— Давайте сформулируем и запишем в тетрадь тему урока. А для этого ответим на вопросы Слайд № 2, Слайд №3

1. Устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. (Фразеологизм). Приведите примеры.

2.Новые слова, появившиеся в языке. (Неологизм). Приведите примеры.

Слова, которые употребляются преимущественно жителями одной местности. (Диалектизм).

Слова, разные по звучанию, но близкие по лексическому значению. (Синоним).

Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению. (Омоним).

В каком словаре дается лексическое значение слова? (Толковый).

Слова, противоположные по лексическому значению. (Антоним).

— Вы, наверное, заметили, что слова, которые вы назвали, — термины, которые встретились нам на уроках, посвященных изучению лексики русского языка. Сформулируйте и запишите в тетради тему урока: “Повторение и обобщение изученного по лексике и фразеологии.”.

— Что называется лексикой? (Лексика – это словарный состав языка. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Раздел науки о языке (лингвистики), который изучает словарный состав языка называется лексикологией).

— Что изучает фразеология? (Фразеология изучает устойчивые сочетания слов).

III. Обобщение и систематизация изученного .

– Жизнь общества, вся история человечества, история науки и техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях. Русский писатель, настоящий певец русской природы, истинный знаток русского языка К.Г.Паустовский писал: “Для всего, что существует в природе, – воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий”. Словарный состав языка постоянно изменяется: какие-то слова исчезают, потому что перестает существовать то, что этими словами обозначалось; какие-то слова появляются, чтобы обозначить новые предметы, их действия и признаки.

Прочитайте стихотворение и ответьте на вопрос:

Ложка – это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка – это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка – это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка – это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово.
Смешное слово – ПЛИМ…
Я повторяю снова –
Плим, плим, плим…
Вот прыгает и скачет
Плим, плим, плим…
И ничего не значит
Плим, плим, плим.

А как вы думаете, удалось ли мальчику “придумать” новое слово? Почему?

(Мальчику не удалось придумать слово, потому что у этого слова нет значения. А без лексического значения слово не может существовать).

— Знать лексическое значение слова нужно не только для того, чтобы расширить свой словарный запас, сделать речь богаче и выразительнее, но и для того, чтобы грамотно писать, потому что от лексического значения слова будет зависеть правильное его написание.

1. Орфографическая работа.

-Записать под диктовку учителя словосочетания и объяснить правописание безударной гласной в корне слова:

Вырастить на окне, прикоснуться к растению, постелить постель, роскошный вид, предложить ответ, наслаждаться пейзажем, чувствуешь запах ландыша, цветок благоухает, расстилаться по долине, угодить начальству, колоссальный успех.

-Индивидуально на карточке у доски 1 ученик (с последующей проверкой).

Прор…дить морковь на грядке.

Нак…лить железо докрасна.

Ум…лять о помощи.

Густые зар…сли шиповника.

2. Замените, где можно, слова синонимами Слайд № 7

3. Работа с текстом (Тексты распечатаны по количеству учащихся).

(1)Войдешь в лес ранней осенью, и глаза разбегаются от изобилия красок, запахов и звуков. (2)В сентябрьском лесу рядом в…сна и осень желтый лист и зеленая тр…винка теплое солнце и х…лодная радуга ув…дание и расцвет тишина и песни. (3)Что-то грустное и печальное слышится и видится в осеннем лесу. (4)Долго стою я на опушке около ели. (5)Трогаю ее слегка влажные от н…чного тумана ветви. (6)Смотрю, как просыпается небо. (7)Солнце л…ниво ощупывает м…кушки берез светится в в…ршинах лиственниц. (8)Серебряные нити паутины превратились в настоящий шедевр. (9)Обхожу стороной это волшебное тв…рение но все-таки легкие паутинки с…дятся на лицо, прил…пают к одежде. (10)Выб…раюсь на опушку березовой рощи. (11)Она г…рит желтым пламенем но скоро под студеными ветрами сникнут, потухнут костры берез.

(1)Войдешь в лес ранней осенью, и глаза разбегаются от изобилия красок, запахов и звуков. (2)В сентябрьском лесу, желтый лист и зеленая травинка, теплое солнце и холодная радуга, увядание и расцвет, тишина и песни. (3)Что-то грустное и печальное слышится и видится в осеннем лесу. (4)Долго стою я на опушке около ели. (5)Трогаю ее слегка влажные от ночного тумана ветви. (6)Смотрю, как просыпается небо. (7)Солнце лениво ощупывает макушки берез, светится в вершинах лиственниц. (8)Серебряные нити паутины превратились в настоящий шедевр. (9)Обхожу стороной это волшебное творение, но все-таки легкие паутинки садятся на лицо, прилипают к одежде. (10)Выбираюсь на опушку березовой рощи. (11)Она горит желтым пламенем, но скоро под студеными ветрами сникнут, потухнут костры берез.

-Прочитайте текст. Вставьте и объясните пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.

— Задания по группам (самостоятельно в тетради):

1 группа: выпишите из текста примеры слов-антонимов, в том числе и контекстных антонимов;
2 группа: выпишите из текста примеры слов-синонимов, в том числе и контекстных синонимов;

-Индивидуальные задания (у доски, с последующей проверкой):
1. Выписать из текста 7 предложение, подчеркнуть грамматическую основу, составить схему и дать полную характеристику.
2. Выписать из текста 9 предложение, подчеркнуть грамматическую основу, составить схему и дать полную характеристику.
3. Выписать из текста 11 предложение, подчеркнуть грамматическую основу, составить схему и дать полную характеристику.

— Все ли слова данного текста вам понятны? (Да).
— Как называются слова, которые употребляются всеми людьми, независимо от профессии и местожительства? (Общеупотребительными).
— Какие слова относятся к словам, ограниченным в употреблении? (К словам, ограниченным в употреблении относятся диалектизмы и профессионализмы).

— Фразеологизмы – яркие и выразительные средства языка. Они часто используются в разговорной речи. Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка.

4. Творческий диктант

— запишите синонимичные слова к фразеологизмам:

Делать из мухи слона, за тридевять земель , зарубить на носу , засучив рукава , в двух словах , в двух шагах , водить за нос, бить баклуши , сломя голову , клевать носом, ломать голову, как снег на голову, как в воду канул.

4. Словарный диктант в форме кроссворда

1. . Сильно удивлять, производить сильное впечатление (поражать).
2. Краски, разводимые на воде (акварель).
3. Человек одинакового возраста с кем-нибудь (ровесник).
4. Летнее открытое помещение в жилом доме в виде постройки с крышей на столбах (терраса).
5. Старый заслуженный работник (ветеран).
6. Преобразование, изменение, переустройство чего-либо (реформа).
7. Группа вьючных животных, перевозящих грузы, людей (караван).
8. Синоним к слову багровый (кровавый).
9.. Заявить о своем несогласии (возражать).
10. Газообразная оболочка, окружающая Землю и некоторые другие планеты (атмосфера).
11. Ограда по краю лестницы (перила).

5. Тестирование Слайды № 9, 10, 11.
1. Укажите заимствованное слово.
а) стена,
б) белокурый,
в) ветеран,
г) стул.
2. Укажите устаревшее слово.
а) приказчик,
б) бумага,
в) писатель,
г) отрывок.
3. Укажите профессиональное слово.
а) книга,
б) изобретение,
в) печать,
г) зубило.
4. Укажите диалектное слово.
а) морковь,
б) овощи,
в) свекла,
г) бурак.
5. Укажите неологизм.
а) соревнование,
б) луноход,
в) аппарат,
г) корабль.
6. Укажите фразеологизм.
а) Петя плохо работал.
б) На уроке Петя работал спустя рукава.
в) Он не выполнил задания.
г) Он бездельничал.
7. Укажите раздел, изучающий лексику.
а) лексикология,
б) синтаксис,
в) фразеология,
г) фонетика.
8. В каком словосочетании прилагательное можно заменить антонимом черствый?
а) свежий костюм,
в) свежий воротничок,
б) свежий журнал,
г) свежий хлеб.
9. В каком предложении слово можно заменить фразеологизмом от корки до корки?
а) Таня чувствует себя на катке хорошо.
б) Ученик прочитал книгу до конца.
в) Змей Горыныч унес царевну далеко.
г) Оля сильно покраснела.
10. Какая из помет в толковом словаре указывает, что слово диалектное?
а) перен.,
б) обл.,
в) спец.,
г) устар.

IV. Подведение итогов урока.

Д/З: 1-я группа — упражнение № 108; 2-я группа – написать небольшой рассказ, включив в него фразеологизм; повторить по учебнику 5 класса раздел «Морфемика».

у нашей кошки 7 котят

У мя прям щас кошка рожает, подскажите что делать?! Первый котёнок вообще мёртвым родился. Она всё мурчит, и вылизуется. Ещё и сворачивается калачиком. Это нормально? Подскажите хто-нибудь >.

Источник

Анатолий Мигов

Ну вот, свершилось. Маруся родила двух котят. Котята здоровы, счастливая мамаша тоже. Митя пока еще ничего не понял, поскольку его в родильную палату не допустили.

Утро ничего такого нам не предвещало. Маруся, как всегда, бодро и весело, несмотря на свое солидное брюшко, носилась по двору.

Потом она решила поиграть с пчелой, легкомысленно пытаясь прижать лапкой серьезное насекомое к земле. Пчела игру не приняла и ответила, как и ожидалось. Маруся подпрыгнула, отбежала на два метра, полизала лапку и надолго задумалась.

А потом события стали развиваться стремительно. Маруся тяжело задышала и начала с громким мурлыканием почередно прикладываться то ко мне, то к Лене, то к Мите. Митя воспринял это как какую-то новую для него эротическую прелюдию, и был немедленно изгнан с ярлыком извращенца.

Маруся же в это время забралась в комод на полку с чемоданами и дорожными сумками. Так что нам пришлось срочно оборудовать там родильную палату.

Примерно через полчаса Маруся родила первого котенка — крупного, шумного, волосатого, окрашенного в три цвета. Родился он в рубашке, то есть в таком плотном пузыре, что Лене пришлось разрезать его ножницами. После этого Лена перерезала пуповину, а Маруся котенка вылизала и приложила к соску.

Через час появился второй котенок — белого цвета с рыжими пятнами. Он тоже был незамедлительно вылизан и отправлен к первенцу.

Надо же. А смогла бы Маруся сама справиться с родами без Вашей помощи? Знаю. что некоторые владельцы берут даже отгулы на работе, чтобы принять роды у кошки. Кстати, тоже поздравляю с котятами!)))))

уф,отличные новости:)!! а Лена вот прямо запросто роды принимает у кошек? и час -это достаточно большой период для появления второго котенка или так и бывает?

Бывает. У нашей кошки однажды интервал от первого до чет

Источник

Признаки беременности у кошек

Давайте рассмотрим те признаки, которые позволять вам понять, что ваша кошка ждет котят. Один из первых симптомов беременности, который вы можете заметить, это не наступление очередного периода течки. Кошка не воет, не катается по полу, не просится на улицу. Если это так, то вполне возможно, что ваша кошка беременна.

Бывает, что кошка ест немного меньше чем обычно на ранних стадиях беременности. Но, что неудивительно, по мере развития беременности кошка будет есть все больше и больше. Некоторые кошки к концу беременности едят ну очень много.

Соски вашей кошки будут немного набухать и изменять свой цвет. Они станут кораллово-красными. Вы можете наблюдать это на картинке. Это покраснение будет особенно заметным, если кошка забеременела впервые. Иногда не все соски становятся розового цвета, а только некоторые.

Если вы не заметили ранних симптомов беременности, но на пятой неделе заметно раздутый живот вашей кошки развеет все ваши сомнения в том, что ваша кошка ожидает потомство.

В течение первых нескольких недель беременности особенных изменений в вашей кошке вы не заметите. Однако со временем её поведение может измениться. У неё не наступают очередные течки, она полностью теряет интерес к котам, она также может стать недружелюбной по отношению к любой кошке, с которой она живет в одном доме.

Вполне возможно, что ваша кошка будет оказывать вам дополнительное внимание, и требовать дополнительного внимания от вас на поздних неделях беременности. Если кошка имеет доступ на улицу, то на поздних стадиях беременности она все равно предпочтет оставаться дома и дремать. Именно на сон уходит большая часть времени беременной кошки.

На поздней стадии беременности аппетит Вашей кошки очень сильно разыграется, и она будет есть часто, очень часто. Многие ветеринары рекомендуют кормление беременных ко

Источник

На протяжении 10 000 лет кошки ценятся человеком, в том числе за способность охотиться на грызунов и других домашних вредителей

Содержание

Значение и этимология слова «кошка»

В русском языке слово кошка означает либо представителя биологического подвида Felis silvestris catus вообще независимо от пола, либо самку этого подвида. Самца называют кот, а детёныша кошки — котёнок (мн. ч. котя́та). Слово кошка в русском языке является диминутивом от др.-русск. слова «котъка»

Некоторые исследователи предполагают, что в основе слов различных индоевропейских языков, обозначающих кошку, лежит праиндоевропейский корень «*kat-», от которого произошли глаголы индоевропейских языков, означающие «котиться», от которых позднее произошли названия детёнышей мелких животных на индоевропейских языках

Научная классификация

, при этом было оговорено, что если в какой-либо классификации домашняя кошка будет описываться как отдельный вид, то в этом случае для названия соответствующего таксона следует использовать комбинацию, предложенную Линнеем, F. catus.

В литературе встречаются и другие названия, используемые в качестве международного научного (латиноязычного) названия домашней кошки: Felis catus domesticus, Felis silvestris domesticus, а также предложенное в 1777 году Иоганном Христианом Поликарпом Эркслебеном в «Началах естествознания» название Felis domesticus (изначально — Felis domestica, поскольку слово Felis в те времена считалось женского рода). Все эти названия входят в синонимику таксона, а потому не должны использоваться.

В качестве русского названия данного таксона в научной (научно-популярной) литературе используются как выражения «домашняя кошка»

Происхождение и история одомашнивания

Источник

1155. За три года пират Флинт закопал 20 кладов. В первый год пиратства он закопал 4 клада. В третий 10. Сколько кладов пират Флинт закопал во второй год пиратства?

1156. В первом ряду сидят 10 учеников. Во втором 8 учеников. Сколько учеников сидят в третьем ряду, если всего в классе 28 учеников?

1157. В отделе было 10 бытовых приборов: 3 телевизора, 5 холодильников и несколько стиральных машин. Сколько стиральных машин было в отделе?

1160. В трёх классах на окнах стоят 35 горшков с цветками. В первом классе 11 горшков, во втором 13. Сколько горшков с цветками стоит в третьем классе?

1161. Вася должен решить 58 задач по математике. В первую неделю он решил 21 задачу. Сколько задач Вася решил во вторую неделю, если к третьей неделе у него осталось 16 нерешённых задач?

1162. На столе в школьной столовой стояли 22 стакана и 24 тарелки. Дежурные положили ещё несколько ложек, и на столе стало 69 предметов. Сколько ложек положили дежурные?

1163. Гриша сделал 2 скворечника, Алёша 4 скворечника, Денис ещё несколько. Всего дети сделали 10 скворечников. Сколько скворечников сделал Денис?

1164. В амбаре стояло 7 мешков зерна: 2 мешка ржи, 3 мешка гречки и несколько мешков ячменя. Сколько мешков ячменя стояло в амбаре?

1166. На полке стояло 8 книг: 1 книга в зелёной обложке, 3 книги в красной, а остальные в коричневой. Сколько книг было в коричневой обложке?

1167. Во дворе растёт 6 кустов: 2 куста шиповника, 2 куста можжевельника и несколько кустов смородины. Сколько кустов смородины растёт во дворе?

1168. Папа купил 10 кг овощей. Из них 5 кг картошки, 4 кг свёклы и несколько килограммов лука. Сколько килограммов лука принёс

Источник

Донской Сфинкс Крысик

Книга о сфинксах: Основные физиологические параметры и система органов сфинксов

Добрый день, уважаемые любители кошек. Обдумывая содержание очередной статьи из серии «Книга о сфинксах», я решил посвятить ее в большей части кошкам вообще. Дело в том, что в этой статье я расскажу о физиологических параметрах здоровых кошек и о их системе органов. Конкретизировать полностью эту тему исключительно на сфинксах я не считаю возможным и нужным, так как в совокупности породы кошки, чем то отличаются друг от друга, но имеют практически одинаковые параметры. Кончено, в каждой породе можно выделить особенности, и в физиологических параметрах и в строении организма и всего тела. По ходу статьи я буду отмечать особенности сфинксов. Надеюсь у меня это получится. Эта статья будет давать понятие о сфинксе, как о кошке, с учетом физиологии и строении организма. Итак, приступим.

Основные физиологические параметры и система органов сфинксов

Сколько весит кошка? Думаю, этим вопросом многие задавались. И большинство интересует ответ на этот вопрос не в том смысле: соответствует вес кошки ее породному статусу и возрасту, а скорее всего из любопытства. Кошки весят по разному. Давайте говорить о взрослых кошках. Можно сказать, что средний интервал веса взрослых кошек — от 3 до 8 килограмм. Но это не догма. Бывает, что весят меньше трех и больше 7. Все зависит от породы и от кормежки. Любой из вас может найти в интернете фотографии или видео толстых котов. Существует даже статистика котов рекордсменов, живших в прошлые года и живущих сейчас. Если Вас интересует подобная информация, то обратитесь к поисковым системам, например Google или Яндекс, а мы пойдем дальше. Относительно сфинксов можно сказать, что средний вес взрослого сфинкса составляет примерно 4 кг. Напомню, что это средняя цифра. В

Источник

Кошка шипит на своего котенка (кошечку)

У нас есть кошка (породу незнаем, но кто-то сказал что помесь с мраморным британцем), ей 3 года. Два года назад она родила котят от шотладнца. Сама разродится не могла — отвозили к ветеринару. Котят изъяли и кошку сразу стерилизовали.

Т,к. у нашей кошки заживали швы и молоко не пришло — котят выкормила другая кошка. Потом когда котят принесли уже в дом — наша кошка их не принимала, шипела. Но в итоге свыклась.

Спустя почти год кошка без видимых причин в один из вечеров стала шипеть и кидаться на оставленного котенка (девочку). Маленькая была испугана и растеряна. Пришлось разделить их по разным комнатам и пристально следить чтобы они не встретились (только через стекла в дверях видели друг друга).

Где-то через две-три недели кошка-мама перестала пытаться броситься на котенка, еще через пару недель перестала шипеть и все вроде бы нормализовалось. Почти год всё было хорошо. Но сегодня ситуация повторилась (спустя год) — кошка-мама вновь стала шипеть и бросаться на кошку-дочь.

Так может продолжаться всю их жизнь. Можно младшую стерилизовать, тогда отношения скорее всего наладятся. Можно попробовать их соединить, но первое время будут драки.

Дело в том, что после рождения котенка — в течение года между кошкой и котенком всё было нормально. Затем возник конфликт, который утих за месяц-полтора (путем временного разъединения кошек, а затем соединения).

Дмитрий! Похоже у Вашей старшей кошечки(хотя она и стерилизована) происходит всплеск гормонов. Мозг, а точнее гипофиз, тоже вырабатывает половые гормоны. Такая ситуация возможно будет повторятся. Вам на этот период либо разделять кошек, либо держать ситуацию под контролем. Драчунье в это время давать успокоительное (например Кот Баюн, Стоп-Стресс). Я так и делаю.

Дмитрий, я всё же советовала бы стерилизовать вторую кошку( ведь