«Рассказы о животных по моделям»
Конспект занятия-игры в средней группе.
Автор: Шайхулова Е. В., воспитатель, Институт развития образования Республики Татарстан Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия N 360» Ново – Савиновского района г. Казани.
Цель и задачи: научить ребенка самостоятельно думать, концентрировать внимание, сравнивать и классифицировать животных, свободно ориентироваться в разных видах животных, определять последовательность событий, рассуждать, делать выводы, надежно запоминать, творчески мыслить, анализировать, предполагать действия, строить умозаключения.
Материал. Большой сшитый из ткани цветной круг, 2 обруча разных цветов, картинки животных, магнитофон с ритмичной музыкой.
Ход.
Звенит колокольчик, собирает внимание детей, воспитатель сообщает детям, что мы будем играть.
— во что бы вы хотели поиграть?
— в животных…
— я приготовила вам очень интересную игру, которая называется « в мире животных»
Для этой игры я подготовила большой красивый круг – назовём его – животные.
Видите, какой он большой – потому что на нашей земле много разных животных.
Давайте вспомним, какие животные живут на нашей планете?
Иван, назови животных жарких стран.
— лев, тигр, жираф, гепард, бегемот, слон, леопард….
Лиза, назови животных севера.
— белый медведь, олень, песец, морж, тюлень….
Тимур, назови животных наших лесов.
— лиса, заяц, медведь, волк, лось, белка….
Молодцы! Как много животных назвали!
А теперь я предлагаю вам отгадать загадки о животных, вы увидите отгадку на картинке, если ответ будет правильным.
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
Ответ: Баран
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Ответ: Волк
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он .
Ответ: Жираф
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
Ответ: Заяц
Эта кошка – царь зверей.
Назови ее скорей.
Ответ: Лев
Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.
Ответ: Леопард
Ребятки, у меня есть ещё 2 круга. Как вы думаете, для чего они?
— чтобы разделить животных.
Как?
— на диких и домашних.
— на северных и южных
— на хищников и травоядных
Правильно! Сегодня мы разделим всех животных на хищников и травоядных.
Перед вами картинки с животными, возьмите все по одной и положите хищников в красный круг, а травоядных в зелёный круг
(дети раскладывают картинки)
А вот осталась ещё одна картинка, почему её никто не выбрал?
-это автобус!
Но у него тоже 4 ноги, он быстро движется, громко кричит…
— это транспорт, он не живой, его создал человек.
Правильно! Молодцы!
А как вы думаете, кто среди этих животных самый быстрый?
— хищники!
А среди хищников?
— Гепард
Правильно. Послушайте.
Гепард – самый быстрый хищник на земле, он развивает скорость 120 км в час. За 30 секунд он набирает скорость 100 км в час. У него стройное тело и хорошо развита мускулатура позволяющая, набирать такую скорость. Гепарды охотятся только в светлое время суток и живут примерно 20 лет.
Теперь давайте выясним, кто самый быстрый среди травоядных?
Это американская антилопа, или вилорог. Её скорость 86 км в час…
Я предлагаю продолжить нашу игру. Под музыку мы будем шагать по кругу, в одной руке держа картинку с животным, другой держась за наш красивый круг, который обозначает всех животных на земле. Как только музыка прекратиться, дети, у которых картинки с травоядными животными прячутся под круг, а «хищники» остаются. Затем дети меняются карточками и игра продолжается.
Молодцы! Все справились! Какие умные ребятки! Что бы вы хотели узнать в следующей игре? Всем спасибо!