MeowKiss Сноу-шу Кто легче всех если кошка легче муравья и тяжелее кита

Кто легче всех если кошка легче муравья и тяжелее кита

Александра

ИГРЫ для РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ у ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ
#5_игры_детям@domasmamoi

Необходимо развивать логическое мышление у ребенка с самого детства. И в этом вам помогут игры на развитие логики и мышления! Увлекательные логические задачки помогут научить ребенка сравнивать и анализировать полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности.

Умение логически мыслить понадобится ребенку не только при решении школьных задачек, но и поможет найти выход в сложных жизненных ситуациях. Во многие логические игры можно играть с ребенком в очереди или по дороге домой со школы.

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ
1. Лишнее слово
Попросите ребенка в каждой строчке найти слово, которое не связано с первым словом.
ЧАСЫ идут, спешат, спят, стоят.
ВЕТЕР дует, веет, гудит, молчит.
ДОРОГА ведет, бежит, петляет, стоит.
СОЛНЦЕ греет, веет, сияет, светит.
РЕКА бежит, идет, течет, движется.
ДОЖДЬ идет, стучит, хлещет, бежит.

2. Группы животных
Предложите ребенку объединить животных по группам.
Группы: дикие, домашние, сельскохозяйственные.
Животные:
* корова;
* тигр;
* кошка;
* свинья;
* бегемот;
* петух;
* собака;
* морская свинка;
* волк.

3. Учимся рассуждать
* Кто был бы легче всех, если бы кошка была легче муравья и тяжелее кита?
* Если бы корова была ниже зайца и выше жирафа, то кто бы был выше всех?
* Карина живет немного ближе к школе, чем Алина и намного дальше от нее, чем Таня. Кто ближе всех живет к школе?

4. Логическая задачка
Рыцарь уснул в 3 часа дня , а проснулся в 4 часа 15 минут. Сколько времени проспал рыцарь?

5. Новые слова
В этой логической задачке нужно заменить одну из согласных букв в словах, приведенных ниже, на букву Н, чтобы получить новые слова.
ЛЁД, СЛОГ, СОК, МИЛА, СЫР, СОЛЬ, РАМА, КОРА, СЕЛО.

6. Составить и сосчитать
В этой детской игре для развития логики ребенку нужно будет составить и записать слова из букв А, С, Т, К, Р, О, А в столбики, в соответствии с количеством букв в слове:
3 буквы, 4 буквы, 5 букв, 6 букв, 7 букв.

7. Добавь слог, получи новое слово
Логическая задачка, в которой нужно вставить в слова подходящий слог так, чтобы получились новые слова.
Слоги:
* ЛО-
* ЗИН-
Слова:
* МОТОК
* РЕКА
* ЖАБА
* КОРКА

8. Логическая задачка
Предложите ребенку решить логическую задачку. Папа дал Саше весы и пять старинных монет, и сказал: «Среди пяти монет одна фальшивая. Известно, что она немножко тяжелее настоящих. Найди ее с помощью всего двух взвешиваний».
Ответ: Одну монету откладываем в сторону, а оставшиеся по две монеты кладем на разные чашки весов. Если весы остались в равновесии, отложенная монета — фальшивая. Если какая-то чашка весов перевесила, то фальшивая монета на этой чашке. Кладем монеты с этой чашки на 2 разные ми замечаем, какая перевесит, та и фальшивая.

9. Среда обитания
Дайте ребенку задание объединить животных по группам, в зависимости от места их обитания.
Среда обитания: САВАННА, ЛЕС, ФЕРМА.
Животные: индюк, газель, корова, лев, барсук, овца, бобр, курица, жираф, белка, олень, зебра.

10. Логическая задачка
Предложите ребенку решить логическую задачку: у Тани было 5 яблок; 1 яблоко она отдала сестре Даше, у которой тоже были яблоки. После этого у сестер стало поровну яблок. Сколько яблок было у Даши сначала?

11. Детеныши животных
Попроси ребенка назвать детенышей:
* курицы;
* слона;
* лошади;
* верблюда;
* свиньи;
* тигра;
* овцы;
* козы;
* собаки;
* коровы.

12. Подбираем рифму
В конце каждого стихотворенияя нужно подобрать слово, которое было бы в рифму и подходящее по смылу.
Слова: жираф, щенок, зайчишку, крошки.
Уронила белка шишку
Шишка стукнула.
Прыгал птенчик по дорожке
И клевал большие .
На дверях висел замок,
Взаперти сидел.
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын .

13. Меняем слоги
Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами:
АКТЕР, НАШИ, НАВЕС, КАБАН, ЖАЛО, КАЧАЙ, КАМЫШ, НОРА,СОСНА, КАКОЙ.

14. Составляем слова
Нужно соединить половинки слов, чтобы получились новые слова.
САМО, БУК, ФУТ, БАЛ, КАП, КОН, ВА, КА, ГОН, ЧАЙ.
БОЛ, ВЕРТ, ВАРЬ, НИК, КОН, НАЛ, КА, ГОН, КАН, ВАР.

14 интересных игр для детей, которые развивают логику

Необходимо развивать логическое мышление у ребенка с самого детства. И в этом вам помогут игры на развитие логики и мышления! Увлекательные логические задачки помогут научить ребенка сравнивать и анализировать полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности.

Умение логически мыслить понадобится ребенку не только при решении школьных задачек, но и поможет найти выход в сложных жизненных ситуациях. Во многие логические игры можно играть с ребенком в очереди или по дороге домой со школы.

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ

1. Лишнее слово

Попросите ребенка в каждой строчке найти слово, которое не связано с первым словом.

ЧАСЫ идут, спешат, спят, стоят.

ВЕТЕР дует, веет, гудит, молчит.

ДОРОГА ведет, бежит, петляет, стоит.

СОЛНЦЕ греет, веет, сияет, светит.

РЕКА бежит, идет, течет, движется.

ДОЖДЬ идет, стучит, хлещет, бежит.

2. Группы животных

Предложите ребенку объеденить животных по группам.

Группы: дикие, домашние, сельскохозяйственные.

Животные:

3. Учимся рассуждать

  • Кто был бы легче всех, если бы кошка была легче муравья и тяжелее кита?
  • Если бы корова была ниже зайца и выше жирафа, то кто бы был выше всех?
  • Карина живет немного ближе к школе, чем Алина и намного дальше от нее, чем Таня. Кто ближе всех живет к школе?

4. Логическая задачка

Рыцарь уснул в 3 часа дня , а проснулся в 4 часа 15 минут. Сколько времени проспал рыцарь?

5. Новые слова

В этой логической задачке нужно заменить одну из согласных букв в словах, приведенных ниже, на букву Н, чтобы получить новые слова.

ЛЁД, СЛОГ, СОК, МИЛА, СЫР, СОЛЬ, РАМА, КОРА, СЕЛО.

6. Составить и сосчитать

В этой детской игре для развития логики ребенку нужно будет составить и записать слова из букв А, С, Т, К, Р, О, А в столбики, в соответствии с количеством букв в слове:

3 буквы, 4 буквы, 5 букв, 6 букв, 7 букв.

7. Добавь слог, получи новое слово

Логическая задачка, в которой нужно вставить в слова подходящий слог так, чтобы получились новые слова.

8. Логическая задачка

Предложите ребенку решить логическую задачку. Папа дал Саше весы и пять старинных монет, и сказал: «Среди пяти монет одна фальшивая. Известно, что она немножко тяжелее настоящих. Найди ее с помощью всего двух взвешиваний».

Ответ: Одну монету откладываем в сторону, а оставшиеся по две монеты кладем на разные чашки весов. Если весы остались в равновесии, отложенная монета — фальшивая. Если какая-то чашка весов перевесила, то фальшивая монета на этой чашке. Кладем монеты с этой чашки на 2 разные ми замечаем, какая перевесит, та и фальшивая.

9. Среда обитания

Дайте ребенку задание объединить животных по группам, в зависимости от места их обитания.

Среда обитания: САВАННА, ЛЕС, ФЕРМА.

Животные: индюк, газель, корова, лев, барсук, овца, бобр, курица, жираф, белка, олень, зебра.

10. Логическая задачка

Предложите ребенку решить логическую задачку: у Тани было 5 яблок; 1 яблоко она отдала сестре Даше, у которой тоже были яблоки. После этого у сестер стало поровну яблок. Сколько яблок было у Даши сначала?

11. Детеныши животных

Попроси ребенка назвать детенышей:

12. Подбираем рифму

В конце каждого стихотворенияя нужно подобрать слово, которое было бы в рифму и подходящее по смылу.

Слова: жираф, щенок, зайчишку, крошки.

Уронила белка шишку

Прыгал птенчик по дорожке

И клевал большие .

На дверях висел замок,

Вяжет мама длинный шарф,

13. Меняем слоги

Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами:

АКТЕР, НАШИ, НАВЕС, КАБАН, ЖАЛО, КАЧАЙ, КАМЫШ, НОРА,СОСНА, КАКОЙ.

14. Составляем слова

Нужно соединить половинки слов, чтобы получились новые слова.

САМО, БУК, ФУТ, БАЛ, КАП, КОН, ВА, КА, ГОН, ЧАЙ.

БОЛ, ВЕРТ, ВАРЬ, НИК, КОН, НАЛ, КА, ГОН, КАН, ВАР.

Последние новости:

Беременность и роды

От рождения и до года

От 1 до 6 лет

От 9 до 16 лет

Полезные ссылки

или
войти с помощью:

или
войти с помощью:

СПАСИБО ЗА РЕГИСТРАЦИЮ!

На указанный e-mail в течение минуты должно прийти письмо активации. Просто перейдите по указанной ссылке и наслаждайтесь неограниченным общением, удобными сервисами и приятной атмосферой.

ПРАВИЛА РАБОТЫ С САЙТОМ

Даю свое согласие на обработку и использование веб-порталом UAUA.info (далее – «Веб-портал») моих персональных данных, а именно: имя, фамилию, указанные даты рождения, страну и город проживания, адрес электронной почты, IP-адрес, файлы cookie, информацию о регистрации на веб-сайтах – социальных Интернет-сетях (далее – «Персональные данные»). Также даю свое согласие на обработку и использование Веб-порталом моих Персональных данных, взятых с указанных мною веб-сайтов — социальных Интернет-сетей (если указывались). Предоставленные мною Персональные данные могут использоваться Веб-порталом исключительно с целью моей регистрации и идентификации на Веб-портале, а также с целью осуществления мною пользования сервисами Веб-портала.
Подтверждаю, что с момента моей регистрации на Веб-портале, уведомлён(-на) о цели сбора моих Персональных данных и о включении моих Персональных данных в базу персональных данных пользователей Веб-портала, с правами, предусмотренными ст. 8 Закона Украины «О защите персональных данных», ознакомлен(-на).
Подтверждаю, что в случае необходимости получения данного уведомления в письменном (документарном) виде, мною будет выслано соответствующее письмо по адресу admin@uaua.info, с указанием своего почтового адреса.

На указанный e-mail отправленно письмо. Для смены пароля просто перейдите по указанной в нем ссылке

Увлекательные задания для детей 8 лет на развитие мышления

Интересные задания для детей 8 лет (к примеру, головоломки для детей) сегодня достаточно популярны. Младшие школьники с удовольствием проводят время над такими заданиями. А вдвойне интереснее, веселее и эффективнее выполнять подобные задания с друзьями, соревнуясь командами.

Головоломки для детей стимулируют логический и мыслительный процесс у школьников. Таких игр разнообразное множество. Можно в таком случае проявить фантазию родителям или преподавателям.

Вот, к примеру, некоторые задания для детей 8 лет.

Следует найти слово в каждой строке, которое не имеет отношения к самому первому слову. (Пример: ветерок – гудит, веет, молчит, дует).

Нужно объединить определенных животных в соответствующие группы (домашние, дикие, сельскохозяйственные). Пример: корова, свинка, кошка, лиса, курица, жираф и тому подобное.

Дети учатся рассуждать:

Нужно подумать, кто мог бы быть легче всех, при условии, что кошки легче муравьёв и тяжелее китов?

Нужно подумать, а что, если корова ниже зайчика и выше самого жирафа, тогда кто будет выше всех?

Ира живет ближе к детскому садику, чем Света и дальше от него, чем Вика. Кто из них ближе всех живет к детскому садику?

Надо ответить на вопрос: папа уснул в два часа дня, а проснулся в три часа пятнадцать минут. Сколько времени папа проспал?

Нужно придумать и написать слова из данных букв (а, т, а, к, р, о, с) по столбикам, которые будут соответствовать количеству букв в каждом слове: три, четыре, пять, шесть и семь.

Слоги «ЛО» и «ЗИН» нужно вставить в слова (река, жаба, моток и корка) так, чтобы получить другие слова.

Мама дала Ире весы и пять штук старинных монеток. Она сказала: «Вот головоломка, попробуй ее разгадай. Среди этих монеток есть одна не настоящая, она весит больше остальных. Её нужно найти, сделав при этом всего два взвешивания». (Ответ: любая одна монетка откладывается в сторонку, а остальные четыре взвешиваются по две на весах. Если вес чашек равен, то монетка, которую отложили и есть фальшивка. Если какая-либо чаша перевешивает, значит, фальшивка именно в ней. Нужно разложить эти две монетки по разным чашам весов, которая перевешивает, значит, фальшивка находится в ней).

Познай мир

Мир – это книга, и тот, кто не путешествует, читает лишь одну ее страницу.
Святой Августин

Познай мир

У хорошего путешественника нет точных планов и намерения попасть куда-то.
Лао-Цзы

Познай мир

Только о двух вещах мы будем жалеть на смертном одре — что мало любили и мало путешествовали.
Марк Твен

В русских сказках говорится: «чудо-юдо рыба-кит». Такое выражение, конечно, встретишь только в сказках, потому что кит совсем не рыба, он дышит не жабрами, а лёгкими. И хотя он может долго находиться под водой, всё же ему необходимо подниматься на поверхность, чтобы вдохнуть воздух. В воздухе, который кит выдыхает, много водяных паров. Вырываясь из ноздрей, пары охлаждаются и превращаются в столб мельчайших капелек воды. Бывает так: кита ещё не видно, а над морем уже появился фонтан.

Киты — млекопитающие, они рождают живых детёнышей и кормят их молоком. Бывает так: кита ещё не видно, а над морем уже появился фонтан.

Умеют нырять на километр в глубину и пробыть под водой и час, и два — такие большие у него лёгкие. Кроме того, его правая ноздря заросла и превратилась в огромный мешок для запаса воздуха. У нас кашалоты водятся в дальневосточных морях.

В северных морях много других зубатых китов — белух и нарвалов. Когда стада белух появляются у берега, слышен их ни с чем не сравнимый рёв. У нарвалов зубы недоразвиты, зато один из резцов превратился в бивень — грозное оружие. У белух и нарвалов много общего с дельфинами, и все они питаются рыбой.

Зубатые киты-косатки сравнительно невелики — 8—10 м. Они нападают на тюленей и котиков. Острыми зубами косатки разрывают добычу на части. Осмеливаются они атаковать и своих усатых беззубых родственников, норовят вырвать у беззащитных животных мягкий жирный язык. Великаны, спасаясь от косаток, в панике заплывают иногда в устья рек и выбрасываются на отмели.

К усатым китам относятся полосатики — с продольными складками на брюхе, серые киты — с двумя-тремя складками на шее и гладкие киты. К семейству полосатиков принадлежат самые крупные из животных Земли — синие киты. Их длина до 33 м и вес до 150 тонн. Такой кит тяжелее 50 слонов! А китёнок, только появившийся на свет, достигает 6—8 м в длину и выпивает за одну кормёжку 100 литров молока.

Пасть усатых китов огромна. Кажется, кого угодно проглотят. А на самом деле они питаются крохотными рачками планктона и пищевод у них очень узкий. С верхней челюсти у них свисает два ряда роговых пластин — усов. Кит набирает в рот воду и процеживает её через эти усы, задерживая рачков. За сутки кит съедает 2—4 тонны пищи. Только на «завтрак» или «обед» ему надо миллиард рачков. Немало ему приходится потрудиться, чтобы насытиться!

Весной киты всех видов отправляются на летние «пастбища» — нагуливать жир в холодных водах. Осенью они возвращаются в тёплые моря рожать детёнышей. За время странствий животные . проплывают до 10 тыс. км.

На китов издавна велась охота. Китовое мясо, жир, кости, кожа — всё находит применение. Из желёз приготовляют лекарства. Высоко ценится китовый ус.

Бездумное уничтожение животных привело к резкому сокращению стад китов. Теперь охота на них строго ограничена.

Почему киты живут в море?

Почему киты живут в море?

Задолго до того, как появился человеческий род, жили на суше животные таких больших размеров, каких нынешние сухопутные животные не достигают. Особенно крупны били ящеры, один из них – диплодок – имел 22 м в длину, другой (брахиозавр) достигал 11 м высоты. Представьте себе такого исполина, бродящего по улицам вашего города: он мог бы просунуть свою голову в окно третьего этажа! По сравнению с ним современный африканский слон высотою 3 3 /2 м или даже жирафа, 5 м высоты, – настоящие карлики!

Зато в океане в наши дни водится животное, рядом с которым древние великаны-животные сами кажутся карликами. Это – кит. На рис. 35 вы видите кита-полосатика рядом со слоном. Кит – исполин по сравнению с ним. Длина полосатика около 30 м. В старые годы показывали публике чучела и скелеты китов за деньги, как редкие диковинки.

Рис. 35. Кит-полосатик в 30 раз тяжелее слона и гораздо больше любого наземного животного, теперь живущего или давно вымершего

Про чучело одного кита рассказывается в старинном русском журнале («Северная пчела», 1843 г.):

«Подле Александрийского театра[6] в апреле 1843 г. был построен балаган, в котором было выставлено для обозрения публики чучело кита длиною 29 м. Внутри чучела помещались 24 музыканта, а в голове была устроена комната, в которой посетители могли покоиться на диване».

Соответственно с размером киты обладают чудовищным весом. Попадаются киты (из так называемых гренландских) весом в 90 и даже в 100 т. Такие киты весят столько, сколько 30 слонов, 40 носорогов или 200 быков.

Хотя и говорят зачастую: «рыба-кит», но это совершенно ошибочно. Кит такое же млекопитающее, как слон или носорог, а вовсе не рыба. То, что у него нет шерсти, нет задних ног, а передние ноги заменены ластами, то, что у него рыбий хвост, – все это доказывает только, что он хорошо приспособился к жизни в воде. Киты дышат легкими (а не жабрами, как рыбы), родят своих детенышей живыми (а не мечут икру, как рыбы), выкармливают их молоком и имеют теплую кровь. Словом, все главные их особенности указывают на то, что киты гораздо больше сродни слону и носорогу, чем акуле или щуке.

Но если кит не рыба, то почему живет он в воде, а не ходит по суше? Потому что на суше он был бы раздавлен собственною своею неимоверною тяжестью. Кости и мускулы кита не могут выдержать веса стотонного чудовища. Другое дело в воде. Плавая в воде, кит, собственно говоря, не весит ничего. Всякая плавающая вещь теряет из своего веса столько, сколько сама весит, оттого она и не тонет. Это надо понимать так, что вода выталкивает плавающую вещь, поддерживает ее и тем как бы уничтожает ее вес. Сколько бы весу ни было в ките, животное целиком утрачивает его, когда плавает в воде.

Но горе киту, если он очутится вне воды! А это случается с ним иной раз, например, когда, охотясь за мелкими рыбешками, которыми он питается, великан садится на мель. Наступает отлив, мель обнажается, и кит оказывается целиком на суше. Казалось бы, какая беда: кит не рыба, он дышит легкими – что же сделается ему на суше? А исполин и часу не может прожить в таком положении: он неминуемо погибает! Его губит собственная тяжесть, которой он не ощущал в воде, но которая с полной силой сказалась вне воды. Под напором огромной туши защемляются трубочки (сосуды), по которым течет кровь; дыхательные движения прекращаются, мускулам не под силу расширить такую тяжелую грудь – и величайшее животное мира становится жертвой своего огромного роста и веса. Теперь вы понимаете, почему киты могут жить только в море и почему на суше великаны таких огромных размеров и веса существовать не могут.

Понятен ли вам парадокс «муравья на резиновом тросе»?

Как то мы уже с вами обсуждали уже такой парадокс, который называют либо «Ахиллес и черепаха», либо жучок и резинка, но прочитав комментарии к тому посту я понял, что мало кто осознал это и вообще поверил этому.

Что у нас по условию?

На старте муравей находится на одном конце резинового жгута. Второй привязан к автомобилю. И муравей, и автомобиль начинают двигаться одновременно. Машина едет со скоростью километр в секунду. Муравей ползёт со скоростью один сантиметр в секунду. Доберётся ли муравей до машины? Это кажется совершенно невозможным – резина растягивается быстрее, чем движется муравей.

Значит муравей не доберется до машины? Или доберется?

Блогер biglebowsky напомнил тогда такую историю.

Воспоминания академика Л.Б. Окуня. «Три эпизода», журнал «Природа», 1990, №8, стр.119.

«Великому физику акад. А.Д. Сахарову принадлежит неофициальный рекорд скорости решения этой задачи.
21 июля 1976 г. Ресторан «Арагви» в Тбилиси, где происходит торжественный ужин участников международной конференции по физике высоких энергий (XVIII в серии так называемых Рочестерских конференций). Много длинных столов. За одним из них я оказался вблизи от Андрея Дмитриевича. Общий разговор стохастически менял направление. В какой-то момент заговорили о задачах на сообразительность. И тут я предложил Андрею Дмитриевичу задачу о жучке на идеальной резине. Суть ее такова.

Резиновый шнур длиной 1 км одним концом прикреплен к стене, другой у вас в руке. Жучок начинает ползти по шнуру от стены к вам со скоростью 1 см/сек. Когда он проползает первый сантиметр, вы удлиняете резину на 1 км, когда он проползает второй сантиметр, — еще на 1 км, и так каждую секунду. Спрашивается: доползет ли жучок до вас, и если доползет, то за какое время?

И до, и после этого вечера я давал задачу разным людям. Одним для ее решения требовалось около часа, другим сутки, третьи оставались твердо убеждены, что жучок не доползет, а вопрос для времени задается, чтобы навести на ложный след.

Андрей Дмитриевич переспросил условие задачи и попросил кусочек бумаги. Я дал ему свой пригласительный билет на банкет, и он тут же без всяких комментариев написал на обороте решение задачи. На все ушло около минуты.»

В статье была фотография того самого пригласительного билета с решением Сахарова.


пруф

Вообще математически задача достаточно сложная и полное решение ее можно посмотреть тут или вот тут — Ant on a rubber rope

Ну, а как бы простыми словами то объяснить?

Вот что предлагал тогда блогер mischa_poet :

Давайте сначала докажем, что скорость муравья на разных участках ленты будет разной. Для простоты предположим, что муравей вообще не двигается.

Ситуация 1. Муравей сидит на конце ленты, расстояние за ним 0 м, перед ним 1 метр. Машина проехала 1 метр. Расстояние за муравьем 0 м, перед муравьем 2 метра. Скорость его ноль

Ситуация 2. Муравей сидит на центре ленты, расстояние за ним 0,5 метра, перед ним 0,5 метра. Машина проехала 1 метр. Длина ленты стала 2 метра, но центр остался там же, при этом расстояние за муравьем 1 метр и перед муравьем 1 метр. Хотя изначально за ним было 0,5 метра. Т.е. за секунду он преодолел 0,5 метра.

И т.д., вы видите, что находясь на разных участках ленты скорость муравья будет разной, чем ближе к машине, тем выше его скорость.

Давайте облегчим задачу и перенесём центр системы координат на муравья.

Возьмем опять же центр для простоты. Только теперь муравей движется.

0 секунда. Машина относительно муравья будет на расстоянии 50 см

1 секунда. Теперь расстояние будет (50-1)*коэффициент растяжения. Коэффициент растяжения это цифра которая показывает во сколько раз увеличивается кусок шнура. Шнур был 1 метр, стал через секунду 2 метра, соответственно коэффициент растяжения стал равен двум.
Итак расстояние до машины теперь (50-1)*2 или 98

2 секунда. Теперь расстояние будет [(50-1)*2-1]*коэффициент растяжения. Шнур был 2 метра, стал 3 метра => коэффициент растяжения теперь будет равен 1,5
Итак расстояние до машины теперь [(50-1)*2-1]*1,5 или 145,5

И вот здесь тот момент который вас смущает, расстояние действительно увеличивается 50, потом 98, потом 145,5. Но вы не учитываете ускорение это увеличения, а оно отрицательно. Разница между первым и вторым значением равна 48, тогда как между третьим и вторым она уже 47,5. Дальше будет происходит тоже самое, прибавка к увеличению расстояния между машиной и муравьем будет постоянно уменьшатся, пока не станет меньше 1см, в этот момент, расстояние между машиной и муравьем начнет уменьшаться.

Или вот так еще из примера про Ахиллеса и черепаху:
Пусть она изначально сидит в середине ленты (дадим ей фору) и за каждую секунду преодолевает ровно половину оставшейся части ленты (все измерения делаются в долях от длины ленты, которую поэтому можно условно считать равной 1, несмотря на то, что относительно «неподвижного наблюдателя» лента всё время удлиняется). Через секунду черепаха будет на отметке 3/4 текущей длины ленты (которая будет в тот момент равна 11 метрам), еще через секунду — на 7/8, и т. д. Видно, что черепаха неуклонно приближается к концу ленты.

Ну а теперь итог:

Ну как вам, понятнее стал парадокс или все еще не верится, что муравей догонит машину?

А я вам напомню еще несколько интересных парадоксов: вот знаменитый Парадокс Монти Холла и интересный Парадокс Пето и Парадокс дней рождения

Форум для любящих мам

Меню навигации

Пользовательские ссылки

Информация о пользователе

Вы здесь » Форум для любящих мам » Детсадовский период » Логические задачи для детей 6 лет

Логические задачи для детей 6 лет

Сообщений 1 страница 10 из 10

Поделиться103-11-2013 17:31:15

  • Автор: Armonía
  • Administración
  • Откуда: Днепропетровск
  • Зарегистрирован: 30-04-2010
  • Приглашений: 1
  • Сообщений: 3892
  • Уважение: +420
  • Позитив: +846
  • Пол: Женский
  • Призовые места в конкурсах: -7-9-2
  • Награды:
  • ::
  • Провел на форуме:
    3 месяца 12 дней
  • Последний визит:
    23-01-2018 18:36:59

Чтобы ребенок легче готовился к школе, его нужно постоянно тренировать. В этом помогут логические задачи для детей 6 лет.

1. В каждой строчке малыш должен найти то слово, которое совершенно не сочетается с главным словом, оно стоит первым.

Солнце – веет, светит, сияет, греет.

Ветер – гудит, молчит, дует, веет.

Река – течет, бежит, идет.

Дерево – шумит, стоит, колышется, молчит.

2. В этой задаче нужно объединить животных по группам, всего их три: сельскохозяйственные, дикие и домашние. Корова, тигр, крокодил, обезьяна, кошка, собака, бегемот, хомячок, волк, заяц.

Также животных можно дописать, чтобы их получилось много.

3. Учимся правильно рассуждать.
Кто был бы легче всех, если кошка была бы тяжелее бегемота и легче муравья?
Если бы жираф был ниже коровы и выше зайца, то кто был бы выше всех?
Лена живет ближе к магазину, чем Марина, и дальше, чем Соня. Кто живет ближе всех к магазину?

4. Артем уснул в 3 часа, а проснулся в 4 часа 20 минут, сколько спал Артем?

5. Нужно заменить какую-то согласную букву в словах на букву Н и получить новые слова. Слова: Мила, Соль, Рама, Кора, Слог, Село, Лед, Сок.

6. Нужно составить и записать слова из следующих букв: С, А, Т, К, О, Р, А. Сначала составь слова из 3 букв, затем из 4, потом из 5 и уже в конце из 6 и 7.

7. Нужно вставить в слова нужный слог так, чтобы получились новые слова. Слоги : -Зин- и –Ло- . Слова: Река, Жаба, Корка, Моток.

8. Дядя Сережа отдал Вите весы и 5 старинных монет и сказал: « Вот тебе задача, реши ее. Среди монет есть одна фальшивая, она немного тяжелее настоящих, найди ее при помощи взвешивания».

Правильный ответ: Одну монету отложим в сторону, а по две других кладем на разные стороны весов. Если весы остались в равновесии, значит все монеты настоящие, если одна сторона перевесила, значит, там и лежит фальшивая монета. Берем две монеты с перевесившей чашки и раскладываем на разные стороны весов, какая перевесит, та и фальшивая.

9. Нужно объединить животных по месту обитания: Лес, Саванна и Ферма. Животные: зебра, газель, корова, кролик, заяц, жираф, олень, курица, белка, тигр, волк, крокодил, бегемот, поросенок.

10. У Алены есть 5 яблок, одно яблоко она отдала сестре Ирине, у которой тоже были яблоки. Теперь у сестер яблок стало поровну. Подумай, сколько яблок было у Ирины вначале?

11. Назовите детенышей у следующих животных: тигр, обезьяна, корова, овца, собака, кошка, коза, верблюд, слон.

12. В конце каждого предложения нужно подобрать подходящее по смыслу название животного, например, зайка, жираф, бегемот и так далее.
Уронила белка шишку

Шишка стукнула.
Прыгал птенчик по дорожке

И клевал большие .
На дверях висел замок,

Взаперти сидел.
Вяжет мама длинный шарф,

13. Если поменять слоги местами, то какие получаться новые слова? Слова: наши, навес, актер, жало, кабан, камыш, качай, нора, какой, сосна.

14. В люстре было 15 лампочек, 5 из них перегорели. Вопрос: сколько лампочек осталось в светильнике? Ответ: 15 лампочек осталось, так как перегоревшие также остались.

15. На сосне висят 40 апельсинов, 10 упали, сколько апельсинов осталось на сосне? Ответ: апельсины на соснах не растут.

16. Задача: сколько ручек войдет в пенал? Ответ: ни одной, так как ручки ходить не умеют.

17. На поле корову привязали к длинной веревке в 10 метров, она прошла 200 метров. Как крова смогла преодолеть такое длинное расстояние? Ответ: веревка была не привязана с другой стороны.

18. Оля придумала число, прибавила к нему 2 и отняла 4, потом умножила результат на 3 и разделила на 2, получилось в итоге число 9. Какое число придумала Оля вначале? Ответ: 8.

19. У папиной машины три колеса, сможет ли он ехать на такой машине? Ответ: конечно, нет, чтобы ехать, нужны 4 колеса.

20. Маша с Мишей гуляли в парке и прошли 5 километров по узкой тропинке. Сколько километров прошел каждый ребенок по отдельности? Ответ: и Миша и Маша прошли по 5 километров каждый.

21. Папа за 10 минут на рыбалке поймал 3 рыбы, за какое время папа поймает еще 10 рыбок? Ответ: на вопрос ответить однозначно нельзя, так как рыба не предсказуема, она может клюнуть, а может и не клюнуть.

22. Летучие мыши висят много времени вниз головой, в таком состоянии они весят по 900 грамм каждая. Сколько летучие мыши весят во время полета? Ответ: столько же, то есть 900 грамм.

23. На подносе в столовой лежали 9 булочек, 9 девочек взяли по булочке. На подносе осталась одна булочка, как такое могло произойти? Ответ: последняя девочка взяла булочку вместе с подносом.

24. Сколько конфет лежит в пустой вазе? Ответ: ваза пуста, а значит, конфет в ней нет.

25. У моего папы есть родной сын, но он мне не брат, кто он? Ответ: это я сам!

26. Коля шел в лес, ему навстречу попались три охотника, у каждого из них есть по одному ружью. В каждом ружье заряжено по 2 патрона. Сколько человек шли в лес? Ответ: только Коля шел в лес.

27. Лене 5 лет, а Маше 7 лет, какая разница в возрасте будет у детей через 5 лет? Ответ: 2 года.

28. Юля отдыхала на море 15 дней, сколько недель Юля отдыхала на море?

Ответ: две недели и один день.

29. У дедушки есть внук Максим, кошка Алена, собака Шарик и корова Муся. Сколько внуков у дедушки? Ответ: один – Максим.

30. Миша ходил в лес и принес оттуда бабушке 5 белых грибов, 2 мухомора, 7 лисичек и 3 подосиновика. Из скольких грибов бабушка сварит суп? Ответ: из 15 грибов, так как мухоморы – это несъедобные грибы.

31. На дубе 5 веток на каждой висит по 5 шишек, сколько шишек на дубе? Ответ: на дубе шишки не растут.

32. Какое слово лишнее: вертолет, воздушный шар, самолет, пароход. Ответ: пароход, так как он не летает, а все остальные предметы летают.

33. У Ирины есть одно яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько разрезов получилось на яблоке? Ответ: 3 разреза.

34. Первый страус прилетел к пруду за 5 минут, второй — за 7 минут, кто быстрее прилетел к пруду? Ответ: никто, так как страусы не летают.

Подобные логические задания станут хорошим подспорьем родителям при подготовке к школе, занимайтесь со своими детьми чаще, и они будут развитыми и смышлеными.