Наши любимые питомцы день кошек с детьми в библиотеке

Petshop

О питомцах — познавательный сайт о домашних животных

Последние новости

  • Все мы неравнодушны к этим прелестным созданиям — собакам, кошкам, птичкам и множество другим животным! У вас есть питомец? Тогда запомните этот сайт и приходите узнавать много нового и полезного про уход и заботу.

СТИХИ ПРО КОШЕК

У меня живет дружок-

Кот по имени Пушок.

Знаю я его породу,

Из Сибири кот мой родом.

Даже злые холода

Для дружочка не беда.

Сядет на окошко кот,

Звонко песенки поет.

Чистым быть старается! (fr)

Ты пришла. Скользнула под простынку.
Ты ко мне прижалась горячо.
Грациозно изогнула спинку
И уткнулась носиком в плечо.

Я безволен. Мне с собой не сладить.
Клялся: не пущу! Но ты пришла –
Вновь готов ласкать тебя и гладить,
Разомлев от твоего тепла.

Спи, малышка. Пусть меня осудят,
Что опять постель с тобой делю.
Ты чиста, я верю. Будь что будет.
Не тревожься. Я тебя люблю.

Сколько неги в этом гибком теле!
…Эй, послушай, что там за дела?!
Ну просил же: не чешись в постели!
Брысь отсюда! Блох мне натрясла (fr)

Я чудный кот, волшебный кот,

Сосисок я не ем,

Жую печенье круглый год,

Вожу с мышами хоровод,

И пью какао и компот

На удивленье всем. (fr)

Посмотрите, узнаете? —
это мой домашний котя.
Морда — с ушками овал.
Я его нарисовал.
А зачем прищурил глаз он? —
потому что напроказил:

Лапой лазил в мамин суп,
съел у папы колбасу,
по столам носился белкой
и разбил мою тарелку.
А теперь в углу сидит он
тихий-смирный и сердитый.

Но, мне кажется, сидит
он не так уж и сердит:
просто ждет начала драки —
точит когти для атаки.
Не торопится бездельник —
помнит где у мамы веник.

Я к борьбе готовлюсь тоже,
вижу — котя насторожен.
Подкрадусь-ка я к нему
и за морду обниму:
Он мурчит — доволен я —
мы-же — лучшие друзья!

Дмитрий Половнев. (fr)

Если хищник на охоте —
не пищите: «Караул!»
Вас услышит дикий котя —
называется манул.

Под расщелину залез он,
пряча шубу в серебре.
Наблюдает с интересом —
кто скрывается в норе?

Плоской мордой в лапы тыча —
полосатой неспроста —
замер, чувствуя добычу
черным кончиком хвоста.

Дикий котя — очень страшен,
но со всех звериных сил
хочет стать как наш — домашним —
так мне папа говорил.

Дмитрий Половнев. (fr)

Про кота. Часть2.

Конечно, кот был совершенно слеп.
Годов-то! Шаг людского поколенья!
Но знал весь двор, недаром ел свой хлеб,
Терпя от деток ласки и глумленье.

И мало кто догадываться мог,
Пока во двор не влезла эта стройка,
Что кот чутьём держался двух дорог:
Подвал – пригорок солнечный – помойка.

…Подняли блоки, выбрали настил.
Курил, молчал прораб, серее стали.
Пришёл «фронтальный», яму завалил,
А мужики землицу притоптали.

Переместили стройку во дворе,
Нашлись и аргументы, и ресурсы.
И будка поднялась на пустыре,
И кот шагал к помойке нужным курсом…

Пусть скажут мне, прервав рассказа нить:
«Так не бывает! Вечно врут писаки!»…
Да, мудрым, щедрым, мужественным быть
Не каждый сможет. Добрым – может всякий!

Про кота. Часть1.

Однажды, ни давно и ни вчера,
Но здесь, у нас под самым боком будто,
Поставить в центре старого двора
Решили трансформаторную будку.

За три часа отрыли котлован,
А поутру, лишь только заалело,
К нему пригнали новый автокран,
А с ним бригаду. Завертелось дело.

Рабочих затянул круговорот:
Замесы, блоки, арматура, стойки…
Вдруг из подвала вылез рыжий кот
И побежал неторопливо к стройке.

Кот двигал прямо, не присев, не встав,
А, добежав до стройки, рухнул в яму.
И замерла бригада на местах,
Чтоб разрядиться шутками и гамом.

Достали. Чуть земля коснулась лап,
Кот снова в яму, курса не меняя.
«Да он слепой! – прозрел седой прораб. –
Пусть там лежит! Работать, разгильдяи!»

Кран заскрипел, но встали мужички.
«Гляди, а кот, наверно, это ищет!»
Там, где темнели с мусором бачки,
Бабульки для кота сложили пищу.

Вся семья сердита очень,
Хулиганил кто-то ночью —
Оцарапал в кухне стены,
Сделал лужу по колено,
Сбросил папины газеты,
Опрокинул табуреты,
Разодрал диван для кукол.
Кто-же это сделал? Ну-ка?
И, нахмурившись, сестрёнка
Собрала лото в картонку
И сказала нам пискляво:
«Это сделал Вредный МЯУ!»

Беременная кошка с палеными усами.
Мы с нею так похожи, еще не знаем сами.
В моих руках уснула, блаженно выгнув шею,
Ты — ой, чего хлебнула, а я еще успею.
Счастливые мы люди — про нас судьба забыла.
Давай вздохнем покуда,
Ты — от того, что было,
Я — от того, что будет.

Напрасно бескрылыми кошек считают —
В минуты опасности кошки летают.
Я видел однажды — огромная псина
За Муркой гналась, чтоб вцепиться ей в спину.
Злодейство она совершить не успела —
Спасаясь, на дерево кошка взлетела.
От страха взлетела — легко, словно птица,
Да вот не подумала, как ей спуститься.
На помощь позвал я приятеля Юрку —
Мы с дерева сняли летучую Мурку.

Котенок возиться с клубком:

То подползет к нему тайком,

То на клубок начнет кидаться,

Толкнет его, отпрыгнет в бок.

Никак не может догадаться,

Что здесь не мышка, а клубок.

Котенок. Я нашла в саду котёнка. Он мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал. Может быть, его побили, Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал? День с утра стоял ненастный, Лужи серые везде. Так и быть зверёк несчастный, Помогу твоей беде! Я взяла его домой, Накормила досыта. Скоро стал котёнок мой Загляденье просто! Шерсть — как бархат, Хвост — трубой. До чего ж хорош собой! Е. Благинина

Кошки
Кошки-не похожи на людей:
Кошки-это кошки.
Люди носят шляпы и пальто-
Кошки часто ходят без одежки.
Кошки могут среди бела дня
Полежать спокойно у огня.
Кошки не болтают чепухи,
Не играют в домино и шашки,
Не обязаны писать стихи,-
Им плевать на разные бумажки.
Людям не сойти с протоптанной дорожки,
Ну ,а кошки-это кошки!
Б.Заходер

ПЕСНЯ КОШКИ, КОТОРАЯ ГУЛЯЕТ САМА ПО СЕБЕ

Серенький грустный дождь идет,
А я сижу на трубе.
В подъезде кто-то кого-то ждет,
А я сама по себе.

За мной протянулась цепочка следов,
Стекает с усов вода.
А дождь до утра зарядить готов,
А может быть, навсегда.

Деревья будут чернеть сквозь туман,
Руки подняв в мольбе.
А я по крышам уйду одна —
Опять сама по себе.

От злых и ласковых я уйду,
И будет дождь, как теперь.
Я знаю людей — и я не войду
В раскрытую ими дверь.

Они погладить меня захотят,
Позволят ходить по коврам,
А если утопят моих котят —
То мне же желая добра.

И снова будет чья-то вина
Лежать на моей судьбе.
Но я по крышам уйду одна —
Опять сама по себе.

Мой котик, подойди, ложись ко мне на грудь,
Но когти убери сначала.
Хочу в глазах твоих красивых потонуть —
В агатах с отблеском металла.

Как я люблю тебя ласкать, когда, ко мне
Пушистой привалясь щекою,
Ты, электрический зверек мой, в тишине
Мурлычешь под моей рукою.

Ты как моя жена. Ее упорный взгляд —
Похож на твой, мой добрый котик:
Холодный, пристальный, пронзающий, как дротик.

И соблазнительный, опасный аромат
Исходит, как дурман, ни с чем другим не схожий,
От смуглой и блестящей кожи.

Паспорт проекта «Наши любимые питомцы»

марина лукьянова
Паспорт проекта «Наши любимые питомцы»

Паспорт проекта

«Наши любимые питомцы»

Участники проекта: дети младшей общеразвивающей группы, воспитатели группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный.

Время проведения проекта: с 28.03 по 8.04 2016 г.

Актуальность проекта:

Разумное, заботливое и бережное отношение к природе формируется с детства. Неотъемлемой частью природы является животный мир. Прежде всего, дети узнают мир, знакомясь с теми, кто живет рядом с ними.

Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк) и правилах ухода за ними.

Животные источник для различных видов деятельности — наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Также домашнее животное в семье — это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

Одной из тем недели в младшей группе является «Домашние животные». Во время непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи мы рассматривали картину «Кошка с котятами», и Ксюша стала рассказывать о том, что их кошка Мурка родила котят.

Другие дети тоже стали говорить, что в их семье тоже живут животные. Семен сказал, что у него есть попугай, Полина, что у них есть аквариум с рыбками, а Арина, то у них есть черепаха. Дети стали задавать вопросы, «А какой попугай?», «Где он живет?». Нам захотелось узнать, о них больше, как зовут животных, как они выглядят, чем питаются, как за ними ухаживать.

Гипотеза: мы предположили, что если мы понаблюдаем и узнаем о жизни своих питомцев, то сможем рассказать ребятам нашей группы.

Цель проекта:

Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных, проживающих в квартире, доме, способа общения с ними, бережного отношения.

Задачи проекта:

1. Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, черепаха, хомяк).

2. Формировать и обогащать представления у детей об уходе за домашними обитателями.

3. Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, бережное отношение к ним.

4. Формировать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Ожидаемый результат: воспитанники

• имеют представление о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, черепаха, хомяк);

• имеют представление об уходе за домашними обитателями;

• испытывают любовь и бережное отношения к животным.

Этапы работы над проектом:

• Определение темы проекта.

• Формулировка цели и задач.

• Составление плана основного этапа проекта.

• Непосредственно-образовательная деятельность: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»;

• Беседы и ситуативные разговоры на тему: «Мое любимое животное», «Птицы и рыбки у нас дома».

• Выставка художественной литературы о животных: И. Чапек «Приключение песика и кошечки», Н. Сутеев «Кто сказал мяу», «Кошкин дом», «Три черных котенка», И. Токмакова «Где спит рыбка?», К. Чуковский «Черепаха», К. Ушинский «Васька», песенки, потешки: «Кисонька-мурысонька», Кот на печку пошел», «Котик-коток».

• Прослушивание музыкальных произведений: «Котята-поварята», «Рыжий щенок», «Люси»,

• Продуктивная деятельность: рисование «Клубочки для котят», «Рыбки в аквариуме», лепка: «Покормим кошечку», аппликация «Пестрые рыбки»

• Рассматривание альбома «Наши питомцы», рассматривание картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками».

• Проведение праздника «В гостях у Кошки»;

Заключение.

В ходе проведении проекта «Наши любимые питомцы» дети стали более отзывчивы и внимательны к питомцам, постоянно находящимся в группе: черепахе и попугаю. Сами спрашивали, когда их покормить, меняли воду. Возникло желание сделать доброе дело ради живого существа: вовремя накормить, напоить, почистить клетку, оказать помощ

Продукт: создание альбома «Наши любимые питомцы».

Наблюдение за животными

Настольно-печатные игры

Продуктивная деятельность

Разыгрывание

Сценарий развлечения «В гостях у кошки»

Дети входят в зал и садятся на стульчики. Включается видеозапись из мультфильма «Кошкин дом», где Кошка приглашает детей к себе в гости.

Ведущий: Кто пригласил нас в гости?

(звучит музыка и из-за кулис выходит кошка)

Кошка: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть у себя в гостях.

Дети здороваются с кошкой.

Ведущий: Кошка, почему ты такая красивая? Ребята как вы думаете?

Дети высказывают свои предположения.

Кошка: У меня сегодня день рождения, и я приглашаю вас к себе на день рождения.

Ведущий: Спасибо, Кошка! Ребята, с чем принято ходить на день рождения?

Дети: С подарками.

Ведущий: Кошка, мы приготовили тебе подарки. Мы тебе сейчас их подарим, и все про них расскажем.

Ведущий: Свой подарок, хочет подарить тебе Полина.

Выходит, Полина с мамой.

Полина: Я дарю тебе аквариум с рыбками.

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий — к конуре.

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин – к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Рассказ Полины. У меня дома стоит аквариум с рыбками. Эти рыбки золотые. У них есть плавники и хвост, с помощью которых они плавают. Я помогаю маме и папе менять воду в аквариуме, кормить. Рыбок нельзя пугать, ловить руками, с ними нельзя играть. Ими можно любоваться, их движения успокаивают. Мы придумали правила ухода за рыбками.

Кошка благодарит Полину и маму за подарок.

Ведущий: С хозяином дружит, дом сторожит.

Живет у крылечка, а хвост колечком?

Я дарю тебе собаку.

Песня «Рыжий пес»

1. То жара, то дождик льется,

То дороги след занес.

Как, скажи тебе живется,

В конуре мой рыжий пес?

2. Нет с тобою рядом папы,

Рядом мамы тоже нет.

Кто тебе согреет лапы,

Купит к празднику конфет?

3. Только пес не отвечает

Мне на это ничего,

А уходит – громко лает,

Знает: я люблю его!

(Презентация «Собака Дана»)

Динара с мамой рассказывают о собаке: «Это моя собака Дана. Она черного цвета. У моей собаки есть дом – конура. Она еще щенок, но, когда вырастет и станет большой собакой. Когда Дана, лает, это значит, кто-то пришел или она зовет нас поиграть. Я пока боюсь с ней играть, поэтому с ней играют папа и Камилла. Любимое лакомство – картофельное пюре. Она ласковая и забавная. Дана, скучает без меня и всегда ждет моего возвращения».

П/и «Лохматый пес»

Ведущий: А, еще Кошка, мы хотим с тобой поиграть в игру «Лохматый пес».

На одного ребенка надевается маска собаки, остальные детки подходят к «псу» и проговаривают слова.

Вот лежит лохматый пес

В лапы он уткнул свой нос

Он на солнышке лежит

Не то дремлет, не то спит

Подойдем к нему разбудим

И посмотрим, что же будет!

Дети топают ногами, будят «пса». «Пес» просыпается и пытается поймать детей.

Семен: читает стихотворенье про попугая.

(Презентация «Попугай Рома»)

Рассказ Семена о своем попугае. «У меня дома живет волнистый попугай Рома. Он забавный и я очень его люблю. Когда я был в гостях, я увидел попугая, мне очень понравился, и я захотел себе такого. У Ромы просторная клетка. В клетке есть лестница, зеркало, качели и ванночка и камень, чтобы он мог точить свой клюв. Каждый день мы чистим клетку, насыпаем корм и меняем воду. Он не любит, когда мы чистим клетку, он начинает по ней метаться и громко чирикать. Рома сам за собой ухаживает, чистит себе перышки».

Ведущий: Послушайте еще загадку.

Воспитатель загадывает загадку про черепаху.

На себе ношу я дом

От зверей я прячусь в нем.

Алина с мамой рассказывают о черепахе. «У нас в семье живет Красноухая черепаха. Ее зовут Маша. Она очень красивая, с красными пятнышками на голове. Я люблю кормить свою черепаху. Она любит насекомых, мясо. Она любит чистую воду, и греться на солнышке вытянув лапы и голову».

Игра «Ты катись веселый мячик»

Дети встают в круг и передают мячик друг другу проговаривая слова. У кого мячик остался тот танцует.

Ты катись веселый мячик

Быстро, быстро по рукам

У кого остался мячик

Тот быстрее прыгай сам.

Ксюша с мамой рассказывают о своей кошке и ее котятах. «У нас дома живет кошка Маня и ее сынок Пушок. Недавно у нашей кошки родились котята» .

Ксюша: читает стихотворение о котятах «Раз, два, три, четыре, пять».

Вы послушайте ребята,

Что хочу вам рассказать!

Родились у нас котята,

Их по счете ровно пять!

Мы решали, мы гадали

Как котят же нам назвать,

И поэтому назвали,

Раз, два, три, четыре, пять!

Раз котенок, самый белый,

Два котенок самый смелый,

Три котенок самый умный,

А четвертый самый шумный.

Пять, похож, на три и два,

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята,

Раз, два, три, четыре, пять!

Приходите к нам ребята,

Посмотреть и посчитать!

Продолжение рассказа. «Мы наблюдали за котятами и выяснили, что котята рождаются слепыми и ничего не слышат. Глазки у них открываются на 7-10 день. Если кошка не против, то котят можно брать на руки, подкармливать. Мне нравиться наблюдать за котятами»

Кошка обращает внимание на наряд детей: — Ребята, а почему вы такие нарядные?

Ведущий: Мы же пришли на твое день рожденье, и хотим с тобой потанцевать.

Настя: Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Настя с мамой рассказывают о своем коте Мурзике. «В нашей семье живут кошка и кот. Кошка Мурка, не любит, когда ее берут на руки. Мурзик рос рядом с Настей и старался от нее не отходить. Он всегда старался лечь рядом, со своей подружкой. Настя подрастала. А вместе с ней подрастал и Мурзик. И кот, как и прежде, находится рядом. Он вырос в большого, ленивого кота, который любит вкусно поесть и поспать. Очень часто, он заменяет Насте куклу».

(Презентация «Кот Кузя»)

Алиса с мамой рассказывают о кошке. «В нашем доме живет домашний питомец – кот Кузя. Кузя молодой кот, в нашем доме он появился 2 года назад. Любимое лакомство нашего кота — рыба, сосиски и корм «Китекат». Наш питомец ласковый, озорной, забавный. Я люблю с ним играть, катать его в коляске для кукол. Когда я отдыхаю, Кузя бежит ко мне, ложится рядом и мурлычет, просит, чтоб его погладили. А еще мы любим гулять на улице. Я и мой кот Кузя – лучшие друзья».

Алиса: Из ворот выходит кот,

Громко песенку поет:

«Я доволен, я не хмур,

Солнце встало, мур – мур — мур!»

Кошка: спасибо за подарки, мне очень понравились они.

Ведущая: Мне кажется наши животные проголодались, давайте их накормим и напомним Кошке, чем их кормить.

Дидактическая игра «Накорми животных»

Ведущий: Возьмите себе по одной карточке, посмотрите на нее и вспомните, кто это ест. Разложите еду по тарелочкам каждому животному.

Дети раскладывают карточки каждому животному.

Кошка: Спасибо вам, а теперь и мне пришло время вас угостить. Я вас приглашаю подняться в группу на угощенье.

Конспект «Наши питомцы» (вторая младшая группа) Цель: Уточнить и расширить знания детей о кошках – домашних животных. Задачи: — Формировать умение обращаться с животными, обогащать словарный.

Мои любимые питомцы Мне хотелось бы поделиться с вами, уважаемые коллеги, своей любовью к домашним животным. С детства мне всегда попадались брошенные котята.

Наши питомцы-красноухие черепахи Здравствуйте, дорогие коллеги! Я хочу рассказать и показать вам о наших любимых питомцах. 2 года прошло, как с нами живут черепахи — мальчик.

Паспорт проекта «Птицы — наши друзья» Тип проекта: краткосрочный Направленность: художественно-творческий, познавательный Актуальность темы: Взаимоотношение человека с природой.

Проект «Кошки — наши домашние питомцы» Название проекта: «Кошки-наши домашние питомцы» Авторы проекта: Нечесова О. Ю. Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста,родители,.

Проект «Наши домашние питомцы» Все дети любят животных. Наверное каждый в свое время приносил домой заблудившегося котенка или подкинутого щенка. Сегодняшние малыши тоже.

Проект по экологическому воспитанию «Наши любимые питомцы» Вид проекта: практико-ориентированный Продолжительность: долгосрочный Участники проекта : воспитанники ДОУ, воспитатели групп. Актуальность.

Проект «Зимующие птицы нашего края». Паспорт проекта, содержание образовательного процесса в рамках проекта Паспорт проекта Тема: «Зимующие птицы нашего края». Возрастная группа: старшая группа. Срок реализации проекта: 30 ноября-4 декабря Тип.

Стенгазета «Наши домашние питомцы» В нашем детском саду мы с малышами каждый день выходим гулять на улицу, там мы встречаемся с разными животными, собаками, кошками. Каждый.

Паспорт проекта «Мой дом, моя улица» Паспорт проекта Наименование проекта «Мой дом, моя улица» Составитель проекта: Кондратьева Ксения Вадимовна, воспитатель первой квалификационной.

25/06/2015 Наши любимые питомцы

Кошки – венец творения, апогей ловкости и феерия очарования.
Нет создания грациознее, изящнее и совершеннее.
Шельма

Кошки. Мы можем говорить о них бесконечно, рассказывать друг другу об их уме и независимости, восхищаться их красотой и грацией, любоваться ими, когда они спят или позволяют себя гладить. А что мы знаем о кошках? Очень много, и в то же время мало.
«Наши любимые питомцы» – под таким названием прошла экологическая игровая программа в Куземской сельской библиотеке.
Благодаря рассказу библиотекаря, ребята узнали, что кошки – одни из самых загадочных животных, живущих на Земле, и очень умные животные. И если, в отличие от собак, они не приносят брошенную хозяином палку, то лишь потому, что кошка не считает себя обязанной выполнять глупые приказы человека. А еще ребята узнали много интересных фактов о кошках: как приручили кошек, какие породы бывают, отчего люди боятся чёрных кошек, какие у кошек повадки и голоса, что кошки умеют лечить, какие кошки и коты занесены в Книгу рекордов Гиннесса, а также о том, что с давних пор кошка стала настоящим другом человека: писатель Эрнест Хемингуэй имел больше тридцати кошек, у Марка Твена их было десять, а Леонардо да Винчи говорил «Даже самая маленькая из кошек – это шедевр», и что в Лондоне кошки работали на почте, спасая газеты и письма от грызунов, – за это им платили зарплату в виде вкусного обеда.
Дети познакомились с книгами и журналами о собаках и кошках из фонда библиотеки и вспомнили лучшие художественные произведения о домашних животных. Они и сами прочитали много интересных книг, где герои – кошки или коты, и с увлечением рассказывали об этих произведениях.
Игровая часть мероприятия – викторина – очень понравилась ребятам. Оказалось, что про кошек они знают много: знают пословицы и поговорки про этих животных, знают приметы, связанные с кошками. Для них не было секретом, что клубком кошка сворачивается перед холодами, а если она трётся вокруг ног хозяйки, то хозяйку ожидает обновка, что когда кошка умывается, она не столько вылизывает свою грязь, сколько свой запах, а благодаря своим усам, кошка ощущает малейшие колебания воздуха и может уверенно передвигаться в темноте, не задевая окружающие предметы и т.п. Они знали, что у кота Матроскина была корова Мурка, а «слепой» кот – это кот Базилио, и легко ответили на вопросы: Какой котенок носил собачью кличку? Кто любил есть бутерброды с колбасой вниз? Кто является автором строк «А Васька слушает да ест»? Это лишь некоторые из вопросов, на которые пришлось ответить ребятам.
Школьники нарисовали портреты своих любимых домашних кошек и поделились историями о своих питомцах и их привычках. Бесспорно, что питомцы Дианы Билак, Жени Тарасова, Артёма Гизунов, Валерии Дмитриевой и Светы Гангур – милые, озорные, настоящие друзья! Остальные участники мероприятия с интересом слушали своих товарищей и смеялись над проделками котов.
В заключение прозвучало стихотворение Андрея Усачева «Планета кошек»:

Есть где-то кошачья планета.
Там кошки как люди живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт.
Они обожают рыбачить
И возят детей на курорт.
Летают в заморские страны,
Находят алмазы с кулак,
Сажают на клумбах тюльпаны
И даже разводят собак.
Хорошая жизнь на планете
Для кошек, котов и котят,
Но странные жители эти
Все время о чем-то грустят.
Так много игрушек хороших,
Так много пластинок и книг:
Вот только у кошек нет кошек.
Ах, как же им грустно без них!

Все участники мероприятия уходили из библиотеки с очень хорошим настроением.

Внеклассное мероприятие о домашних питомцах с элементами игры

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дворянская средняя общеобразовательная школа

Кл. руководитель 4 класса

Внеклассное мероприятие о домашних питомцах с элементами викторины

Ц е л и: привить любовь к животным, раскрывая их особенности, повадки; воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, эстетическое чувство, нравственные качества. Воспитывать чувство ответственности за братьев наших меньших. Расширить кругозор по теме, пополнить и обогатить знание учащихся о животном мире.

О б о р у д о в а н и е: плакат с кроссвордом, презентация, медальки (для награждения активных ребят), мелки, жетоны, плакаты, сочинения детей, костюмы для инсценировки.

У ч и т е л ь. Для того,чтобы узнать тему нашего занятия, предлагаю вам собрать пазлы.(На них домашние питомцы)

Ребята, сегодня мы поговорим о наших домашних питомцах. Наверное, почти у каждого из вас есть дома собаки, рыбки, попугаи, хомячки, кошки.

У кого четыре лапки,

Голова, короткий хвост,

Панцирь сверху в виде шапки?

Кто ответит на вопрос?

Черепахи – мирные, спокойные животные. Они никогда никого не кусают, не обижают. Едят траву, листья одуванчиков, сочные овощи и фрукты. Черепахи – самые медлительные и неповоротливые животные на земле.

Знаете ли вы, что у черепах отличное зрение? Они различают цвета и у них есть даже любимые – самые яркие! У них прекрасное обоняние, с помощью которого они легко находят мисочку с едой и узнают сородичей и хозяев. Если ты дашь черепашке имя и будешь с ней терпелив, в конце концов, она научится на него отзываться.

Черепахи отлично понимают интонацию твоей речи. Если ты поговоришь со своей любимицей ласково, она вытянет шею и станет слушать, но если ты примешься ее ругать, она мигом спрячется в панцирь!

Повторять всегда готова

Эта птица слово в слово.

Птицу в том не упрекай,

Попугаи очень забавные птицы. Они как собаки, могут радоваться и огорчаться, тосковать, играть, развлекаться и хитрить. Именно эти качества привлекли внимание человека к попугаям. И, конечно, человек немедленно отнёс попугая к волшебным птицам. Ведь попугаи умеют подражать человеческой речи.

Этот маленький зверек

Зерна запасает впрок.

Щеки набивает так.

Это делает .. (хомяк).

Хомяк похож на мешок со щекастой головой и маленькими ушками. Лапки и хвостик у него коротенькие. Хомяк – зверь злой, неуживчивый. Он любит покой и одиночество.

Неуживчивость хомяков такова, что при встрече родственники тут же начинают драться и выяснять отношения.

Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы,
Он мурлыка, песнь поет,
Только мышь его боится.
Угадали? Это .

У ч и т е л ь. Молодцы, правильно. Кошка – ласковое создание с большими глазами – не может никого оставить равнодушным. Наша привязанность к котятам досталась от предков. Древнейшие останки домашней кошки найдены при раскопках в Армении. На нашей планете живет более 400 млн домашних кошек.

1. В нашем доме- верь, не верь,
Появился страшный зверь.
Он царапается в дверь,
Хочешь — верь или не верь.
Надо вызвать подкрепленье,
А иначе всё варенье
И конфеты, и печенье,
Нашей бабушки творенье,
Съест, облизываясь он,
Нанося семье урон.
Что бы зверю не досталось
И конфетки не осталось.
Надо нам скорее сесть
И конфетки быстро съесть.

2. Заскрипев, открылась дверь,
На пороге страшный зверь.
Он не кушает варенье,
Ни конфеты, ни печенье.
Он мурлыкает в усы.
Дайте лучше колбасы.
Или лучше молока.
Я пришёл издалека.
Что же это за зверёнок.

Все — ЭТО МАЛЕНЬКИЙ КОТЁНОК.

У ч и т е л ь. А сейчас мы с вами немного поиграем, проведем занимательные конкурсы. Итак, ребята, для начала придумайте название вашей команды.

1 конкурс. Ребята, давайте вспомним, какие поговорки, пословицы, приметы вы знаете о кошках.
П р и м е т ы :
Кошка клубком – на мороз.
Кошка умывается лапкой – нужно ждать гостей.

П о г о в о р к и:
– На душе кошки скребут.
– Живут, как кошка с собакой.

У ч и т е л ь. Молодцы, ребята. Хорошо знаете пословицы, приметы. А знаете ли вы, что зрение кошки в 6 раз острее зрения хозяина, слух у кошки в 3 раза совершеннее слуха человека, они могут предсказать землетрясение, штормы, извержение вулканов, пожары.

2 конкурс. Ребята, а теперь вы должны нарисовать вашего домашнего любимца. Посовещайтесь и решите, кого вы будете рисовать. Решили? А теперь вы по очереди будете выходить к доске и рисовать отдельные детали (глазки, ушки, усы, мордочку).
Рисунок рисуется коллективно.

– Все вы любите животных и не обижаете их.

СЦЕНКА «ДОБРЫЕ ДЕВОЧКИ»
На школьном дворе появился котёнок,
Он к людям бежал из последних силёнок:
«Добрые люди, меня пожалейте,
Дайте покушать, помойте, согрейте!»
Но люди лишь шли, опуская глаза:
«Зачем нам котёнок? Ведь он не коза!»
Тут девочки быстро к нему подбежали,
И утрешний завтрак котёнку отдали,
Одна накормила, другая согрела,
Новейшую куртку не пожалела.
Сказали котёнку:
«Ты тут посиди,
Но только, пожалуйста, не уходи!
Как только уроки закончатся в школе,
Тебя мы, малыш, заберём, не позволим
Погибнуть тебе, ведь надеешься ты,
Что хватит на свете на всех доброты!

Ребята, а теперь угадайте, о каком домашнем животном идёт речь:

Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде –
Надежные, примерные,
Они и выручат в беде,
И в дружбе очень верные.

У ч и т е л ь. — Собака — самое первое животное, одомашненное человеком. Позже люди вывели многочисленные породы собак. Стали использовать их для работы, в медицине, в армии

1. На свете множество собак
И на цепи и просто так.
Собак служебных — пограничных,
Дворовых Шариков обычных,
И молодых пугливых шавок,
Что тявкать любят из-под лавок,
И тех изнеженных болонок,
Чей нос курнос, а голос тонок,
И ни на что уже не годных —
Бродячих псов всегда голодных.

2.Среди собак любой породы
Есть и красавцы и уроды.
Есть великаны — это доги!
Коротконогие бульдоги,
И жесткошёрстные терьеры,
Одни — черны, другие — серы,
И на иных смотреть обидно:
Так заросли, что глаз не видно!

3.Известны всем собачьи свойства:
И ум, и чуткость и геройство,
Любовь и верность, и коварство,
И отвратительное барство.
И с полуслова послушанье,
И это всё — от воспитанья!
4.Не зря собака тех кусает,
Кто камень зря в неё бросает.
Но если кто с собакой дружит,
Тому собака верно служит!
Но верный пёс — хороший друг
Зависит от хороших рук.

5.Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде –
Надежные, примерные,
Они и выручат в беде,
И в дружбе очень верные.

Учитель:
— Как вы думаете, какую работу могут выполнять собаки?

Ученик:
За коляской с гордым видом,
Дог шагает не спеша,
Никому не даст в обиду
Эта «няня» малыша.

Ученик:
По две в ряд бегут собаки,
Нарты легкие скрепят.
Тундра тонет в снежном мраке,
В теплых чумах люди спят.
А во мгле полярной ночи
Раздается хриплый лай:
К дальним чумам едет почта:
-Эй, извозчик, не зевай!

Ученик:
Спешит могучий сенбернар
К вершине перевала.
Там снежный прогремел обвал,
Метель отбушевала .
На помощь человек зовет,
Он там погибнуть может,
Но сенбернар его найдет,
В беде ему поможет.

Собака-поводырь. Это самая добродушная и преданная, понятливая и послушная собака-поводырь. Она помогает людям со слабым слухом и зрением, предупреждает их об опасности и сопровождает инвалидов в коляске.

Собаки-пожарные. Лев Николаевич Толстой написал рассказ о пожарной собаке по кличке Боб, которая вынесла из огня 12 маленьких детей.

Собаки-таможенники научились находить взрывчатку и даже оружие, которым могут воспользоваться бандиты, террористы; они находят наркотики.

Собаки-водолазы – это спасатели утопающих. Они прекрасно ныряют, прыгают в воду с любой высоты, способны бережно достать на берег попавшего в беду. На помощь собаки приходят баз специальной команды, им достаточно услышать крик утопающего.

Собака-донор. Такая собака может стать донором для другой собаки, если той необходимо переливание крови.

Собака-доктор. Многие врачи предлагают «нервным» людям иметь пса – это лучшее лекарство. «Кто имеет пса, тот здоров душой».

Собаки-космонавты. Почему-то к дворняжкам иногда бывает неправильное, несправедливое отношение. А ведь именно они, беспородные дворняжки летали в космос. Это Лайка, Белка и Стрелка, Уголёк и Ветерок, Денёк, Альбина, Белянка и др.

Многие ребята очень любят своих питомцев, ухаживают за ними, воспитывают, кормят их, смотрят, чтобы никто не обидел.

1. Трудно даже представить себе, сколько подвигов, больших и маленьких, известных и неизвестных совершили собаки. И не случайно во многих странах установлены памятники этим прекрасным животным.

2. В Санкт-Петербурге , где жил и работал великий русский академик И.П.Павлов, сооружён памятник собаке, служащей науке.

3. В Париже есть необычный памятник. На фоне стены, изображающей город, стоит собака с умной и доброй мордой. А на её спине – ребёнок. Малыш крепко обнял руками собаку. Это памятник сенбернару по кличке Барри – собаке, которая в Альпийских горах спасла 40 человек во время снежных заносов.

4. В Берлине стоит памятник собаке – проводнику слепых.

5. На Аляске стоит памятник собаке – вожаку упряжки Болто, доставившему во время эпидемии лекарство в занесённый снегом посёлок.

6. В Италии стоит памятник псу Верному, который 14 лет приходил встречать хозяина, убитого на войне.

7. О собаках, их преданности человеку, красоте и уме можно рассказывать очень долго. Не зря о них написаны сотни книг, рассказов, стихов, сложены песни.

Расскажите о своей собаке, о ее привычках, о том, как вы ухаживаете за ней.

У ч и т е л ь. Ребята, на доске записан эпиграф, это слова Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили».
(Дети высказывают свое мнение.)

У ч и т е л ь. Да, правильно, молодцы. Кошки и собаки – это наши братья меньшие, о них надо заботиться всегда, а не только тогда, когда нам с ними интересно. С нами рядом находятся такие удивительные друзья, они нужны нам, мы нужны им, мы в ответе за них, потому что мы в ответе за тех, кого приручили.
Недаром народ сложил множество сказок, в которых описывает совместную жизнь людей , кошек и собак.

– Ребята, ребята о каком литературном герое пойдет речь?

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор … (Айболит)

– А в каком произведении мы его встречали? (показ книги).

– Кто по профессии Айболит?

— Кого мы называем ветеринаром?

Ветеринар – это человек, который помогает животным, если они заболели.

— Как надо ухаживать за собаками?

Беседа о бездомных животных

-Однажды я встретил бездомную кошку: Как ваши дела?

– Я слышал, что вы тяжело заболели….

– Так значит лежали в постели?

– Лежала на улице много недель…

Бездомной мне некуда ставить постель.

– Подумал я: Странно, что в мире огромном

нет места собакам и кошкам бездомным….»

— Каждый день, каждое утро, каждый вечер мы видим печальные взгляды на улицах, несчастные мордочки, дрожащие, худые спинки у подъездов, у мусорных баков.

— Почему мы видим на улицах, в подвалах домов бездомных кошек и собак?

— Откуда они появляются?

Эту информацию мы собирали среди учащихся начальной школы. В результате выяснили самые распространённые причины:

2) Выпрыгнуло из окна, потерялось.

3) Родились на улице.

5) Нет возможности содержать.

6) Аллергия на шерсть.

И в основе всех этих следствий лежит всего одна причина – БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Бездомным животным поставлены памятники.

Памятник бездомной собаке установлен на станции метро в городе Москве рядом с переходом. Здесь несколько лет назад жил бездомный пес по кличке Мальчик, которого опекали работники метрополитена. Мальчик долго жил на станции. Его многие успели полюбить. Он был очень добрым и ласковым псом. Но однажды произошло несчастье: психически больная женщина днем прилюдно убила собаку. Горе и возмущение охватило всех, кто знал этого пса. Люди писали об этом в газеты. Тогда-то и решили: собрать деньги и установить памятник, чтобы он напоминал всем об этом жестоком случае и призывал нас никогда не повторять этого, быть более добрыми, неравнодушными к животным.

Памятник называется «Сочувствие». Люди специально приезжают на станцию посмотреть на него не только из разных уголков Москвы, России, но и всего мира. На постаменте никогда не увядают букеты живых цветов.

— Это, к сожалению, печальная история. Но у нас, конечно, много и добрых людей, которые спасают животных, несут к себе домой, лечат, устраивают в хорошие руки.