Как поссорились кошка с собакой
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ пришвин
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ пришвин. Как поссорились кошка с собакой
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
Вестник Педагога
Автор: Эседова Эльмира Икрамудиновна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МКОУ «СОШ №12»
Населённый пункт: город Избербаш, Республика Дагестан
Наименование материала: методическая разработка
Тема: М.М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Дата публикации: 08.12.2016
Раздел: начальное образование
Министерство образования РД
Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ №12»
Авторская разработка урока чтения во 2 классе
Тема: М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Провела: Эседова Эльмира
Икрамудиновна
Избербаш – 2016 г
Цели- формирование УУД
: личностные: стремление приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно; Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Задачи урока
: — познакомить с новым произведением, особенностями творчества М.Пришвина — развивать навыки беглого чтения, логическое мышление. Внимание, память — воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к изучению рассказов о животных.
Ход урока.
Оргмомент
Здравствуйте, друзья Рада видеть вас. Прозвенел звонок, Начинается урок. — У нас сегодня много гостей. Уделите им внимание, поздоровайтесь с ними. — Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.
2. Опрос д/з.
— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка) Давайте вспомним строчки из стих-я. Какие заставили вас задуматься? — нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение? Спасибо вам, ребята, вы молодцы, какие вы добрые. После такой концовки нам стало легче. Встали все.
3. физминутка
Мы шагаем, мы шагаем Руки выше поднимаем Голову не опускаем Дышим ровно, глубоко Вдруг мы видим: из куста Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем И назад его кладем.
4.Работа по теме.
обратите внимание на этот слайд. Что он обозначает? — заворчал живой замок, лег у двери поперек(собака) — что за зверь со мной играет? Не мычит, не ржет, не лает, Нападает на клубки, Прячет в лапках коготки.(кот) — кто является вашим любимым домашним животным? — как нам повезло. И этот прекрасный рассказ написан специально для вас.
5 знакомство с автором.
— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.
6. игра «Словесные горки»
7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая. -вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология. — а это породы собак. Они произошли от волка. Наука, которая занимается их изучением – кинология.
8. Первичное чтение текста.
9. – какие чувства у вас остались после прочтения? — вы рады за наших героев? — пусть жители волшебной страны чувств помогут нам выразить эмоции. — значит,мы испытали радость.
10. словарная работа
— В этом рассказе встречаются слова, которые вам могут быть непонятны. Давайте познакомимся с ними. Неуклюжий — … Наметился — … Клок шерсти — …
11. работа с иллюстрацией.
— посмотрите на эту иллюстрацию. Какой эпизод описывает художник?(читаем) Какой нарисовал кошку? Каким щенка? Как бы вы их нарисовали?
12. чтение текста учащимися.
13. Анализ
– Оказывается, мы испытали чувство радости и нам не хочется менять концовку, потому что все закончилось хорошо Давайте запишем героев нашего рассказа.
Кошка Домна Ивановна Спаниель Мишка — я знаю, вы очень любите смотреть мультфильмы. В каком коты не дружат со своими соседями? (просмотр «Приключения кота Леопольда») Наш кот призывает к дружбе и добру Какие пословицы о дружбе вы знаете? Чему учит наш рассказ?
14. домашнее задание.
15. итоги урока.
Поблагодарим жителей волшебной страны чувств за то, что они помогли нам понять, что в нашем сердце есть место и для печали, и радости. Вот оно какое! — какое впечатление произвел на вас урок? Книга учит детей Всем премудростям жизни. Как быть человеком И быть нужным отчизне. — Я хочу подарить вам эти книжки о животных, т.к. именно книги и животные являются верными друзьями человека.
М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «
авторская разработка урока чтения во 2 классе, основанная на толерантности, на воспитании уважения друг к другу, бережного отношения к братьям меньшим.
Просмотр содержимого документа
«М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «»
Министерство образования РД
Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ №12»
Авторская разработка урока чтения во 2 классе
Тема: М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Провела: Эседова Эльмира
Избербаш – 2016 г
Цели- формирование УУД: личностные: стремление приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно;
Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Задачи урока: — познакомить с новым произведением, особенностями творчества М.Пришвина
— развивать навыки беглого чтения, логическое мышление. Внимание, память
— воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к изучению рассказов о животных.
Рада видеть вас.
— У нас сегодня много гостей. Уделите им внимание, поздоровайтесь с ними.
— Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.
— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка)
Давайте вспомним строчки из стих-я. Какие заставили вас задуматься?
— нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение?
Спасибо вам, ребята, вы молодцы, какие вы добрые. После такой концовки нам стало легче. Встали все.
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем
Дышим ровно, глубоко
Вдруг мы видим: из куста
Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем
И назад его кладем.
4.Работа по теме.
обратите внимание на этот слайд. Что он обозначает?
— заворчал живой замок, лег у двери поперек(собака)
— что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапках коготки.(кот)
— кто является вашим любимым домашним животным?
— как нам повезло. И этот прекрасный рассказ написан специально для вас.
5 знакомство с автором.
— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.
6. игра «Словесные горки»
7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая.
-вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология.
— а это породы собак. Они произошли от волка. Наука, которая занимается их изучением – кинология.
8. Первичное чтение текста.
9. – какие чувства у вас остались после прочтения?
— вы рады за наших героев?
— пусть жители волшебной страны чувств помогут нам выразить эмоции.
— значит,мы испытали радость.
10. словарная работа
— В этом рассказе встречаются слова, которые вам могут быть непонятны. Давайте познакомимся с ними.
11. работа с иллюстрацией.
— посмотрите на эту иллюстрацию. Какой эпизод описывает художник?(читаем)
Какой нарисовал кошку?
Как бы вы их нарисовали?
12. чтение текста учащимися.
– Оказывается, мы испытали чувство радости и нам не хочется менять концовку, потому что все закончилось хорошо
Давайте запишем героев нашего рассказа.
Кошка Домна Ивановна
— я знаю, вы очень любите смотреть мультфильмы. В каком коты не дружат со своими соседями?
(просмотр «Приключения кота Леопольда»)
Наш кот призывает к дружбе и добру
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Чему учит наш рассказ?
14. домашнее задание.
Поблагодарим жителей волшебной страны чувств за то, что они помогли нам понять, что в нашем сердце есть место и для печали, и радости. Вот оно какое!
— какое впечатление произвел на вас урок?
Книга учит детей
Всем премудростям жизни.
Как быть человеком
И быть нужным отчизне.
— Я хочу подарить вам эти книжки о животных, т.к. именно книги и животные являются верными друзьями человека.
Рассказ: Михаил Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
Пришвин как поссорились кошка с собакой текст
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ пришвин
КАК ПОССОРИЛИСЬ КОШКА С СОБАКОЙ
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой.
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она его не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
Михаил Михайлович ПР�ШВ�Н
Читать онлайн «Глаза земли. Корабельная чаща» автора Пришвин Михаил Михайлович — RuLit — Страница 31
Знаю, конечно, я не бог, но моя собака понимает меня, как бога, и должен признаться, что мне это приятно, и я веду себя с нею совершенно так же, как если бы я был действительно бог всемогущий, всеведущий и вездесущий.
Она долго бегала и выла. Только после долгой борьбы она смирилась и пошла рядом с П. С. Но когда стали подходить к дому, она начала веселеть: видимо, она допускала, что это в божьей власти вдруг исчезнуть и вернуться домой. А может быть, ни о чем таком она не думала, а понимала просто, что не может быть дома без хозяина.
И оказалось, это правда: хозяин ее встретил на пороге.
Жулька не может отвыкнуть, чтобы при всем своем уважении к Ваське за ним не погоняться по комнатам. Он залезает на шкаф, а она замирает и часами глядит на него в положении стойки. Наконец она устает, глаза мутнеют и устремляются куда-нибудь на муху.
Вот тогда только Васька начинает оживать. Он много терпеливее и настойчивее собаки. Как только Жулька на муху, кот спускается пониже и, вытянув лапку, грациознейшим в мире и самым кокетливым образом дает своими бархатными пальчиками с острейшими коготками Жульке по морде.
После того он даже и не пытается бежать, а, обратив на себя внимание Жульки, делает перед носом у нее знаменитую фигуру: спина кренделем, глаза становятся мутно-зелеными, уши заглажены, усы трясутся, изо рта шип.
Если же Жулька, не пугаясь страшным видом кота, все-таки сунется, то он дает ей лапой по-настоящему, сам же вдруг прыгнет через нее в коридор и пустится, а она за ним и настигает его на верху уже книжного шкафа, и тут начинается повторение той же игры.
Щенка назвали Робик. Он уже начинает играть с хвостом матери — Жульки. Сегодня утром я дал Жульке кусок хлеба, а Робик был занят хвостом. Поняв, что мать не свободна, он принялся ее сосать. А когда насытился, то заинтересовался, чем это она занята и так долго? Когда же он приблизился к ее носу, она зарычала. И человеческий смысл ее рыка был такой: «Хочешь играть — играй с хвостом, сосать — соси! Но куска моего не смей трогать, ты не дорос».
Как-то не нравятся мне условия работы художников: прикованы в упор к модели и ходят в лесу непременно с ящиками… То ли дело у нас: в кармане только маленькая книжечка и огрызок карандаша, а душа свободно вертится во все стороны, собирается, набирается, улетает, все покидает, возвращается с удивлением: пока я блуждал — все стало по-другому!
Чудесно наше искусство — слова, и нет ничего, по-моему, прекраснее, как работать в лесу, где-нибудь сидя на пне. Теперь у меня в лесу уже многие пни насижены, и собака моя Жулька, добежав впереди меня до знакомого пня, останавливается и ждет, и я ее понимаю: «Дальше пойдем, — спрашивает она меня, — или тут будем писать?»
— Будем писать! — сказал я в этот раз.
А Жулька ложится у моих ног и непременно так, чтобы чувствовать ногу мою, как делаем мы на вокзалах в ожидании поезда: чувствуем ногой, чемодан, чтобы его не украли.
Над головой моей зяблик раскатывается. Когда я хочу передохнуть от работы или углубиться в чувство мысли своей, то кладу книжку в карман и смотрю на зяблика. Заметив, что я бросил писать, поднимаю голову и гляжу неподвижно на птицу, Жулька тоже встает и глядит на зяблика. Она по-своему думает, что я стойку делаю, и немедленно сама вытягивается, подбирается и замирает: хвост прямой, нога поджата.
По себе чувствую, что Жулька тоже поэт и тоже мечтает вместе со мной, а то зачем бы ей так долго стоять неподвижно и пристально глядеть на зяблика: он высоко на дереве, и все равно ей его не поймать. Значит, она мечтает точно так же, как и я, о том же самом зяблике. Только я мечтаю о том, как бы мне стать таким же свободным, как птичка. А Жулька, по своей необразованности, мечтает, как бы этого зяблика поймать, а может быть, даже и съесть.
Как поссорились кошка с собакой
Был вот тоже такой день, как сейчас. В марте месяце свет обнял всю Москву, и у нас на полу в комнате тоже вот такое светлое горячее пятно.
Принесли к нам щенка спаниеля, величиной со среднюю крысу.
Домна Ивановна, кошка наша, на шкафу стала готовиться к прыжку. Ей, конечно, было немного непонятно: крыса настоящая, но люди около нее, и как будто от этого тоже и не крыса.
А мы, посадили щенка на пол и стали думать, как бы его назвать: сидит и сидит на месте, неуклюжий такой…
— Давайте Мишкой назовем, — сказала жена. — Мишка, давай походим!
Погладили его, и он встал на четыре ноги, наметился и прямо-прямо пошел. Домна Ивановна вся собралась на прыжке и повела глазом за ним.
— Смотри это у меня! — погрозил я ей.
— Смотри за кошкой, — сказала жена, — как бы она не того!
— Ни его, ни того, — ответил я, — не знаешь ты спаниелей.
А Мишка дошел до светлого пятна на полу, осветил себе головенку, и в тепле остановился, и никуда не хотел больше идти.
Чтобы развлечь его, я принес из кухни кость и положил ему под нос. Мишка нос свой отвел от кости и еще поудобнее замер в тепле.
А Домна Ивановна, увидев кость, сообразила: «Какая же это крыса!» И, заметив, что Мишка отвел нос от кости, прыгнула со шкафа на пол и стала тихонько подбираться, чтобы стащить ненужную щенку кость. Она отчасти была и права: согласно собачьим и кошачьим законам, у них, если есть собственность, то надо ее беречь, а если отвернулся, — значит, и право на нее потерял.
Но Мишка не от собственности отвернулся: он хорошо помнил про кость. Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над Москвой. Может быть, Мишка был тоже немного по-своему поэтом и горячий луч солнца на носу ему был дороже, чем вкусная кость.
И, значит же, твердо держал он в душе свои права на кость, если в тот самый момент, когда Домна Ивановна подобралась к кости, он ринулся на нее с такой силой, с таким ревом, что успел еще нетвердыми и неострыми зубами вырвать клок шерсти из хвоста. Домна Ивановна неслась от него из комнаты в комнату, перепрыгивая стулья, кресла, диваны, и в конце концов забралась на высокий шкаф и оттуда рычала, а Мишка внизу лаял, высоко подняв кверху голову.
Наверно, с этого и началась когда-нибудь жизнь кошки с собакой: кошка убегает, собака догоняет. Тоже когда-нибудь вышел спор из-за собственности, и тоже так часто бывает, что мы, люди, у них это останавливаем. Теперь Домна Ивановна и Мишка в дружбе живут и, когда холодно, спят, прижавшись друг к другу, на одном коврике.
Два воробья сидели на чугунной решетке, отделяющей панель от воды. Когда цепь пешеходов на панели обрывалась, воробьи спускались на панель и что-то на ней для себя находили. Когда же человек очередной подступал, они взлетали и бросались вперед сквозь дырочки решетки. Облетев там над водой невидимо для пешехода, они садились на решетку и, если не было людей, спускались на панель. Так они и спустились против нас, когда мы с Джалей шли по панели.
Заметив их, Джали остановилась, вся вытянулась и медленно стала наступать по зрячему. К сожалению, идущий по панели в нашу сторону спугнул воробьев, и они, махнув через решетку, исчезли.
Джали подняла голову, обвела глазами все вокруг, бросилась мне на грудь с явным вопросом: «Где они?»
Я взял ее к себе и, придерживая одной рукой, показал другой на решетку подальше, где сидели два воробья в ожидании разрыва цепи пешеходов, чтобы самим спуститься. «Вот они!» — сказал я. И Джали увидела.
Я спустил ее с рук. Воробьи подлетели к решетке, и Джали опять стала к ним осторожно подкрадываться. И это был первый урок.
Наверно, есть на свете такая изящная легкая птичка, что когда с веточки бросится, чтобы стать на крыло, то эта веточка и не шевельнется.
М.Пришвин » Как поссорились кошка с собакой «
Министерство образования РД
Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ №12»
Авторская разработка урока чтения во 2 классе
Тема: М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»
Провела: Эседова Эльмира
Избербаш – 2016 г
Цели- формирование УУД: личностные: стремление приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать имеющиеся трудности, искать их причины и пути преодоления;
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию, находить ее самостоятельно;
Коммуникативные: вступать в у.диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Задачи урока: — познакомить с новым произведением, особенностями творчества М.Пришвина
— развивать навыки беглого чтения, логическое мышление. Внимание, память
— воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к изучению рассказов о животных.
Рада видеть вас.
— У нас сегодня много гостей. Уделите им внимание, поздоровайтесь с ними.
— Сегодня мы с вами отправимся в необыную страну – в волшебную страну чувств. Эта страна находится внутри нас. Удивительно, правда? Вы, наверно, уже знаете, что день сменяется ночью, утро – вечером. Этот ряд может продолжаться бесконечно. Я знаю, что у вас было домашнее задание, с которого и начнем наше путешествие.
— Потеря, утрата – грусть и печаль. Кто из жителей волшебной страны поможет выразить это настроение? Мы часто слышим « сердце болит», что-то беспокоит нас. Я предлагаю вам рассказать это стихотворение(Ласточка)
Давайте вспомним строчки из стих-я. Какие заставили вас задуматься?
— нам тяжело, мы попереживали. Я не знаю, как вы, но мне не хочется, чтоб стих.заканчивалось грустно. Давайте придумаем ему другую концовку. А как бы вам хотелось закончить это стихотворение?
Спасибо вам, ребята, вы молодцы, какие вы добрые. После такой концовки нам стало легче. Встали все.
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем
Дышим ровно, глубоко
Вдруг мы видим: из куста
Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем
И назад его кладем.
4.Работа по теме.
обратите внимание на этот слайд. Что он обозначает?
— заворчал живой замок, лег у двери поперек(собака)
— что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапках коготки.(кот)
— кто является вашим любимым домашним животным?
— как нам повезло. И этот прекрасный рассказ написан специально для вас.
5 знакомство с автором.
— посмотрите на это доброе лицо, загляните в эти добрые глаза. Это Михаил Пришвин. Вы уже изучали его произведения. Давайте вспомним, какие? Сейчас мы повторим некоторые сведения о его жизни.
6. игра «Словесные горки»
7- как люди бывают разными, также и животные. Существуют много пород собак. В нашем рассказе встречается одна из пород – спаниель – охотничья собака, веселая и игривая.
-вот разные породы кошек. Они различаютсяразмерами и массой тела, цветом глаз и длиной шерсти. Наука, которая занимается их изучением – селинология.
— а это породы собак. Они произошли от волка. Наука, которая занимается их изучением – кинология.
8. Первичное чтение текста.
9. – какие чувства у вас остались после прочтения?
— вы рады за наших героев?
— пусть жители волшебной страны чувств помогут нам выразить эмоции.
— значит,мы испытали радость.
10. словарная работа
— В этом рассказе встречаются слова, которые вам могут быть непонятны. Давайте познакомимся с ними.
11. работа с иллюстрацией.
— посмотрите на эту иллюстрацию. Какой эпизод описывает художник?(читаем)
Какой нарисовал кошку?
Как бы вы их нарисовали?
12. чтение текста учащимися.
– Оказывается, мы испытали чувство радости и нам не хочется менять концовку, потому что все закончилось хорошо
Давайте запишем героев нашего рассказа.
Кошка Домна Ивановна
— я знаю, вы очень любите смотреть мультфильмы. В каком коты не дружат со своими соседями?
(просмотр «Приключения кота Леопольда»)
Наш кот призывает к дружбе и добру
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Чему учит наш рассказ?
14. домашнее задание.
Поблагодарим жителей волшебной страны чувств за то, что они помогли нам понять, что в нашем сердце есть место и для печали, и радости. Вот оно какое!
— какое впечатление произвел на вас урок?
Книга учит детей
Всем премудростям жизни.
Как быть человеком
И быть нужным отчизне.
— Я хочу подарить вам эти книжки о животных, т.к. именно книги и животные являются верными друзьями человека.