормить котят рыбкой, которую дети «вылавливают» из емкости с пшеном).

Дидактическая игра «А где котята?»

— Наелись котята и решили пошалить — залезли на стол. Отнесите своих котят на стол.
Ай-ай-ай! Котята, нельзя сидеть на столе! Испугались котята, того, что мы их поругали и спрятались под стол. Посадите котят под стол.
Ладно, котята, вылезайте и садитесь рядом с мольбертом. Посадите котят рядом с мольбертом.
Захотели котята от нас спрятаться за скамейкой. Посадите котят за скамейку.
Устали котята, захотели спать. Уложите котят спать на подушки.

Пальчиковая гимнастика «Пирожки для кошки»

Быстро тесто замесили,
На кусочки разделили.
(Имитируем замес теста и разделку его на кусочки)

Раскатали все кусочки
(Раскрытыми ладонями с сомкнутыми пальцами делаем движения вперед-назад по поверхности стола)

И слепили пирожочки.
(«Защипываем» воображаемые пирожки с помощью пальчиков обеих рук)

Пирожки с рыбешкой —
Угощенье кошкам!
(Прикладывая ладонь к ладони, «лепим пирожки»)

Лепка «Пирожки»

— Кошка с котятами очень любят пирожки с рыбкой. Вот у нас готовые круги из теста. Положите на них сверху рыбку. Теперь сложите круг пополам, вот так. Осталось только придавить пальчиком края пирожка. (Показ воспитателя). Вот какие пирожки получились у ребят. Угощайтесь кошка с котятами. Скажите им: «Угощайтесь!»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Какие треугольники есть в изображении кошки и мышки

Муниципальное учреждение”Управление дошкольного

Образования”Исполнительного комитета Нижнекамского

Муниципального района Республики Татарстан.

Интегрированное занятие для

средней группы детского сада №37

на тему:”В гостях у кошки и мышки”

( математика и аппликация).

детского сада №37

Тип НОД:итоговая НОД по закреплению знаний,умений,навыков.

Тема НОД:”В гостях у кошки и мышки”.

1)Выявить знания детей о:

-числах и цифрах:1;2;3;4;5;

-применять количественный и порядковый счет в пределах 5;

-сравнивать 2 группы предметов по количеству,используя выражения “больше”,”меньше”,”равно”;

-распологать фигуры на плоскости(составить узор);

-ориентироваться на плоскости(наверху-внизу,справа-слева,в средине);

3)Развивать память,логическое мышление,воображение,внимание,мелкую моторику рук;

4)Воспитывать дисциплинированность,умение слушать мнение других детей,веселое настроение у детей;

Оборудование:2 игрушки:кошка и мышка;загадки;записка;цифры;числовые карточки;геометрические фигуры;рисунок мышки;образец варежек;сладости; магнитофон.

Раздаточный материал:билетики;цифры;числовые карточки;треугольники для преобразования;рабочие тетради;рисунок мышки;геометрические фигуры разного цвета для аппликации;клей; салфетки;силуэты варежек;

Предварительная работа:дидактические игры:”Составь узор”,”Что лишний?”,”Назови соседей”;чтение загадок;преобразования фигур;

Методические приемы:сюрпризный момент;задания игрового характера;вопросы.

Ребята,мы сегодня отправляемся в сказочное путешествие.Вот какой красивый поезд у нас.А сколько всего вагончиков у нашего поезда?

Вос-ль:Вагончики пронумерованы.У вас на руках “билеты”,там указаны номера ваших мест.Каждый занимает свое место.

Вос-ль:А сейчас считаем от 10 до 1 и наш поезд отправиться в путь.(Под музыкой “Голубой вагон”).

Ой,ребята,я нашла записку.В ней написано:”Чтоб узнать,в какую сказку вы попали,нужно отгадать загадки”.

(На доску вставляется мышь.)

В лапках царапки.

(На доску вставляется кошка.)

Ребята,вы догадались,про кого будет наша сказка?

Кошка поймала мышку, обещала отпустить, если она выполнит задания, которые придумала кошка. Мышка же один не справится, давайте мы ей поможем.

Первое задание: «Назови соседей».

(Воспитатель показывает цифру , дети числовыми карточками показывают соседей этого числа.)

Второе задание:”Волшебные треугольники”(3 прямоугольных треугольника:1 большой и 2 маленьких).

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Вот у вас на тарелочках есть треугольники, они волшебные.

Из них можно построить всё, что ты пожелаешь.

Постройте из них домик, ёлочку, квадрат.

Третье задание:”Найди лишнюю фигуру”.

(Работа в тетрадях,по программе”Тропинки”).

Шел один я по дорожке,

Шли со мной мои две ножки.

Выбегают три мышонка,

Ой,мы видели котенка.

У него четыре лапки,

В лапках острые царапки.

Надо быстро убегать.

Четвертое задание:”Рисунок мышки”.(В альбомном листе нарисована вот такой рисунок:в середине-мышка,слева-высокая елка,наверху-заяц,внизу-низкая елка,справа-маленький заяц).

Мышка любит рисовать. Один из рисунков она показывает вам.

— Где высокая ёлка?

— Где низкая ёлка?

— Где находится большой заяц ?

-Где находится маленький заяц?

Молодцы,и с этим заданием вы справились.

Скажите, какое сейчас время года?(ответы детей).

Зимой, если у тебя есть варежки, тебе никакой мороз не страшен.

Вы же любите носить красивые варежки? Давайте, мы их украсим.(Дети украшают варежки геометрическими фигурами, учитывая зеркальное отражение).

Какие красивые варежки получились. Вот такие были задания кошки.Мы со всеми заданиями справились.Я очень рада за вас. Думаю, мышка многому научилась от нас.

Мышка вас поблагодарила за всё,оставила вам сладости.А мы ребятки,давайте, отправляемся в детский сад.

(Дети садятся в поезд и под музыку отправляются в детский сад.)