Серия «Гимнастика для ума. Найди лишнее слово. Часть 12»; 1 — 4 класс

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Смотрите похожие материалы

Участие в конкурсе может принять любой желающий в возрасте от 6 до 18 лет, ограничений по стране проживания нет! Конкурс бесплатный, оргвзнос отсутствует. Желающие могут заказать сертификаты участников конкурса в электронном виде.

На вебинаре вы узнаете об основных причинах агрессии у детей школьного возраста, в том числе и таких неочевидных, но распространенных, как заимствованные модели поведения и посттравматическое стрессовое расстройство.

Каков алгоритм работы над детским проектом? Какие исследования проводить для ознакомления с окружающим миром? Примеры исследований в детском саду. Теоретические основы организации проектной работы в ДОУ. Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, преподавателям вузов, родителям, посвящен реализации исследовательской и проектной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.

Зима — чудесное время в России. В средней полосе и на севере много снега, ребята с удовольствием катаются на санках, лыжах и коньках, играют в снежки. Но самое главное — на период, когда зимние каникулы, приходится один из самых любимых праздников: Новый год. Когда в России школьные каникулы и когда выходить в школу?

Мало кого из детей радует необходимость выполнять домашнее задание, и в большинстве случаев школьников приходится буквально заставлять заниматься уроками. На этой почве в семье часто возникают ссоры и конфликты. Поэтому заботливых родителей очень волнует вопрос: «Как нужно учить уроки с ребенком, чтобы не испортить семейные отношения и добиться хороших результатов?».

Кроме призвания и большого летнего отпуска (мы говорили о них в статье 12 плюсов работы учителем), есть причины о которых, я уверена, вы даже не догадывались.

2007-2019 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: http://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

сервис вебинаров

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Серия «Гимнастика для ума». Найди лишнее слово. Часть 12

Выбранный для просмотра документ Фокина Л. П. Найди лишнее слово. Часть 12.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Серия «Гимнастика для ума» Найди лишнее слово Часть 12 Автор презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2016

Ребята! В группе слов выберите то, которое по смыслу не подходит к остальным словам

долото Подумай! Верно! молоток гвоздь шило рубанок

мышь Подумай! Верно! курица гусь коза жеребёнок

столяр Подумай! Верно! врач стекольщик кузнец сапожник

дуб Подумай! Верно! лес сосна липа ель

шоссе Подумай! Верно! улица тротуар пол дорога

письмо Подумай! Верно! полотенце слива быстрый кошка

счастье Подумай! Верно! ужас страх опасение испуг

Языканова Е. В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2014 (Серия «Учебно-методический комплект) Уголок http://img21.imageshack.us/img21/9408/056679950a5d9el.png Петушок http://deti.jofo.ru/data/userfiles/562/images/574581-hello_html_m19767e9.png Звуковые файлы записаны автором в программе Audacity Информационные источники

Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Найди лишнее слово. Часть 12, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём «Универсальный тренажёр».

Цель: формирование общеинтеллектуальных умений.
Задачи: способствовать развитию внимания, памяти; развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере; воспитывать интерес к сложным заданиям.

• Фокина Лидия Петровна
• 682
• 13.11.2016

Номер материала: ДБ-347280

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

• 13.11.2016
• 728

• 13.11.2016
• 2798

• 13.11.2016
• 191

• 13.11.2016
• 470

• 13.11.2016
• 139

• 13.11.2016
• 244

• 13.11.2016
• 321

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Методическая разработка (2 класс) по теме:
Развивающие задания по русскому языку и математике

Развивающие задания по русскому языку и математике при подготовке второклассников к олимпиадам

Предварительный просмотр:

Лазарева Лариса Александровна

учитель начальных классов

Развивающие задания по русскому языку и математике 2 класс

В словах две первые буквы и две последние повторяются. Найди их, запиши и ты прочитаешь слово.

Например: та х та

Найди в каждом слове спрятанное слово.

Например: смех- мех

Запиши рядом предложения одинаковые по смыслу.

Часто меняет решения. Мухи не обидит.

Ничему не верит. Имеет язык без костей.

Безобидный человек. У него семь пятниц на неделе.

Очень болтливый. Фома не верующий.

У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье?

Сумма двух чисел равна 25. Одно из них на 7 больше другого. Какие это числа?

1. Что тяжелее: 1кг ваты или 1кг железа? Напиши правильный ответ.

1. Горело семь лампочек. 3 из них погасили. Сколько лампочек осталось? Напиши правильный ответ.

1. Определи, какие цифры пропущены.

Б4 А=__________ Б=________________

1. Поставь между цифрами знаки «+» или «-» так, чтобы в результате получились равенства.

10. Как называется число, которое вычитают?

1 .Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

У птицы это крыло, у человека — рука.

У собаки морда, у человека — ….. .

У подводной лодки перископ, у человека — ……

У льва пасть, у человека — ……..

У машины мотор, у человека — ……

У рыбы жабры, у человека — …….

2. Слова рассыпались.

Перед тобой наборы букв. Составь из них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы.

арста- _________ аарм- _______ чкато- ________

азубр- _________ налеп- ______ гаинк-________

3. Сколько яиц можно съесть натощак? Напиши ответ.

4. Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади. Один позади и два впереди, один между двумя и три вряд. Сколько гусей было? Напиши ответ.

5. Сестре 4 года, а брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится6 лет? Напиши ответ.

6. Сколько концов у 4 палок? Напиши ответ.

7.У животного 2 правые ноги и 2 левые ноги, 2 ноги слева и 2 ноги справа. Сколько ног у животного? Напиши ответ.

8.Бревно распилили на 3 части. Сколько распилов сделали? Напиши ответ.

9. Какая гласная стоит всегда под ударением? Напиши её.

10. Угадай слово и напиши его: с3ж.

1. Найди лишнее слово.

Из каждого ряда выпиши слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

бок бощ боб бор бот

бук гриб лоб сноп дуб

лев плов шарф ваза волк

час минута лето секунда сутки

тетрадь город Москва ведро игра

2. Допиши пословицу.

Перед тобой начало пословицы, допиши её окончание.

Без труда ______________________.

С кем поведёшься, от того и _________________.

Поспешишь — людей _____________.

Не спеши языком _________________.

Лучшая вещь новая, лучший друг ____________.

Труд кормит, а лень _________________.

Найди в каждом слове спрятанное слово.

4.В одном ряду 8 камешков на расстоянии 2см один от другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1см один от другого. Какай ряд длиннее?

5. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? Напиши ответ.

6. Напиши, из какого произведения К. И. Чуковского эти строки.

А теперь, душа- девица,

На тебе хочу жениться…

7. Из данных слов составь пословицу и запиши её.

Труд, портит, человек, кормит, лень, а.

8. Отгадай загадку.

Если б не было его, не сказал бы ничего.

9.Какие гласные буквы обозначают два звука? Напиши их.

10. Угадай слово и напиши его: элек3к, 3бун

1.Соедини половинки слов.

Соедини половинки слов так, чтобы получились целые слова.

само бол кон нал

фут варь кА гон

бал ник гон кан

чай кон кап верт

2. Слова рассыпались.

Если правильно расставишь буквы, то получишь названия животных.

Напиши слова, которые имеют противоположный смысл данным.

4. Горело 7 свечей, 3 свечи погасили. Сколько свечей осталось? Напиши ответ.

5. Боря гостил в деревне неделю и 2 дня. Сколько всего дней гостил Боря в деревне? Напиши ответ.

6. В соревновании по бегу Антон, Володя и Серёжа заняли три места. Какое место занял каждый из них, если Володя занял не второе и не третье, а Серёжа- не третье?

7. Камень в море упал. Напиши, каким он стал?

8. Что стоит посередине земли?

9. Сколько букв в русском алфавите?

10. Две девочки шли в парк, им повстречались ещё пять подруг. Сколько всего девочек шли в парк? Напиши ответ.

1. Найди лишнее слово.

В словах рассыпались и перепутались все буквы. Восстанови слова и в каждом ряду подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

пашак, сокни, вобрь, камай, фотак

коморвь,рецуго, кочабак, ивалс, мидороп

клов, бакасо, кашок, заок, рокова

тухеп, цариук, беледь, дюкин, сьуг

2. Восстанови слова.

Вставь гласные, чтобы получились слова.

м__йк__ ___к___л м___р___

п__л___ц л___м___н п___л

м___л ____ж п___л___

3. Составь новое слово.

Из каждого слова выбери определённый слог и составь с ними новое слово.

Например: каша, река, тарелка- карета

колос, рота, ваза-

молоко, невод, таракан-

коса, лото, боксёр-

баран, рана, банка-

4.В трёхэтажном доме жили три котёнка: белый, чёрный и рыжий. Котята с первого и второго этажей не были чёрными. Белый котёнок жил не на первом этаже. Какой котёнок на каком этаже жил? Напиши ответ.

5. Верёвку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось? Напиши ответ.

6. Сколько гласных букв в русском алфавите?

7. Маша после прогулки у пруда рассказывала: «Я видела двух гусей, жука, трёх бабочек, четырёх уток и двух стрекоз». Сколько птиц видела Маша? Напиши ответ.

8. Что относится к живой природе: грибы, солнце или камни?

9. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?

1. Угадай слово и напиши его: Р1а, по2л.

1. Составь новое слово.

Из каждого слова выбери определённый слог и составь новое слово.

укор резина пена –

поворот корона канава –

мука рама диван –

полоса трюмо вертолёт –

молоко олово раскол –

2. Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

Например. Песок сыпят, а воду льют.

Котлеты жарят, а суп __________.

Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стену ____________.

Топором рубят, а пилой _____________.

Ластиком стирают, а ручкой ___________.

Летом идет дождь, а зимой ____________.

Рыбы плавают, а птицы _____________.

3. «Крылатые» выражения.

Душа в пятки ушла — ______________.

Зарубить на носу — ________________.

Бить баклуши — ___________________.

4. Лестница состоит из 9 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться как раз на середине лестницы? Напиши ответ.

5. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по 3 кошки. Сколько кошек в комнате? Напиши ответ.

6. С каких букв не начинаются имена и фамилии людей? Напиши ответ.

7. Из данных слов составь известную пословицу и запиши её.

Труд, без. рыбка. и, вытянешь, из, пруд, не.

8. Нарисуй, как из 4 спичек, не ломая их, получить 7?

9. Сумма трёх чётных чисел равна 12. Напиши эти числа, если известно, что слагаемые не равны между собой.

___ + ___ + ___ = 12

10. Угадай слово и напиши его: смор1а, 7я, 40а.

1. Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

Например. Песок сыпят, а воду льют

Рыбы плавают, а птицы ____________.

Стол можно сломать, а стакан _________.

Воду можно разлить, а горох ___________.

Сено косят, а волосы ______________.

Платье шьют, а шарф _______________.

2. «Крылатые» выражения.

Намылить шею- _____________.

Витать в облаках — _______________.

На краю земли- ____________.

3.Образуй слова, добавляя указанное количество букв к имеющимся в каждой строке. Полученные слова запиши.

4. 6 картофелин сварились за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина? Напиши ответ.

5. Шоколад разделили на несколько частей. Мальчик съел 2 части, девочка – 3 части, осталось 1 часть. На сколько частей разделили шоколад? Напиши ответ.

6. Напиши слово, состоящее из семи я?

7. Напиши, кто автор этих строк:

8. Укажи ягоды, растущие на болоте:

9. Сколько ног у паука?

10. Как называется твёрдое состояние воды?

1. Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу вместо пропуска.

Например: Из муки- оладьи, а из творога — сырники.

Из молока- коктейль, а из апельсина- ___________.

Из сливы – джем, а из клубники — ______________.

Из свёклы — борщ, а из капусты — _______________.

Из меха – меховая шапка, а из шерсти — __________.

От коровы – молоко, а от курицы — ______________.

Из руды — металл, а из дерева — __________________.

Из икры – мальки, а из яиц — ____________________.

2. Найди лишнее слово.

Какое из слов каждой строчки не сочетается с первым словом? Подчеркни его.

Часы – спят, стоят, идут, спешат.

Солнце – греет, веет, сияет, светит.

Дорога – стоит, ведёт, бежит, петляет.

Ветер – дует, веет, гудит, молчит.

Река – бежит, течёт, идёт, движется.

Дождь – идёт, стучит, хлещет, бежит.

3. На двух полках 20 книг. На верхней полке на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке? Напиши ответ.

4. Когда мальчика называют женским именем? Напиши ответ.

5. Сколько разных двузначных чисел можно записать цифрами 1, 2, 3? Запиши их.

6. Дети катались на двухколёсном и трёхколёсном велосипедах. Всего колёс было 10. Сколько двухколёсных и трёхколёсных велосипедов было?

7. Оля и Света носят фамилии Яблокова и Арбузова. Какую фамилию имеет каждая из них, если Оля с Арбузовой живут в соседних домах?

8. Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы.

9. Одинаковы ли по смыслу эти предложения? Да или нет.

Они обедают в три часа.

Они обедают три часа.

10. Напишите времена года.

1. Найди лишнее слово.

В каждом ряду подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

Жеребёнок, мышь, курица, гусь, коза.

Сапожник, врач, столяр, стекольщик, кузнец.

Ель, дуб, лес, сосна, липа.

Кошка, письмо, полотенце, слива, быстрый.

Рубанок, долото, молоток, гвоздь, шило.

2. Проведи аналогию.

Первые два слова находятся в определённой связи ( подумай, почему они связаны).

Между третьим и одним из предложенных четырёх слов существуют такие же отношения. Необходимо найти и подчеркнуть четвёртое слово.

Варежка- рука; ботинок- рука, нога, дерево, человек.

Ворона — чёрная ; малина- красная, фрукты, письмо, добрая.

Дешёвый – дорогой; день- вечер, луна, ночь, чёрный.

Трава – зелёная; снег – красный, белый, чистый, искристый.

Собака – шерсть; гусь- крыло, перья, клюв, голова.

Стул – дерево; пальто – человек, мягкое. материал, нить.

3. Составь новые слова.

Составь слова из последних слогов слов каждой строчки в порядке их следования.

Облака, кора, отмель- ___________________________.

Сало, ступа, вата- _______________________________.

Купи, перо, снежок- _____________________________.

Веточка, море, оперетта -_________________________.

Пальма, орлы, ерши -_____________________________.

Драма, грабли, машина -___________________________.

Муза, поезда, удача — _____________________________.

Много, чучело, носок — ____________________________.

4. Одинаковы ли эти предложения? Напиши «да» или «нет».

Мальчик купил альбом.

Альбом купил мальчик.

5. С каких букв не начинаются имена и фамилии людей?

6. В магазине за день купили 8 холодильников. Сколько потребуется сделать рейсов, чтобы доставить все купленные холодильники, если на машину можно погрузить только 3 холодильника? Напиши ответ.

7. Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее- груша или персик? Напиши ответ.

8. Сколькими способами могут сесть на скамейку в один ряд три подруги Аня, Маша и Света? Напиши ответ и поясни.

9. У треугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? Напиши ответ.

10. Сколько согласных букв в русском алфавите?

1. Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

Медведь – лес, верблюд — ________________.

Человек – одежда, конфета — ______________.

Глаз- слепой, нога- ______________________.

_______________ — снег, лето- дождь.

Температура- градусник, ____________ — весы.

2. Подчеркни в каждом ряду по три числа, дающие в сумме то, которое стоит в конце ряда.

6 20 10 7 8 5 34

3 4 6 5 1 2 7 14

8 4 1 3 7 6 5 15

12 14 7 8 9 6 5 13 21

10 7 9 15 14 13 20 17 45

3. Подбери подходящее слово.

апельсиновый ____________ настольная _______________

пчелиный ________________ чайная ___________________

телефонный ______________ отбойный _________________

4. Напиши, из какой сказки эти строчки и кто их автор:

У меня зазвонил телефон.

5. Подчеркни лишнее слово в каждой строке.

пара, парный, паровой

носильщик, носатый, поднос

лето, лететь, летний

6. Спиши и подчеркни слова, которые неправильно перенесены

Зме- я, гай – ка, ча- йка, субб- ота, груп-па, О- ля, ма-ши-на.

7. Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?

8. К одному числу прибавили другое число, получилось число, равное первому. Сколько прибавили? Напиши ответ.

9. Аня сказала своему брату: « Я старше тебя на 3 года. На сколько лет я буду старше тебя через 5 лет?» Напиши ответ.

10. Как из трёх спичек, не ломая их, получить четыре?

1. Вставь по аналогии.

Подумай, как связаны слова в первой паре и допиши подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

Глаза — два, нос — один.

Лапы – животное, руки — ____________.

Сосна – хвойное, осина — ____________.

Огурец – зелёный, помидор — ________.

Корова – молоко, пчела — ____________.

Телевизор – смотреть, радио — ________.

Объясни одним словом, что значат данные выражения.

В час по чайной ложке. Мало.

Рукой подать. Много.

Раз, два и обчёлся. Медленно.

Куры не клюют. Худой.

Кожа да кости. Близко.

3. Превращение слов.

Измени одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово ( название какого- либо животного).

воск — _______ роза — __________

лес — ________ корона — ________

щит — _______ горка — __________

лист — _______ сода — __________

4. Записано 99 чисел: 1, 2, 3, …, …, 98, 99. Сколько раз в записи встречается цифра 5?

5. На дереве сидели три птички. К ним прилетели ещё две птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке? Напиши ответ.

6. Пользуясь только сложением, запиши число 28 при помощи пяти двоек.

7. Ваня разложил камешки на столе на расстоянии 2 см один от другого. Сколько камешков разложил он на расстоянии 10 см?

8. Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?

9. Как называются растения, у которых мягкие сочные стебли?

10. Какую горную породу составляют эти минералы: полевой шпат, слюда, кварц?

Запиши рядом предложения одинаковые по смыслу.

Глаза на лоб лезут . Часто плачет.

Лезть в глаза. Сильно хочется спать.

Глядеть чужими глазами. Узнал правду.

Не успел глазом моргнуть. Стараться быть на виду.

Глаза на мокром месте. Сильно удивляться.

Глаза слипаются. Очень быстро.

Глаза открылись. Очень темно.

Хоть глаз выколи. Быстро.

В мгновение ока. Во всём подчиняться кому- либо.

2. Найди общее название.

Найди общее слово, для которого подходят следующие определения.

Новогодняя, зелёная, пахучая _____________.

Обеденный, письменный, кухонный _____________.

Белое, парное, коровье ______________________.

Липовый, пчелиный, цветочный ________________.

Острый, болгарский, чёрный ___________________.

Рабочий, праздничный, выходной _______________.

Зелёная, газонная, сорная ______________________.

Розовое, подсолнечное, оливковое _______________.

Подбери к словам первого столбика подходящие по смыслу слова из второго столбика.

март зима бык лошадь

август осень баран свинья

декабрь весна конь корова

октябрь лето кабан овца

4. Портной имеет кусок сукна в 16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?

5. Как записать 10 тремя единицами?

6. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах?

7. Рябина – дерево или кустарник?

8. Что ест зимой жаба?

9. Где зимуют раки?

10. Какую птицу называют «лесным доктором»?

1. Найди общее слово, для которого подходят следующие определения.

Звонкий, быстрый, весёлый –

Старательный, послушный, вежливый –

Белое, пушистое, лёгкое –

Чистое, голубое, горное –

Ветреная, холодная, дождливая –

Зелёный, продолговатый, сочный –

Круглая, жёлтая, сладкая –

Ветвистая, зелёная, колючая –

2. Раздели слова на группы – по три слова в каждой. Дай название каждой группе.

Уменьшаемое,зима,берёза,роза,треугольник,Маршак,лето,разность,василёк,волк,дуб, ромашка, кошка, вычитаемое, круг, Михалков, осень, собака, сосна, квадрат, Пушкин.

3. Подбери к словам первого столбика подходящие по смыслу слова из второго столбика.

телёнок овца дерево уж

поросёнок собака цветок дом

ягнёнок лошадь змея яблоко

щенок корова жилище сосна

жеребёнок свинья фрукт роза

4. Установи правило, по которому составлен данный ряд чисел, и продолжи его, записав ещё 4 числа:

3 5 9 15 23 __ __ __ __

5. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? Напиши ответ.

6. В стакан, кружку и чашку налили молоко, простоквашу и кефир. В кружке не кефир. В чашке не кефир, и не простокваша. Что куда налили?

7. Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней.

8. Вставь, где надо, разделительный Ь.

Кол…я принёс домой кол…я для забора.

9. К какому виду транспорта относится такси?

10. Как называются ледяные кристаллики, падающие с неба зимой?

1. Подбери к словам первого столбика противоположные по смыслу слова из второго столбика.

1. Напиши общее название каждой группе слов.

Большой, указательный, безымянный-

Голова, туловище, руки –

Юбка, блузка, брюки –

Кепка, берет, шапка –

1. В каждом ряду найди и подчеркни то слово, которое противоположно по смыслу первому слову.

Погасить- разжечь, гореть, лампа, дуть, согреть.

Медленный — стремительный, живой, быстрый, неспокойный, твёрдый.

Тепло – холодно, ясно, горячо, ветрено, дождливо.

Свет – ночь, темнота, вечер, слепота, мгла.

Говорить – кричать, делать, петь, слушать, молчать.

Смех – грусть, заботы, плач, боль, скука.

1. Во дворе находятся куры и поросята. Всего 5 голов и 14 ног. Сколько во дворе кур и сколько поросят?
2. Среди трёх футбольных мячей красный мяч тяжелее коричневого, а коричневый тяжелее зелёного. Какой мяч тяжелее: зелёный или красный?
3. Как из 4 палочек, не ломая их, получить 15?
4. Выпиши пары однокоренных слов.

1. Вставь, где это необходимо, разделительный ь.

Пол покрыт пыл…ю, а я мету и не пыл…ю.

1. Из данных слов составь пословицу и запиши её.

Ученье, неученье, тьма, свет, а.

1. Что находится в мыльном пузыре?

Занятие 15

1. Составьте слова из последних слогов слов каждой строчки в порядке их следования.

шапка, ноша — __________________

здравствуйте, помело — ___________

горки, домино — _________________

салями, картина — ________________

депо, сани — _____________________

лапти, мыши, сторона — ___________

2. В каждом ряду подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным трём словам.

Лютик, нарцисс, ромашка, василёк.

Ива, яблоня, осина, липа.

Редька, лук, баклажан, малина.

Воробей, сорока, трясогузка, курица.

Корова, кролик, ягнёнок, лошадь.

Кекс, батон, сыр, кулич.

Кукла, машинка, мячик, ручка.

3. Напиши антонимы.

север -____________ друг –____________

зима — ____________ радость –__________

жара — _____________ трудный – _______

правда — ___________ белый – __________

весёлый — __________ глубокий — ________

4. Витя поднимался по лестнице. Он прошёл 3 ступеньки, а затем стал шагать через одну. Запишите все номера ступенек, на которые он наступал, если на лестнице было всего 12 ступенек.

5. Слонёнок заболел. Для его лечения требуется ровно 2 литра апельсинового сока, а у доктора Айболита есть только полная пяти литровая банка с соком и пустая трёхлитровая банка. Как Айболиту отмерить ровно 2 л сока?

6. Нина живёт к школе ближе, чем Вера, а Вера ближе, чем Зоя. Кто живёт ближе к школе – Нина или Зоя?

7. Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 автомашины. Сколько всего машин шло в село?

8.Подчеркни строчку, в которой все имена существительные – одушевлённые.

Бабочка, девочка, машина

Кукла, лётчик, теремок

Корова, кенгуру, слоник

9. У кого уши на ногах?

10. К какому виду транспорта относится поезд?