Принесли котенка мы в лукошке пожалели серенькую кошку
Цель: формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию.
- Учить называть животных и их детенышей, повадки кошек, что умеет делать животные;
- Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, формировать ответы на вопрос;
- Использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми.
- Развивать мышление;
- Развивать творческие способности у детей;
- Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного.
- Воспитывать взаимопомощь;
- Воспитывать бережное отношение к природе;
- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Предварительная работа: чтение стихов о домашних животных (кошке); пение песенки «Серенькая кошечка»; загадывание загадок о животных.
Индивидуальная работа: научить Оксану К. называть детенышей животных, учить Егора Е. придумывать имена котятам, научить Артура П. рассказывать о котятах.
Словарная работа: бородатый, смешная, играет с клубочками, лакает молоко, хозяйка, охота.
Взаимосвязь с другими видами деятельности: познавательное развитие (ФЦКМ), художественно-эстетическое развитие (рисование), физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Демонстрационный материал: картина «Кошка с котятами», картинки животных и их детенышей, листы бумаги с изображением недорисованных кошек.
Раздаточный материал: краски, кисточки, подставки под кисточки, салфетки, непроливайки.
I. Дети, давайте с вами поиграем (пальчиковая гимнастика)
Давайте вместе представим, что мы в гостях у бабушки Федоры. Мы играем во дворе и кого-то увидели:
Давайте еще раз вспомним, кого мы видела в гостях у бабушки Федоры.
II. Дидактическая игра «Мама и детки».
III. Рассматривание картины «Кошка с котятами».
Кто изображен на картинке? (кошка)
Кошка какая? (большая, пушистая, ласковая, красивая)
Котята какие? (маленькие, пушистые, смешные)
Что делает кошка? (лежит отдыхает)
Какое имя можно дать кошке? (Мурка)
Что делает этот котенок? (играет с клубочками)
Какое имя можно ему дать? (Васька)
Что делает этот котенок? (лакает молоко)
Какое имя дадим ему? (Пушок)
Что делает третий котенок? (лежит около мамы, отдыхает вместе с ней)
Давайте ему придумаем имя? (Соня)
Как можно назвать всех, кто изображен на картине? (Кошачья семья)
Где же папа-кот? Давайте придумаем, где бы он мог быть (Ушел на охоту, спрятался в другой комнате)
А теперь подумайте, кто бы мог принести корзину с клубочками котятам? (Хозяйка, мама, бабушка)
Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышло кошка на карниз (имитирует грациозную походку кошки)
Посмотрела кошка наверх, посмотрела кошка вниз
Вот налево повернулась (повернуть голову налево),
Проводила взглядом мух (повернуть голову вправо)
Потянулась, улыбнулась и уселась на карниз (присесть)
V. Составление рассказа по сюжетной картине.
А сейчас мы с вами будем учиться составлять рассказы по сюжетной картине, а дома расскажите мамам про кошку и котят.
«На картине изображена…(кошка с котятами). Кошка большая… (пушистая, красивая). Рядом с ней… (три котенка). Они… (маленькие, смешные). Одного котенка зовут…(Васька). Он…(играет с клубочками). Другого котенка зовут… (Пушок, он лакает молоко). Третьего котенка зовут… (Соней). Сон уже наелась и … (легла рядом с мамой). Папа-кот ушел… (на охоту). Корзину с клубками принесла… (хозяйка). Мне понравилась картина, потому что котята получились… (смешные)».
А сейчас девочки и мальчики закроем глазки, пусть наши глазки отдохнут. Мы подумаем, как составить рассказ о кошке и котятах.
Воспитатель выслушивает рассказы детей, поощряя их попытки к рассказыванию.
VI. Творческая деятельность. Рисование на тему: «Чего не хватает у кошки?»
Давайте подарим картинки кошке с котятами
VII. Итог. Рефлексия деятельности.
— А чему мы научились на занятии? (дети отвечают)
— О ком составляли рассказы? (дети отвечают)
— Что запомнилось больше всего на занятии? (дети отвечают)
А я хочу сказать вам – спасибо! Вы очень старались на занятии.
Муська. Тамара-Кошка
Кошка Муська – хромоножка,
Кошка-мышка, кошка-крошка,
Серая красавица,
Муська всем понравится.
Кошкин тонкий язычок,
Розовый и длинный,
Черным зеркалом зрачок,
Взгляд, такой невинный –
Ну такая красота!
Кто хоть нанемножко
Лучше нашего кота? –
Только наша кошка.
Ах ты, серая кошАчка,
Ах ты, мерзкая заср*нка,
На уме лишь только жрачка –
Ночью, днем и спозаранку!
А еще – подрыхнуть сладко
На своем большом диване,
А потом его украдкой
Изодрать вконец когтями!
Задней лапкой чешет нос
Серенькая кошка.
Почему? – Смешной вопрос:
Чешется немножко.
Кошка жмурит желтый глаз,
Шевелит усами.
Чем же кошка лучше нас? –
Догадайтесь сами!
Сын кошку с улицы принес –
Худую замухрышку.
Жалели очень мы ее
И звали – кошка-мышка.
Но кошка ела все подряд
Без всякого каприза,
И вскоре растолстела так,
Что стала – киса-крыса.
Сердитая серая кошка
Зелеными смотрит глазами.
Обиделась, что ли, немножко? –
Молчит и поводит усами.
Зевает, потом совершает
Кошачьи свои потягушки,
Всем обликом напоминая
Из серого плюша игрушку.
Ты, кошка-серохвостка,
Звериная душа,
Зачем свою ты шерстку
Так лижешь не спеша?
Зелеными глазами
Зачем ты так глядишь
И ими, как огнями,
Ты в сумраке горишь?
Что за кошачьи мысли
В кошачьей голове?
Ты случаем не рысь ли.
А мыслей только две.
И я намного лучше,
Чем ты, могу сказать:
Одна их них – покушать,
Другая же – поспать!
Когда серьезно смотрит кошка
Своим чернеющим зрачком,
Я вспоминаю понемножку,
Как в наш она попала дом:
И с треугольной мордой тощей,
И жалко лапу волоча.
И усыпить бы было проще,
А мы носили по врачам.
Теперь красавицею стала –
Иди ко мне и примурчись.
Ну что ж, не так уж это мало:
Спасти хотя б кошачью жизнь.
Как любит Муська примурчаться,
Когда я чем-то занята!
Прыг на колени – и ласкаться.
Вся-вся, до кончика хвоста,
Всем тельцем тепленьким прижмется,
А нос подмышку – и мурчать.
Всегда некстати ей неймется.
Но можно ли ее прогнать?
Трагически серая кошка
Пред миской пустою сидит
И, глазки прижмурив немножко,
С глубоким укором глядит
И ждет, что положат сметанки,
А может быть, и творожка
Иль «Вискаса», что ли, из банки.
Но миска пустая пока.
© Copyright: Тамара-Кошка, 2014
Свидетельство о публикации №114073100247
НОД Рассматривание картины «Кошка с котятами»
НОД Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Цели: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечать на вопросы по ее содержанию; способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины; закрепление в речи названия животных и их детенышей; активизировать в речи слова, обозначающие действия животного; воспитывать взаимопомощь.
Просмотр содержимого документа
«НОД Рассматривание картины «Кошка с котятами»»
НОД Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Цели: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечать на вопросы по ее содержанию; способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины; закрепление в речи названия животных и их детенышей; активизировать в речи слова, обозначающие действия животного; воспитывать взаимопомощь.
Задачи: Учить называть животных и их детенышей, поводки кошки, что умеет делать животные; Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, формирует ответы на вопросы, используя элементы объяснительной речи; Правильно произносить слова, использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми.
Предшествующая работа: Чтение стихов о домашних животных, кошке, пение песенки «Серенькая кошечка», загадывание загадок о животных.
Пособия: картина «Кошка с котятами», картинки животных и их детенышей, листы бумаги с изображением недорисованных кошек.
Индивидуальная работа: Научить Артема Д. называть детенышей животных, учить Егора Л. Придумывать имена котятам, рассказывать о котятах.
Приоритетная область: коммуникация, интеграция, познание, ФКЦМ, художественное творчество (рисование), здоровье, ФЗК.
I. Дети, давайте с вами поиграем (пальчиковая гимнастика)
Давайте вместе представим, что мы в гостях у бабушки Милании. Мы играем во дворе и кого-то увидели:
Давайте еще раз вспомним, кого мы видела в гостях у бабушки Милании.
II. Дидактическая игра «Мама и детки». (по картинкам)
III. Рассматривание картины «Кошка с котятами».
Кто изображен на картинке? (кошка)
Кошка какая? (большая, пушистая, красивая)
Котята какие? (маленькие, пушистые, смешные)
Что делает кошка? (лежит отдыхает)
Какое имя можно дать кошке? (Мурка)
Что делает этот котенок? (играет с клубочками)
Какое имя можно ему дать? (Васька)
Что делает этот котенок? (лакает молоко)
Какое имя дадим ему? (Пушок)
Что делает третий котенок? (лежит около мамы, отдыхает)
Давайте ему придумаем имя? (Соня)
Как можно назвать всех, кто изображен на картине? (Кошачья семья)
Где же папа-кот? Давайте придумаем, где бы он мог быть (Ушел на охоту, спрятался в другой комнате)
А теперь подумайте, кто бы мог принести корзину с клубочками котятам? (Хозяйка, мама, бабушка)
Что она скажет кошке с котятами, когда вернется? (Какие балованные котята, вот я вас накажу, не дам молока)
Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышло кошка на карниз (имитирует грациозную походку кошки)
Посмотрела кошка наверх, посмотрела кошка вниз
Вот налево повернулась (повернуть голову налево),
Проводила взглядом мух (повернуть голову вправо)
Потянулась, улыбнулась и уселась на карниз (присесть)
V. Словесная игра с мячом «Что умеет делать кошка?»
VI. Составление рассказа по сюжетной картине.
Будем учиться составлять рассказы по сюжетной картине, дома расскажите мамам про кошку и котят.
«На картине изображена…(кошка с котятами). Кошка большая… (пушистая красивая). Рядом с ней… (три котенка). Они… (маленькие, смешные). Одного котенка зовут…(Васька). Он…(играет с клубочками). Другого котенка зовут… (Пушок, он лакает молоко). Третьего котенка зовут… (Соней). Сон уже наелась и … (легла рядом с мамой). Папа-кот ушел… (на охоту). Корзину с клубками принесла… (хозяйка). Сейчас она вернется и скажет … («Какие баловные котята!»). Мне понравилась картина, потому что котята получились… (смешные)».
А сейчас девочки и мальчики закроем глазки, пусть наши глазки отдохнут. Мы подумаем, как составить рассказ о кошке и котятах.
Воспитатель выслушивает рассказы детей, поощряя их попытки к рассказыванию.
VII. Творческая деятельность. Рисование на тему: «Чего не хватает у кошки?»
Сценарий Музыкальной пьесы-сказки «Шаловливые котята»
Ирина Рыбакова
Сценарий Музыкальной пьесы-сказки «Шаловливые котята»
Сценарий
Музыкальной пьесы-сказки
«Шаловливые котята»
Мама — мышка: Дети.
Котята,
Звучит музыка:
(Комната котят, они заняты игрой, потом шумят, входит кошка)
Кошка: Мои милые котята, шаловливые ребята!
Очень сильно вы шумите!
Вы кота не разбудите!
Дайте папочке поспать!
Котята: Будем тихо мы играть.
Кошка: На охоту папа кот
Этим вечером пойдет.
Будет по двору ходить,
Мышек сереньких ловить.
(Мама — кошка уходит)
1 котенок: Мышки? А они какие?
2 котенок: Ну, наверное, большие.
3 котенок: Может быть, зубастые.
4 котенок: Может быть, клыкастые.
5 котенок: Когти острые, кривые.
6 котенок: А глаза-то злые — злые!
1 котенок: Ой, котята, я боюсь.
Котенок: А вот папа наш не трус.
Котенок: Папа наш охотник славный,
Среди котов он самый главный.
Котенок: Самый сильный и умелый.
Котенок: А еще он самый смелый!
Кот: На охоту он пойдет,
Столько мышек принесет!
Котенок: Мышек будет целый воз
Ну, а лучше, паровоз.
7 котенок: Я бы целый самосвал
Мышек сереньких поймал.
6 котенок: Ты поймал бы? Расмешил!
У тебя же не хватит сил.
7 котенок: Сил не хватит? У меня-то?
Котенок: Хватит ссориться, котята.
7 котенок: Щас с тобой я разберусь!
6 котенок: Ой, как страшно, я боюсь!
Котенок: Эй, котята! Хватит Вам!
7 котенок: Я ему сейчас задам!
(Котята пытаются драться)
Кошка: Что случилось? Тише!Тише!
Папа кот сейчас услышит, он проснется и придет,
Уши вам всем надерет!
Котенок: Вот и он!
Котенок: Идет сюда!
Котенок: Разбегайтесь, кто, куда.
(котята мирно играют в комнате)
Входит важно папа — кот.
Кошка: Котик, милый, как ты спал?
Кот: Я? Ужасно! Мне мешал
Спать сегодня страшный звук:
То ли скрежет, то ли стук,
То ли топот, то ли крик.
Спать я в шуме не привык!
Кто, скажите, здесь шумел,
Разбудить меня посмел?
Котенок: Что ты, папочка, не детки
За окном шумели ветки
Котенок: Гнулись и качались
И в окно они стучались
Котенок: Уж такой был сильный ветер!
Кот: Ветер был? Я не заметил.
Котенок: Что там ветер, ураган здесь промчался.
Котенок: Тут и там он деревья повалил!
Котенок: Все заборы покосил.
3 котенок: С домов крыши он срывал.
Котенок: Окна, двери, разбивал.
Котенок: Он ломал и все крушил.
Все котята: Топал, хлопал.
Кот: Неужели ураган здесь промчался?
Может вам — это все лишь показалось?
Крыша наша не сломалась,
Целы двери и окно.
Что же здесь произошло?
Отвечайте же, котята,
Кошка: Милый, наши крошки
Поиграли здесь немножко,
Ну, немного раскричались,
А потом слегка, подрались!
Кот: Кто был главным драчуном?
Кошка: Разберемся мы потом.
Глянь, уже вечер наступает,
И тебя работа ждет!
Кот: Верно! Время собираться, на охоту отправляться.
Где же шляпа, моя, кошка?
Кошка: Здесь лежала, на окошке.
Только шляпы нет, пропала!
Кот: Дети! Шляпу, не видали?
Котята: Не-ет!
Кот: Еще дедушка Матвей, кот породистых кровей.
На охоту в ней ходил,
Сколько мышек приносил!
Я без шляпы никуда не пойду!
Кошка: Ах, вот беда! Если шляпа не найдется
Значит, завтра нам придется
Без обеда всем остаться!
(Уходит за котом)
1 котенок: Братун, надо постараться
И обшарить все углы.
2 котенок: Шляпу мы должны найти!
3 котенок: Я под стулом и ковром!
5 котенок: Я залезу под кровать,
Буду шляпу там искать!
6 котенок: Я на шкаф полезу смело!
7 котенок: Принимаемся за дело!
(Котята ищут шляпу, один котенок прячет шляпу за спиной и виновато подходит)
Котенок: Подождите, стойте, братун!
Должен вам сейчас признаться.
Этой шляпой я играл!
А потом ее. порвал!
Котята: Как? Порвал ты папе шляпу!
Котенок: Я, конечно, виноватый!
Получилось все случайно,
Я порвал ее нечаянно.
(Котенок показывает рванную шляпу, котята в ужасе. Подбегают к маме)
Котята: Мама! Мама! Как нам быть?
Кошка: Отыскали папе шляпу!
Молодцы, мои, котята!
Шляпу сможем мы зашить!
Но хочу я вам сказать!
Я должна вас наказать!
Нынче вечером читать
Сказку на ночь я не стану!
Разве можно так котята
Целый день озорничать!
Бегать, прыгать и кричать!
(Котята трут глазки)
Кошка: Хватит плакать!
Я достану нитки, ножницы, иголку
Шляпу шить совсем не долго.
(Достает из шкатулки иголку и зашивает шляпу, котята под музыку бегают по кругу вокруг кошки)
Кошка: Вот и все! Зашита шляпа!
(Вручает шляпу котенку, который ее порвал)
Все котята: Как обрадуется папа!
(Котята передают шляпу друг другу)
(Входит кот, кошка к нему подбегает)
Кошка: Наши милые котята отыскать сумели шляпу!
(Отдает шляпу коту)
Кот: Что я вижу? Моя шляпа!
Ну, спасибо, вам, котята!
На охоту поскорей я отправляюсь!
За мной дверь не забудьте вы закрыть!
(Кот берет корзину, сачок, надевает шляпу)
Без меня тут не шалить!
Все котята: Мы послушными все будем
И про шалости забудем!
Кошка мама: Скоро папочка придет,
Вам он мышек принесет!
Мои милые ребятки, вы любимые, котятки
Перед тем, как лечь в кроватки,
Мы немножко попоем.
Скоро папин день рождения — так он любит ваше пенье.
Подготовим мы сюрприз.
Мы споем ему на «бис».
Котенок: К нам придет сегодня Мурка,
Мурка — серенькая шкурка!
Так поет она, котята!
Кошка: И научит вас, котята!
(Входит кошка Мурка, в руках ноты)
Мурка: Добрый день, мои друзья!
К вам спешила я не зря!
Знаю, любите, вы петь!
И готовите концерт вы, для папочки кота.
Молодцы мои, друзья!
Вас к концерту подготовлю!
Песни петь я мастерица.
Я — известная певица.
Вы готовы или нет!
Будем вместе все мы петь!
Мурка: Вы, котята, все старались!
Я довольная осталась!
А сейчас я ухожу!
Вам до встречи! Говорю!
Кошка: А теперь скорей в кроватки
За окном уже темно и вам спать пора давно!
Ты же, котик, дверь проверь,
Вдруг придет нежданный зверь?
Может вас он напугать.
Двери надо закрывать утром, вечером и днем.
Котенок: Я закрою двери в дом!
(Остатся два котенка)
Котенок: От какого же мы зверя,
Закрываем на ночь двери?
Котенок: Разве можно напугать смелых маленьких котят?
Котенок: Если кто сюда ворвется
Очень быстро уберется!
Котенок: Я его зубами!
Котенок: Я его клыками!
Котенок: А потом я лапами, зверя исцарапаю!
Котенок: В гневе я ужасно страшен!
Вместе: И никто нам не опасен!
(Звучит музыка: котята с подушками зевая, укладываются спать)
(Наступает утро, звучит голос «петуха» или птичек, появляется кошка)
(За ширмой — солнце)
Кошка: В небе солнышко встает,
Значит, утро настает!
Хорошо ли вы поспали?
Котята: Мы поспали!
Кошка: А сны сладкие видали?
Котята: Мы видали!
Кошка: А теперь вы одевайтесь, хорошенько умывайтесь!
1 котенок: Я оденусь очень быстро!
Котенок: Я умоюсь очень чисто!
Котенок: Свою мордочку и шею чисто вымыть я сумею.
2 котенка: Чтобы зубы не болели, чистим зубы с колыбели!
Котенок: Надо шерстку расчесать!
Котенок: Новый бантик завязать!
(Все котята убегают, уходит кошка)
Кошка: Не забудьте вымыть ушки,
Лапки вытирайте суше!
(Действие с мышками)
Мама мышка: Мои серенькие, крошки!
Рядом с норкой живет кошка,
Кот Василий и котята острозубые ребята.
Я прошу вас не шуметь
Тихо в норке всем сидеть.
На охоту скоро кот, обязательно пойдет,
Как услышит писк мышинный — попадетесь вы в корзину.
Я должна сейчас уйти, вам сырочку принести.
Что еще хотите, крошки?
Мышки: Сухарей погрызть немножко!
Сухарей давно не ели, нам подметки надоели.
Мышка: Постараюсь все добыть, через часик дома быть!
Только тихо вы сидите, не шумите, не кричите!
Двери тихо закрывайте, и про танцы забывайте!
Попадетесь коту в лапы — вам понятно?
Мышки: Все понятно!
Мышки: Будем все тебя мы ждать!
Не шуметь, и не кричать!
Даже танцевать не будем!
(Мама уходит, мышки остаются одни)
1 мышонок: Слышу кто-то там стучит?
2 мышонок: Норка вся у нас дрожит!
3 мышонок: Ой, мышата, я боюсь!
Я за печкой схоронюсь!
4 мышонок: Ты не бойся! Это ветер!
Он качает сильно ветки!
5 мышонок: Когда же мамочка придет,
Нам сырочку принесет!
6 мышонок: Что-то холодно здесь мышки!
Все: Мы замерзли без пальтишек!
7 мышонок: А давайте танцевать!
И не будем замерзать!
(Мышки танцуют веселый танец. Забегает кот и ловит их сачком. Они все убегают)
(Стоит большая корзина, выбегает котенок)
Эй, котята, посмотрите!
(Выбегают все котята)
Что нашел я, поглядите!
Котенок: Что-то серое лежит,
Очень странное на вид!
Котенок: Да оно хвастатое!
Котенок: Да оно усатое!
3 котенок: А глаза — горошины, среди травы некошенной!
Котенок: Что же это здесь лежит! И тихонечко пищит!
1 котенок: Я читала в одной книжке Что пищат обычно мышки.
7 котенок: Это мышки? Ну и ну.
Ничего я не пойму.
2 котенок: Надо маму нам спросить.
(Котята подбегают к кошке)
Котенок: Мама, что же здесь лежит?
Кошка: Ах, вы глупые, котята!
Да ведь это же мышата.
Папа их всю ночь ловил!
Просто выбился из сил!
Мы съедим их на обед!
7 котенок: Мы съедим их! Ну уж нет!
Котенок: Ведь они живые, славные такие.
Котенок: Глазки — бусинки блестят.
4 котенок: Хвостики и них дрожат.
5 котенок: Все они друг к другу жмутся.
Котенок: И от страха все трясутся!
Котенок: Как мне жалко их, котята!
7 котенок: Пусть живут себе мышата!
Котенок: Мы для них построим норки.
3 котенок: Мы дадим им хлебной корки.
4 котенок: Мы им блюдце принесем.
Котенок: В блюдце молока нальем!
5 котенок: С ними будем мы дружить.
6 котенок: На прогулку выводить.
7 котенок: А как мышки подрастут
Пусть на волю все бегут!
(Танец котят и мышат)
(Все уходят, появляется пес Полкан)
Полкан: Я хозяин двора — Верный песик — Полкан!
Я котов не люблю!
Ведь от них шум и гам!
Ну за что им почет?
В теплой комнате спят?
Ну а я в конуре день и ночь сторожу!
Полкан: До чего же эти кошки так наивны и глупы.
Проучу я их немножко, покусаю им хвосты!
Это кот идет сюда! Помешал мне! Вот беда!
(Входит кот, Полкан убегает)
Кот: Потрудился я на славу, мышек я поймал не мало.
Замечательный обед нынче будет!
(Заглядывает в лукошко)
Полкан: Твоих «деток», этих кошек нет глупей!
Отпустили из корзины всех мышей!
Очень рад, твоя семья без обеда останется!
Кот: Ты зачем проник в мой дом?
Уходи-ка ты отсюда!
Полкан: Кошек слишком много всюду развелось!
Они плодятся и собак уже не боятся.
Я пришел напомнить вам!
Главный здесь я — пес Полкан!
Кот: Главный ты лишь в конуре.
На хозяйском на дворе.
В мой же дом не смей входить!
Полкан: Тебя стоит проучить.
(Кот и Полкан бегают)
(Прибегают котята, кошка, окружают его)
Полкан: Сколько кошек, всюду кошки
Погоняю их немножко!
(Бегает за котятами)
Кот: Стой Полкан! Бежим во двор
Там продолжим этот спор, мяу!
Полкан: Пес всегда сильнее кошки! Гав!
Кот: Что ж, давай, со мной в окошко!
(Котята и кошка наблюдают в окно)
1 котенок: Папа наш бежит во двор!
2 котенок: Вот он прыгнул на забор!
3 котенок: Вот на дерево забрался!
4 котенок: И на крыше оказался!
5 котенок: Но Полкан за ним бежит!
6 котенок: Громко лает и кричит!
7 котенок: Мчатся оба за сарай!
Кошка: Поглядите — ай-ай-ай!
За сараем есть капкан,
Наш Полкан — попал в капкан!
Котята: Поделом ему досталось!
Кошка: Ну и папа наш — герой!
Смело он вступился в бой!
Котенок: Да! Наш папа молодец!
(Входит кот. Котята бегут к нему)
Кот: Неприятностям — конец.
И теперь, друзья, нам нужен,
Очень вкусный, сытный ужин!
(Кошка заглядывает в лукошко)
Что случилось? Что такое?
Ах, лукошко-то пустое!
Утром в нем лежали мышки!
Вы не брали их, детишки?
(Котята молчат, опустив голову)
Кот: Говорите! Не молчите!
Котята: Мама! Папа! Нас простите!
Мы с мышатами играли!
А потом. их потеряли!
Котенок: Очень нас они боялись,
И со страху. разбежались!
(Котята плачут)
Кот: Ваши шалости всегда
Столько делают вреда!
Кошка: Что же делать? Как нам быть?
Наказать их? Иль простить?
Котята: Мама, папа, обещаем,
Мы теперь другими станем.
Котята: По утрам шуметь не будем и
Про шалости забудем!
Котенок: Запирать мы будем дверь
Чтобы не проник к нам зверь!
Кошка и кот: Быть послушными всегда обещаете нам?
Все котята: Да!
Конец: До сих пор котята вместе живут! Играют, шалят, пирожки едят! Иногда с мышками играют! Жалеют их, не обижают! Вместе пляшут и поют! В общем — весело живут!
«Мамины детки» конспект театрализованной игры в средней группе Театрализованная игра «Мамины детки» Цель: учить детей пересказывать содержание знакомой сказки; учить показывать сказку на фланелеграфе;.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи во второй младшей группе Тема: Знакомство с кошкой и ее котятами. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Закрытое административно-территориальное образование Знаменск Астраханской.
Конспект открытого занятия в младшей группе «Родничок» Тема: «Рассматривание картины «Кошка с котятами»
МБДОУ «Детский сад №43 комбинированного вида»
Конспект открытого занятия в младшей группе
Тема: «Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Цель: учить детей рассматривать картину.
Обучающие: Учить понимать содержание картины.
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя простым предложением (из 3 – 4 слов), использовать в речи прилагательные.
Учить согласовывать слова в предложении.
Учить детей ориентироваться в пространстве и обозначать словами положение одного предмета относительно другого.
Учить описывать предмет (клубок), выделяя его форму, цвет, величину.
Развивающие: Активизировать словарь детей за счёт глагольной лексики (играет, лежит, наблюдает, лакает и т. д.), описательных прилагательных (полосатый, рыжий, ласковая, добрая и пр.).
Развивать зрительное восприятие — учить рассматривать картину, выделять основную идею.
Развивать координацию речи с движением (проговаривание физминутки).
Воспитательные: Формировать у детей навыки сотрудничества, взаимодействия в игре и на занятии.
Воспитывать навыки культуры общения, побуждать участвовать в общем разговоре.
Воспитывать чувство эмпатии по отношению к животным.
Предварительная работа: Беседы по теме «Домашние животные», «Животные и их детеныши» с использованием иллюстраций и наглядного материала. Ситуации общения «Мои домашние животные», рассматривание фотографий домашних животных, иллюстраций.
Игры с геометрическими фигурами (определение формы, размера, цвета, величины).
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, картина «Кошка с котятами», клубки разного цвета, яркие коробки для клубков (корзинка), игрушки котенка и кошки.
Формирование навыков рассматривания картины. Дети отвечают на вопросы, используя в речи простые предложения, согласовывая слова в предложении.
Развитие внимания, активизация словаря. Дети используют в речи глаголы, описательные прилагательные. Умеют описывать предложенный предмет, выделяя его основные характеристики (цвет, форма, величина).
Дети умеют внимательно слушать, понимать содержание картины.
Закрепления навыков культурного общения. Дети умеют поддерживать разговор, выслушивать взрослых и сверстников.
Игровая ситуация и сюрпризный момент:
Сюрпризный момент: в группу вкатывается клубочек.
Восп.: Ребята, посмотрите, что это у нас тут? Правильно! (Клубочек). Давайте расскажем, какой клубочек по форме, цвету, величине, на ощупь. (Групповые и индивидуальные ответы детей). Какая по длине (по толщине) ниточка у клубочка? (Длинная, тонкая). Ребят, а что можно делать с клубочком? (Глагольная лексика: вязать из него, играть с ним, катать, бросать и пр.).
Как вы думаете, кто мог к нам в группу закатить этот клубочек? (Кто мог потерять клубочек?) (Ответы детей).
В группе появляется котенок (игрушка).
Котенок: Здравствуйте, ребята, я играл, катал клубочек и заблудился. Потерял и клубочек свой и маму.
Восп.: Милый котеночек, клубочек мы твой нашли. Вот он. А как же нам помочь тебе найти твою маму?
Котенок: У меня есть картина, на которой они изображены?
Рассматривание картины (выведенной на экран проектора).
Кто изображен на картине? (Кошка с котятами). Мама одна, а котят сколько? Давайте посчитаем. Кошка большая, а котята какие? (Маленькие).
Какого цвета шерстка у мамы – кошки? (Серая с белыми и черными полосками, значит какая она? (Полосатая). Посмотрите, какого цвета у кошечки животик? (Белого). Что еще у нее белого цвета? (Ушки, мордочка, грудь). Кончики лапок у нее так же белые, как будто она надела белые носочки.
А какого цвета шерстка у котят? (Рыжая и серая). Чем котята похожи на маму? (У них, как у мамы – кошки белые лапки, белая грудка, длинный хвостик, остренькие ушки на макушке). А чем отличаются между собой кошка и котята? (Они все разного окраса, разноцветные). Обратите внимание, кто из котят больше всех похож на маму? (Котенок, который спит около кошки, он такой же полосатый).
Давайте посмотрим, что делают на картине кошка и ее котята? Что делает кошка? (Лежит на коврике и наблюдает (смотрит) за своими котятами). Расскажите, что делает каждый из котят?
Во что играет серый котенок? (В клубочки). Какого цвета клубочки? Как он сможет играть с ними? (Катать, разматывать, ловить, догонять).
Подвижная игра «Клубочки». Восп.: ребята, посмотрите, котенок играл, играл и перевернул корзинку с клубками, все клубочки раскатились. Давайте соберем их назад в корзинку. Но, перед тем, как положить клубочки назад в корзину, мы про них расскажем (форма, цвет) (индивидуальные ответы). Молодцы! Собрали все клубочки в корзину. А сейчас давайте снова вернемся к нашей картине.
Восп.: Ребята, посмотрите, все ли котята играют? Что делает рыжий котенок? (Пьет молоко).
Артикуляционная гимнастика «Котенок лакомится молоком»
Давайте покажем, как котенок лакает молоко. Как он облизывается (Покажите, как ему было вкусно). Как котенок умывается после еды?
Маленький пушистый котик показываем «ушки»
Моет язычком животик, гладим животик
Моет носик, моет лапки, имитация движений (умываем
«мордочку», моем лапки)
А на лапках цап – царапки! выставляем вперед пальчики —
Один котенок играет, второй лакомиться молоком, а что же делает третий котенок? (Он спит около мамы). Как вы догадались, что он спит? (Он свернулся клубочком, поджал лапки, опустил ушки и закрыл глаза).
Как вы думаете, как спится маленькому котенку рядом с мамой? (Ему тепло, уютно, рядом с мамой он ничего не боится).
Релаксация. Давайте и мы сядем друг к другу близко, прижмемся, положим наши ручки под щечки, закроем глазки и тихонько посидим. Как нам было рядом друг с другом? Так же, как и нашему котенку, тепло, уютно, спокойно.
На нашей картине все котята заняты каждый своим делом: серый котенок играет, рыжий – лакомиться молоком, полосатый котенок спит у мамы под бочком. А мама – кошка заботливо наблюдает за ними. Как вы думаете, какая она? (Как относиться к своим деткам, котятам?) (Она добрая, ласковая, кошка всех своих котят очень любит).
Котенок: Да, да. Это моя мама. Самая добрая, ласковая и нежная. Я очень скучаю по ней.
Восп.: Не расстраивайся, котеночек, мы сейчас с детками споем песенку, чтоб твоя мама нас услышала.
Песенка «Серенькая кошечка» (пение с характерными движениями, согласно словам).
Вдалеке раздается мяуканье кошки.
Восп.: Слышите, ребята, кто-то мяукает? Давайте позовем дружно, может это мама нашего потерявшегося котенка?
Дети хором зовут кошку.
Появляется кошка (игрушка).
Кошка: Здравствуйте, ребята, искала своего котеночка, услышала вашу замечательную песенку и подумала, что может быть он у вас?
Восп.: Да. Ребята расскажите тете кошке, что же случилось с ее котенком. (Он играл в клубочек, клубочек укатился далеко, он побежал за ним и заблудился). Мы нашли твоего котенка. Он принес нам картину про всю вашу семью, мы про всех рассказали и вместе с котенком поиграли.
Кошка: Спасибо, вам огромное! За это я угощу вас калачиками, которые сама испекла. А нам пора возвращаться домой, нас там ждут остальные котята. До свидания!
Рефлексия: Ребята, кто к нам сегодня приходил? Что случилось с котенком? Что принес нам котенок? Кто изображен на картине? Как мама нашла своего котеночка?