Придуманные сказки про животных. Как придумать короткую сказку про животных?

Волшебство и фантазии привлекают детей и взрослых. Мир сказок способен отразить реальную и воображаемую жизнь. Малыши с радостью ждут новую сказку, рисуют главных персонажей, включают их в свои игры. Придуманные сказки про животных, которые говорят и ведут себя как люди, — излюбленная тема для детей. Как самостоятельно сочинить сказку? Как сделать ее интересной и увлекательной?

Зачем нужны сказки?

Примерно с двух лет дети начинают интересоваться сказками. Они внимательно слушают волшебные истории, которые им рассказывают взрослые. С удовольствием разглядывают яркие картинки. Повторяют слова и целые предложения из понравившихся сказок.

Психологи утверждают, что такие волшебные истории помогают ребенку понять окружающий мир, взаимоотношения между людьми. Красочные образы героев побуждают детей к размышлениям. На примере сказочных персонажей малыши учатся различать элементарные понятия добра и зла. Недаром большой популярностью пользуется такое направление в психологии, как сказкотерапия. С ее помощью осуществляется развитие, коррекция личности ребенка.

Придуманные сказки про животных нравятся детям. Волшебные истории о зверятах, наделенных человеческими чертами характера, помогают понять систему взаимоотношений.

Сказки о животных

Реалистичные черты поведения животных и интересный сюжет увлекают детей в волшебный мир. Со временем сложились характеристики, которые стали присущи определенному зверю. Добрый и сильный медведь, хитрая лиса, простоватый и трусливый заяц. Очеловечивание животных придало им индивидуальные черты, которые легко запоминаются и узнаются детьми.

Придумать волшебную сказку про животных достаточно легко. Необходимо выбрать основного персонажа и несколько эпизодов, которые с ним приключились.

Дети с 5-6 лет могут самостоятельно сочинять сказки. На перовом этапе им помогает взрослый. Постепенно ребенок сам начинает выбирать главного героя и ситуации, случившиеся с ним.

Детские придуманные сказки про животных

Волшебные истории, придуманные детьми, отражают их действительность или переживания. Поэтому следует внимательно вслушиваться в сказки, которые дети придумывают самостоятельно, чтобы понять чувства ребенка.

«Один маленький зайчик жил в лесу со своей мамой. Он очень боялся, когда мама уходила на работу. Зайчик оставался дома один и начинал переживать за свою маму. Вдруг ее встретит в лесу серый волк? Вдруг она упадет в большую яму?Зайчик смотрел в окно и боялся, что однажды мама не вернется. Но мама-зайчиха всегда возвращалась домой. Она не могла бросить своего маленького сыночка. Зайчиха приносила вкусную морковку и читала перед сном зайчику сказку».

С возрастом дети начинают абстрагироваться от выбранных персонажей. Они отделяют волшебную историю от реальной жизни. Сказки, придуманные детьми про животных, отличаются непосредственность и искренностью.

«Жил-был маленький слон. Он был очень маленький, как муравей или божья коровка. Все смеялись над маленьким слоном, потому что он всех боялся. Пролетает над ним птица – маленький слон прячется под лист. Пробегает семья ежей, топая ногами, – маленький слон забирается в цветок и прячется. Но однажды, сидя в тюльпане, слон заметил красивую фею. Он рассказал ей, что хочет стать большим, как настоящий слон. Тогда фея затрепетала волшебными крыльями, и слон начал расти. Он стал таким большим, что перестал бояться, а начал всех защищать».

Сказки, придуманные детьми про животных, можно продолжить новым сюжетом. Если ребенку нравится персонаж, то можно сочинить несколько новых историй, случившихся с ним.

Возрастные усложнения для сказок

Сказка помогает развить эмоциональную сферу ребенка. Он учится сопереживать героям. Особенно нравятся детям сказки, придуманные родителями. Можно дать задание ребенку, придумать начало сказки, а продолжение сочиняет взрослый.

Для самых маленьких придуманные сказки про животных не должны содержать злых персонажей или страшных сюжетов. Это может быть сказка-путешествие о том, как герой шел и повстречал разных зверей. Малыши с удовольствием подражают голосам и движениям лесных (домашних) животных.

К 5 годам дети понимают, что такое волшебство. Им нравятся нереальные сказочные истории про заколдованных лисичек или волшебных попугайчиков. В этом возрасте можно добавить неприятного персонажа, который будет вредничать. Обязательно в конце сказки надо помирить всех животных. Такой финал помогает развить у детей доброту, отзывчивость.

В младшем школьном возрасте придуманные сказки про животных могут содержать сложные конфликтные ситуации, различных по характеру персонажей, элементы волшебства. Часто дети просят рассказать страшную сказку – это помогает им в преодолении собственных страхов, развивает фантазию и воображение.

Как придумать маленькую сказку о животных?

В школе или детском саду иногда дают домашнее задание детям – придумать сказку. С этой проблемой ребенок обращается к родителям. Не все взрослые могут быстро сочинить волшебную историю. Они обращаются к знакомым и друзьям с такой просьбой: «Помогите придумать сказку о животных!»

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Шаг 1. Выбрать главного героя. Можно придумать ему имя, наделить индивидуальными чертами характера или внешности.

Шаг 2. Определиться с местом действия. Если главный герой – домашнее животное, то и проживать он должен на скотном дворе или в доме. Лесной зверь обитает в лесу, имеет свою нору (берлогу). Можно вкратце описать его будни.

Шаг 3. Происходит конфликт или разворачивается определенная ситуация. Герой во время кульминации сказки попадает в непривычные условия. Он может встретиться с другим персонажем, отправиться в путешествие или гости, найти что-либо необычное на своем пути. Именно здесь, в непривычной ситуации, проявляются ярче черты характера героя сказки. Он может измениться к лучшему, если был злым. Или прийти на помощь, если изначально был положительным героем.

Шаг 4. Завершение сказки – подведение итогов. Герой возвращается в привычное состояние, но уже другим. Если был конфликт, персонаж осознал, помирился, подружился с другими животными. Если ездил в путешествие, узнал правила движения, побывал в разных странах, привез подарки для друзей. Если происходило волшебство, то стоит описать, как оно повлияло на героя или окружающий мир.

Рекомендации для взрослых

Придумать короткую сказку про животных можно вместе с ребенком. А после попросить малыша нарисовать героев или слепить их из пластилина. Такое напоминание о совместном творчестве будет радовать ребенка и взрослого. При сочинении сказок следует придерживаться простых правил.

Сравнение голосов людей, животных с голосами музыкальных инструментов

Разделы: Музыка

Цели:

1. Продолжать формировать понятие о звуковысотности.
2. Учить детей самостоятельно на слух подбирать шумовые и музыкальные инструменты по звучанию соответствующие звуку голоса определённого персонажа.

Задачи:

1. Продолжить обучение игре на музыкальных инструментах, передавая голос, походку, характер персонажа в ходе индивидуального исполнения.
2. Развивать звуковысотный слух, эмоциональную отзывчивость, активизировать творческие способности в процессе практического музицирования.
3. Способствовать самовыражению воспитанников с проблемами в развитии посредством индивидуального и коллективного экспериментирования на музыкальных и шумовых инструментах.
4. Воспитывать у детей эстетический вкус и интерес к самостоя-тельному музицированию.

Оборудование:

• наглядность,
• раздаточный материал,
• настольный театр,
• маски,
• шумовые музыкальные инструменты,
• школьная доска,
• записи на доске.

Словарная работа:

• оркестр,
• колокольчик,
• коробочка,
• трещотка,
• шумовые инструменты,
• шумящие коробочки,
• маракас,
• высокий звук,
• низкий звук.

ХОД ЗАНЯТИЯ

— Здравствуйте (педагог пропевает).

Вы исполнили приветствие голосом, а наш организм имеет другие “природные инструменты” исполните приветствие с их помощью.

Здороваются с гостями,

Проходят к своим местам,

Отвечают на приветствие педагога, пропевая слова.

Используя жесты и движения рук и ног (хлопки, шлепки, щелчки, притопы), дети предлагают каждый свой вариант приветствия.

— Какие вы знаете инструменты?

На прошлом занятии вы узнали, что инструменты звучат по-разному, у каждого свой звук, свой голос.

— Как звучит колокольчик?

— Как играет барабан?

— Громким и низким звуком.

Упражнения для развития звуковысотного слуха:

— Я предлагаю Интигаму и Любе проговорить свои имена.

— Какой из их голосов низкий, а какой высокий?

— Назовите, пропойте свои имена, чтобы все послушали какие у вас голоса.

2. “Птичка и медведь”

— Посмотрите, какое красивое выросло дерево. Кто на нём живёт?

— Каким голосом поёт она свою песенку?

— Её песенку услышал медведь. Ему тоже захотелось спеть. Он как зарычит. Каким голосом рычит медведь?

— Полина, подойди к столу, выбери инструмент, на котором тебе хочется сыграть песенку птички.

— Ваня подбери инструмент, чтобы изобразить рычание медведя.

— Медведь идёт вперевалочку и поёт…

— А кто бегает быстро и пищит тоненьким голоском?

— У Любы голос низкий, а у Интигама – высокий.

Дети поочередно пропевают свои имена.

Дети поют каждый по-своему (высоким голосом).

— Высоким, нежным голоском.

Все стараются порычать.

— Он рычит громко, низким голосом.

Полина выбирает свистульку.

Ваня выбирает для исполнения барабан.

— Днём мышки спят в своих домиках – норках, а выходят погулять только ночью.

Вышли мышки как-то раз
Посмотреть который час.
Раз, два, три, четыре
Мышки дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный гром,
Побежали мышки вон.

— Наша маленькая гостья пришла к нам не одна, она привела к нам…(на доске открывается слово, которое дети должны прочесть).

— Правильно! Сказка! Это сказка, героиней которой и является наша маленькая мышка.

А название сказки вы должны отгадать сами. И вот уже выходит первый герой — старый дедушка, идёт медленно и ворчит. Кто хочет сыграть в сказке роль деда должен выбрать шумовой инструмент, соответствующий по звучанию его характеру, походке, голосу.

К нам выходит . Она идет неторопливо — это бабушка, роль бабушки исполнит Полина.

Но чтобы сыграть сказку, у нас нет главной героини.

Так какая сказка у нас сегодня в гостях?

Я открою название и посмотрю, правильно ли вы отгадали сказку? Правильно, ребята, она называется — “Репка”! (открывается закрытое название сказки.)

Дети определяют характер персонажа.

Денис точно выбирает трещотку, которая изображает хриплый голос деда.

Полина выбирает пластмассовую трещотку, похожую на ворчливый
бабушкин голос.

Исполнить роль внучки изъявляет желание Люба.

Для озвучивания внучки выбирает маленький маракасик.

Для исполнения громко лающей во дворе Жучки Интигам выходит со звонкой деревянной коробочкой. Роль ласковой, мурлыкающей кошки исполняет Тамара и выбирает шумовую коробочку с песком. Ваня для озвучания мышки выбрал колокольчик. Дети надевают шапочки персонажей, берут инструменты и проходят на свои места.

— Какие инструменты вы выбрали для своих персонажей?

— А теперь прочтём названия шумовых инструментов на доске. Вы знаете, что с ними нужно обращаться бережно: не ронять, не бросать и не ударять по ним очень сильно. А сказка ждёт не дождётся, когда мы её сыграем. Каждый из вас сыграет свою роль, но не словами, а движениями и игрой на музыкальных инструментах.

И Сказка начинается!

Роль чтеца играет педагог. И как радостное завершение сказки звучит общий рефрен.

Замечательно звучит наш оркестр.

Дети читают вместе.

Дети одевают заранее приготовленные маски своих персонажей.

Дети на выход своего персонажа исполняют ритмическое сопровождение на шумовых инструментах.

На слова “и выдернули репку” играют все инструменты сразу.

— Кого у нас изображала Люба?

— А кто у нас был Жучкой?

— На каком инструменте играл Денис изображая роль деда?

— Кто у нас был в роли ласковой кошки?

— Каким был персонаж Полины?

— Колокольчик кого изображал в нашей сказке?

— Каждый из вас сам выступал как артист и музыкант, а когда вы играли на инструментах все вместе, то превратились в слаженный оркестр (слово прочитать на доске).

— Вам самим понравилось играть в оркестре? Почему?

— Какой персонаж вам понравился в сказке? Почему?

— Как самому яркому артисту я хочу подарить Тамаре большой колокольчик, и все остальные артисты тоже получают колокольчики, но чуть поменьше.

— Люба была внучкой.

— Роль Жучки исполнил Интигам.

— Ласковая кошечка! Её исполняла Тамара!

(Дети получают в подарок маленькие колокольчики).

А сейчас все вместе сыграем на своих музыкальных инструментах ещё раз, послушаем наш оркестр.

Обратите внимание, когда вы выбирали инструменты, один никому не понадобился, он остался лежать в коробке. Он не подходит для наших персонажей?

Может быть этот инструмент поможет нам изобразить характер, походку, голос героя из другой сказки, с которой мы познакомимся на следующем занятие.

Наше занятие подошло к концу. “До свидания” я сыграю на металлофоне, а мне ответит наш замечательный …

Дети смотрят и думают…

Дети играют одновременно, складывают инструменты и выходят из кабинета.

Брачные звуки кошек: гимн вечной жизни и любви

Домашние кошки — представители обширного семейства кошачьих, насчитывающего множество видов. Среди всего этого многообразия лишь домашним кошкам, на протяжении тысячелетий сосуществующим в постоянном контакте с человеком, удалось социализироваться в людском сообществе, что не могло не сказаться на их «языке», обогатившимся множеством звуковых сигналов, используемых в ходе общения именно с человеком.

Такие звуковые проявления, сугубо «животные» по артикуляции (способу выработки голосовым аппаратом полости рта и гортани), но успевшие до некоторой степени обрести «очеловеченный» подтекст, хорошо известны и изучены.

Однако существует целый ряд поныне загадочных для нас «кошачьих» звуков, предназначенных исключительно для общения с соплеменниками, на которые сосуществование с человеком не наложило никакого отпечатка.

Прежде всего, это звуки, являющиеся порождением и проявлением древнего инстинкта продолжения рода. Такие брачные звуки кошек, сливающиеся в ночные «кошачьи концерты», — наглядное свидетельство того, что лелеемые нами лапочки-кошечки в изначальной своей сущности ничем не отличаются от своих диких собратьев.

Миф о мартовских котах

Именно в марте месяце громкоголосые кошачьи «свадьбы» становятся массовым явлением. При этом «виновниками торжества» почему-то нарекают именно мартовских котов, оставляя без внимания «прекрасную половину». Между тем, кошки являются участниками ночных концертов не в меньшей степени, чем коты, и крики их также нельзя назвать ласкающими человеческий слух.

Что же заложено в основу мифа, согласно которому «орут» именно мартовские коты, а не мартовские кошки? А тот факт, что вокальные проявления инстинкта продолжения рода в том и другом случае при некоторой схожести имеют причинно-следственные различия.

Крики котов, во всем их многообразии, в целом агрессивны и преследуют единственную цель — как можно скорее осуществить спаривание, причем избирательность в выборе партнёрши у них отсутствует. У кошек всё обстоит несколько иначе — природой в них заложена ответственность за жизнеспособность будущего потомства.

Отсюда отсутствие активной напористости и выжидательная позиция, позволяющая выбрать наиболее достойных партнеров, а потому на фоне вокальных оргий самцов их голоса не столь слышны.

Брачные звуки кошек: лирика и химия

Для амурного общения с себе подобными в кошачьем лексиконе имеется множество звуков самых разнообразных частот и тембров. Одни из них недоступны нашему восприятию, поскольку их частота слишком высока для человеческого уха, хотя на кошачьи эмоции они оказывают серьёзное воздействие.

Другие же, имеющие призывную или угрожающую тональность, напротив, слышны на большом расстоянии: кошка — животное одиночное, охотничья территория у неё достаточно обширная, поэтому ей очень важно кричать громче, чтобы быть услышанной собратьями.

Именно предельно громкие звуки кошек в брачный период формируют мартовские симфонии — во всём блеске их режущего наш слух, но всё же по-своему стройного мелодизма, богатейшей фоновой палитры и ритмического многообразия оттеночных контрастов.

У кошек, как и у людей, любовные игры начинаются с поиска партнёра и последующего взаимного знакомства. Ведь не секрет, что прежде чем перейти к любовным играм, особи мужского и женского пола должны расположить к себе друг друга, без чего дальнейшее развитие интимных отношений не представляется возможным.

Часть первая: призывная

Вступительную арию — своеобразную увертюру к создаваемому самой природой неповторимому «музыкальному произведению» — всегда начинают брачные звуки кошки. Частым протяжным мяуканьем низких тонов она призывает котов к знакомству: мол, «спешите, у меня наступило время течки, а значит, способности к зачатию!».

Звуковая информация сопровождается обонятельной: кошка в ходе течки выделяет секрет, насыщенный феромонами — химическими веществами, имеющими возбуждающий запах. Эти призывы окрестные коты различают на большом расстоянии и бурно на них реагируют — спешат на зов, образуя группу непримиримых соперников, готовых в свирепой схватке обрести лавры избранников.

Часть вторая: турнирная

Начинается вторая часть брачной симфонии — стремительное аллегро, теперь уже в хоровом исполнении борющихся за лидерство самцов. Угрожающие завывания различных модуляций, выгнутые дугой спины, хвосты свечой, исторгающие хриплое рычание оскаленные пасти, короткие взвизгивания с прижатыми к затылку ушами и выпущенными когтями — всё это завершается громким фырканьем и шипением, когда время пустых угроз миновало и бойцы бросаются в схватку.

Кошка не остаётся безучастной к ходу рыцарского турнира в честь прекрасной дамы, подбадривая участников, выражая свое одобрение или негодование ласковым мурлыканьем либо, напротив, частым презрительным «помявкиванием», исходящим из глубины горла.

Когда, наконец, те, кто попугливей и послабей, пускаются наутёк (обычно это ещё не достигшие полной половой зрелости коты-подростки), около кошки остаётся узкий круг победителей, чьи физические силы, отвага и вокальные способности остаются примерно равными.

Кошка — существо полигамное. Она не станет возражать против участия в акте любви нескольких достойных этого кавалеров, но и здесь все строго регламентировано. Даже среди «допущенных к телу» счастливцев продолжает происходить социальная стратификация типа «по порядку номеров — рассчитайсь!», с выделением первенства способных обеспечить появление на свет наиболее жизнеспособного потомства, и далее — по нисходящей.

Кульминация

Теперь приходит очередь третьего этапа симфонии — неспешного романтичного адажио, совершаемого относительно мирно и проявляющегося в совместном пении серенад. Каждый из рыцарей без страха и упрёка исполняет своё музыкальное сольное послание, изливая рулады одного и того же смысла на свой лад.

На отдельных участках сольные номера являются истинно сольными, на других мелодичные «уау-у-у — мйя-у-у — ва-а-ау-у-у-у!» сливаются в единую разноголосицу, формируя кульминацию ночного концерта, который может продолжаться часами.

Ученые долгое время ломали головы над смыслом этого, казалось бы, мало значимого этапа: ведь круг избранных уже определён, казалось бы, чего медлить? Наконец было выдвинуто предположение, позже доказанное экспериментально: серенады кошачьих самцов — это лишь внешнее отображение внутренних биохимических реакций.

Другими словами, мелодизм, сила звука, его модуляции, частота и прочие, пока ещё не до конца выясненные характеристики, являются тем самым «ртутным столбиком», который указывает на степень насыщенности гормонального фона мужским гормоном тестостероном. А уж она гарантирует «карточку первенства» в образовавшейся очереди.

Кошка при этом активно «подпевает», ведь в ней тоже бурлит кровь, насыщенная, правда, не тестостероном, а женским половым гормоном эстрогеном, побуждающим, устремив помутневший от страсти взор в ночные небеса, вплетать свой голос в общий хор исполнителей серенад, придавая ему контрастную насыщенность.

Кодировка физиологического состояния животного в его звуковых проявлениях имеет важнейшее биологическое значение: самки, воспринимая сигналы самцов, получают возможность оценки репродуктивных качеств партнёров. Вокальные сигналы того или иного самца, различаясь по акустическим критериям в виде доминирующей и «рабочих» частот, позволяют оценить гормональный статус партнёра.

…И вот наступает развязка — заключительное мажорное рондо, где постоянный, исполняемый кошкой в течение всего полового акта тематический рефрен — протяжное мяуканье с сильно растянутым финальным слогом — перемежается индивидуальными колоратурами, вносимыми каждым из чередующихся партнеров.

Тембр мяуканья кошки в ходе каждого из актов спаривания постепенно повышается, завершаясь мощнейшим аккордом — длинным пронзительным воплем кошки в конце спаривания.

По мнению учёных, это происходит в силу того, что пенис кота-самца похож на наконечник гарпуна — богато снабжен расположенными в несколько рядов довольно грубыми отростками, которые в момент семяизвержения впиваются в стенки вагины, не давая детородному органу выскользнуть для наиболее полного истечения семени.

Острые шипы причиняют боль, на которую самка-кошка и реагирует визгом, но в то же время эти болевые ощущения стимулируют овуляцию, то есть выход яйцеклеток из яичника в полость матки.

Могущество весенних призывов

Весна — пора возрождения живой природы. Приходит время цветения растений, привлекающих опыляющих их насекомых яркими красками соцветий и гаммой запахов — между прочим, тоже не всегда приятных человеческому обонянию. Из зарослей ивняка слышатся сладкозвучные соловьиные трели, призывающих своих подруг, таежные дебри оглашаются трубным мычанием ищущего подругу лося.

Дистантные сигналы в брачный период присущи всем без исключения представителям населяющей Землю флоры и фауны — в прямом соответствии строке поэта: «Все свистит, мычит, рычит — всё по-своему звучит». Ну, а в городах, на подиумах крыш и чердаков, ближе к ночи, озаряемые светом далеких звёзд, уже расположились в концертном полукружье наши обычные и в то же время столь необычные мартовские котики и мартовские кошечки.

И что с того, что их брачные звуки люди воспринимают как раздражающие? На вкус и цвет товарищей нет… Несмотря на наши личные пристрастия, подобные проявления инстинкта продолжения рода — не что иное, как могучий гимн бессмертию, гимн вечной жизни и вечной любви!

ВНИМАНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ! Вместе со своей кошкой Вы можете в нём участвовать! Если вы живёте в Москве или Подмосковье и готовы регулярно наблюдать, как и сколько ест ваша кошка, а также не забывать всё это записывать — вам привезут БЕСПЛАТНЫЕ НАБОРЫ ВЛАЖНЫХ КОРМОВ.

Проект на 3–4 месяца. Организатор — ООО «Петкорм».

Про голоса животных начинается словами это кошка к

Если вы подозреваете, что ваша кошка заболела, чувствует себя неважно или плохо переносит смену погоды, сочувственно поговорите с ней, проявите интерес к своей питомице. Если кошка реагирует жалобным мяуканьем, ваши подозрения обоснованны.

Европейский чемпион МФА, Ирвин Данте. Порода Британская Короткошерстная.
Окрас кремовый серебристый завуалированный.
Владелец Бармина Светлана, питомник «Сомерсет»

Уверенность. Степень уверенности, с которой ваша кошка делает какое-нибудь дело, также отражается в ее призывах. Если опыт научил кошку, что выполнение задачи должно сопровождаться уверенным криком, то она делает акцент на первых звуках «а-а-а» своего призыва.

Крики. Последняя из рассматриваемых групп — крики. Они производятся при распахнутой пасти, открытых челюстях и напряженных голосовых мышцах. Это знакомые и неприятные звуки «кошачьего концерта», слышимые во время драки котов, когда они осыпают друг друга взаимными угрозами или происходит спаривание.

Крик отказа. Это низкий, расчлененный, скрипучий крик, состоящий из гласных «ое» — у получающегося звука нет эквивалента в русском языке, для французов он слышится как во французском слове «еф» — «яйцо» или в любом немецком слове с «о». Он звучит примерно как «ое-ое-ое-ое» — здесь дефисы означают колеблющиеся ноты, а общий эффект равнозначен тому, который производит автомобиль, который пытаются завести при севшем аккумуляторе. Это протест против того, что кошка считает для себя неприемлемым, она приготовилась сопротивляться из последних сил. В переводе означает: «Убирайся, или будет плохо!»

Вы можете столкнуться с таким криком, когда впервые попытаетесь надеть на вашу кошку ошейник для поводка.

Шипение. Кошки издают самые разные шипящие звуки. Быстрый короткий звук «пффт» производится за счет высвобождения массы воздуха через сжатые губы — это совершенно непроизвольный звук, когда кошка напугана. Его ближайший человеческий эквивалент — это испуганное «а-а-а-а!», которое срывается с ваших губ, когда что-то неожиданно вас напугало.

Однако существует и совершенно сознательное и более знакомое «чш-чш-чш-чш-чш-чш», Направленное в адрес незнакомой кошки, которая имела неосторожность вступить на территорию вашего животного. При правильном произношении это шипение представляет собой нечто между «к», «х», «ч» и «ш» — звук обычно сопровождается прижатыми к голове ушами, сузившимися зрачками глаз и обнаженными клыками, — явные сигналы агрессивности. Сигнал примерно такой же, какой посылает разъяренный бык, грозно бьющий копытами землю. В отличие от распространенного убеждения этот сигнал отнюдь не означает немедленную атаку. На самом деле цель этих ритуальных агрессивных сигналов — предотвратить конфликт, испугав другое животное.

Гневный вопль. Вы услышите этот крик, когда два кота борются за какую-то территорию. Крик начинается при открытой пасти, он состоит из длинных, протяжных звуков, которые издаются за счет медленного открытия и закрытия пасти. Результатом является долгое «вввааааааооооууввв», при этом заметно обнажаются клыки, голова слегка наклонена, взгляд жестко фиксируется на обидчике. Когда оба кота орут во всю мощь своих легких, получающийся звук, вероятно, напоминает крики саблезубых тигров во время битвы в доисторических джунглях.

Если вы услышите этот вопль, можете не сомневаться, что ваше очаровательное существо мгновенно превратилось в злобного убийцу, который в пароксизме своих инстинктов готов любой ценой защищать свой уголок сада. Если на этой стадии «переговоров» вы вмешаетесь и прогоните захватчика, кот будет вам весьма признателен и, скорее всего, выразит это тем, что оближет вас с ног до головы. Когда это происходит, он говорит вам: «Благодарю тебя», рассматривая вас как предводителя, он благодарит за спасение территории, которую считает вашей с ним общей собственностью.

Щелканье. Во время охоты кошки часто издают щелкающие звуки, которые, видимо, служат предупреждением сородичам, что жертва рядом. Издаваемые с разной частотой, эти щелчки позволяют охотнику общаться со «своими», не вспугивая при этом добычу. Если вам не по душе перспектива превращения вашего сада в птичью бойню, всякий раз, когда заслышите эти щелкающие звуки, зовите свою кошку в дом.

Источник: H. Непомнящий. «Что у кошки на уме?»

сочинение описание животного 5 класс про кошку

Мое любимое животное. Сочинение на заданную тему в младших классах

Кто в детстве не мечтал о собаке, кошке, попугайчике, к примеру, хомячке или собственном аквариуме с золотой рыбкой? А получив от родителей желанный подарок, с гордостью, показывая школьным друзьям, не говорил: вот оно – мое любимое животное! Сочинение на подобную свободную тему пишется ребятами практически в каждом классе, в младшем и среднем школьном возрасте. Даже если личного животного у ребенка пока еще нет, можно, в конце концов, помечтать и описать того зверя, которого хочется получить в подарок и приручить! Стоит ли упоминать о том, что общение с кошкой, собакой или другими домашними животными помогает в самом раннем возрасте понять малышу, что такое преданность, дружба, высказанная не на словах, приучает к уважению ко всем без исключения обитателям нашей планеты Земля. А они такие разные: пушистые и не очень, большие и маленькие, тепло- и хладнокровные, но практически всегда – требующие нашего внимания и защиты.

Мое любимое животное

Сочинение на заданную тему может начинаться с описания полученного (как правило, на день рожденья, Рождество или другой крупный праздник) подарка. А может собачку-щенка или беззащитно мяукающего котенка дети подобрали и принесли с улицы, чтобы покормить и согреть (безусловно, с ведома родителей, которые, обычно, не могут сопротивляться природному обаянию милого существа). Неважно, каким образом абстрактный уличный обитатель будет переведен в категорию под названием «мое любимое животное». Сочинение про него можно начать с описания, какие у него внешние отличительные черты: белое пятнышко на ушке, топорщащиеся усы, тоненький дрожащий хвостик, глазки-бусинки. Чем это милое существо так привлекает к себе внимание?

Короткое со

Источник

Мое любимое животное — кошка. Я с детства хотел иметь кота. И наконец моя мечта сбылась — у меня дома появился сиамский кот Кузя. У Кузи светло-коричневая мордочка, темные ушки, лапки и длинный полосатый хвост; гибкое удлиненное тело, большая круглая голова, на мордочке щетинистые усы, бородка и ярко-голубые глаза. Цвет глаз меняется, когда он Данный текст предназначен только для частного использования — 2005 злится или угрожает, зрачки становятся то красные, то зеленые. Уши у кота всегда настороже; они улавливают малейший шорох.

Кузя — животное капризное. Если у него хорошее настроение, он играет, позволяет себя гладить, разрешает другому животному есть из своей миски, но если у него плохое настроение, он предупреждает об этом своеобразным мяуканьем, тогда его лучше не трогать. Кузя серьезный, бойцовый кот. Когда мы были в деревне, он дрался со всеми котами. Первым в драку он не вступает. Вначале он как бы предупреждает: воет противным голосом. Почти на сто восемьдесят градусов поворачивает шею; шерсть у него встает дыбом, а хвост «превращается» в распушенную щетинистую щетку. Жалости к сопернику у него нет. Он бьется до тех пор, пока противник не обратится в бегство. Кузя — очень умный кот. Он научился лапами открывать холодильник; дверцы шкафов; если входная дверь не закрыта на замок, он будет висеть на ручке до тех пор, пока дверь не откроется. Кузя любит смотреть телевизор, охотиться на ящериц, лягушек, птиц. И все же он очень добрый кот и любит своих хозяев. Мне очень нравится наш кот.

Мое любимое животное — кошка. Я с детства хотел иметь кота. И наконец моя мечта сбылась — у меня дома появился сиамский кот Кузя. У Кузи светло-коричневая мордочка, темные ушки, лапки и длинный полосатый хвост; гибкое удлиненное тело, большая круглая голова, на мордочке щетинистые усы, бородка и ярко-голубые глаза. Цвет глаз меняется, когда он Данный текст предназ

Источник

Урок по теме «природа и мы» Сочинение-описание животного (кошки)

работать над формированием умения понимать детьми, что такое художественность, различать прилагательные – определения, учить использовать сравнения в речи.

На протяжении нескольких дней дети собирали материал о кошках, приносили фото своих питомцев, вырезки из журналов, наблюдали за их поведением и повадками, делали записи. Поэтому дети знали о предстоящей работе.

Много тысячелетий живут на планете рядом с человеком звери, птицы, рыбы. Они тоже, как и мы могут сказать Человеку: «Эта Земля и моя». (Учащиеся читают эпиграф)

Это сказал французский летчик, писатель, погибший во вторую мировую войну. А русский поэт Сергей Есенин назвал зверей «братьями нашими меньшими».

Очень давно кошки и собаки стали жить рядом с человеком. Ученые считают, что хозяева этих животных приобретают привычки и черты характера своих питомцев.

Кошка…Трудно назвать более загадочное домашнее животное. Прожив рядом с человеком тысячелетия, она сохранила очаровательную дикость и самостоятельность маленькой пантеры.

Предки её появились на земле довольно давно, более 20 млн. лет назад и постепенно распространились по свету. Кошка гораздо позже других домашних животных подружилась с человеком. Отдельные учёные считают, что не человек одомашнил кошку, а она самостоятельно, “сама по себе”, пришла к человеку, чтобы найти у него пищу и защиту от врагов, в основном сохранив при этом свою независимость, характер и внешность. По преданию кошки были в ковчеге Ноя.

А две с половиной тысячи лет назад кошек использовали в войне. Персы воевали с египтянами, у которых кошка считалась священным животным. Персы брали кошку на руки вместо щитов и лат, и египтяне боялись поранить священное животное, поэтому персы легко продвигались вперед. И вот почему: если египтянин убив

Источник

Размышление передает ход собственных соображений пишущего, его отношение к окружающему, к людям, животным, к явлениям, действиям и впечатлению от них.

1. Мою собаку зовут Лайма. Она очень любит бегать наперегонки. У нее длинный хвостик и длинные ушки. Ее порода — овчарка. У нее большие глазки, острые зубки и черный носик. Когда Лайма скулит, она хочет выйти в огород чтобы там бегать. Когда я около вольера — она прыгает, бегает и лает.

2. Моя любимая собака. Мою собачку зовут Хаймер. Он маленького роста. Моя собака очень любит со мной играть И еще когда я бегу — он бежит за мной. Но когда я ухожу в школу он сядет и грустными глазами смотрит на меня и поскуливает. И когда я прихожу со школы он лает и ждет меня дома как – будто говорит — Мой хозяин вернулся, и радуется. Моя собака очень умная и любит меня.

3. У меня есть четырехногий друг. Это мой песик. Его зовт Бетховен. Он красивый. Цвет шерсти унего черный, в коричневые полоски. История его детства. Он родился осенью когда было холодно. Мы брали его домой. Он любил лежать около батарей. Когда он подрос стал активный и нашел много друзей. Сейчас он большой!

4. Моего домашнего зверя зовут Пушок- это собака. Она очень красивая и добрая, любит играть со мной. Ее любимая игра- догонялки. Когда я прячусь в высокой траве, она меня ищет. Она черно- белого цвета. Она любит все, а больше всего любит шоколад. Когда я иду в магазин я не отказываюсь и даю ей шоколад. Он меня любит. И я его, хотя он уже старый. Мы надеемся что он проживет долго.

5. Моего друга зовут Дружок. Ему шесть лет. Он небольшого роста, бело – черного цвета. И хвост у него очень интересный. Он загнут назад. Уши висят как листья. Дружок любит картошку, мясо, молоко и рыбу. Моя милая собачка очень красивая и ласковая! Я очень люблю Дружка и очень рада, что он всегда рядом с нами!

6. Мою собаку зовут Барсик. Его окра

Источник

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс «Оказание первой помощи детям и взрослым» от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Презентация по русскому языку на тему «Описание животного» (5 класс)

Прочитайте текст «На день рождения мне подарили маленького попугая. Я его назвала Кешей. Кеша всего боялся, пока не привык ко мне. Сначала он был маленький, но, со временем, вырос и стал большим. Кеша — разноцветный. На шее у него синие пятнышки, животик у него жёлтый, крылья — зелёные, хвост голубовато-зелёный, а лапки — красные. Кеша любит сидеть на столе и на моём пальце. Ещё он очень красиво поёт. Мы с Кешей очень любим друг друга!»

О чем вы узнали из этого текста? Можно ли представить домашнее животное, которое описывается в тексте? На какой вопрос отвечает этот текст? (Какое домашнее животное). Какие признаки, названные в тексте, помогают представить домашнее животное? Какова роль описаний в тексте?

Прочитайте текст №1 «У меня есть котёнок. Его зовут Стёпка. Прошлым летом мы ездили на дачу. Там Стёпка очень много гулял. Однажды он долго не возвращался со своей прогулки. Мы уже начали его искать, но вдруг он появился в траве. В зубах он нёс настоящую мышку. Мы очень удивились, что такому маленькому котёнку удалось поймать мышку. А теперь Стёпка подрос, и этим летом поймает много мышей!»

Прочитайте текст №2 «У меня есть рыбка. Она появилась у меня давно. Когда мне было 4 года, её купили на рынке. Рыбка очень красивая: небольшая, с маленьким хвостом, оранжевого цвета. Она живёт в аквариуме в ракушке. В аквариуме много в

Источник

Сочинение про любимое животное. Как собака умеет дружить

Трогательное сочинение про любимое животное повествует читателю интересную историю о беспородной собаке, которая досталась одному мальчику после переезда соседей. Дворняга Трезор стал преданным другом своему новому хозяину, вместе с которым они весело проводили досуг, гуляли по улицам города, предавались озорным играм и учились быть верными.

У каждого человека свои симпатии и привязанности к разным животным. Кто-то любит миролюбивых травоядных, а другие – опасных хищников. Но таких зверей невозможно держать в квартире, поэтому мы с удовольствием ходим в зоопарк, чтобы понаблюдать за ними.

Домашние любимцы – это собаки, коты, мелкие грызуны, птички и, конечно, аквариумные рыбки. Они радуют нас одним своим присутствием, когда мы, уставшие, возвращаемся домой.

Мое любимое животное – собака. Этот замечательный зверь – самый верный и надежный друг, который никогда не предаст своего хозяина и не оставит в беде в минуту опасности. Собака прекрасно поддается дрессировке и понимает любые команды. Она может составить хорошую компанию и в подвижных играх. Пес всегда рядом и всегда начеку.

Мой лучший друг Трезор достался мне от наших соседей, когда они всей семьей насовсем уезжали из родного города. Мы росли вместе с этим замечательным псом, которого я знал с детства. Мы часто играли и гуляли с ним вдвоем. Трезор – беспородная дворняга, но его уму и сообразительности позавидует любой чемпион собачьих выставок. Он послушно выполнял все команды и, даже, мог сам придумать интересную забаву. Например, спрятаться от меня так, что найти его я не мог, пока он не выпрыгивал или не выбегал из неожиданного тайника с веселым лаем.

Вечерами мы с Трезором прощались, и он возвращался к своим хозяевам

Источник

На протяжении 10 000 лет кошки ценятся человеком, в том числе за способность охотиться на грызунов и других домашних вредителей

Содержание

Значение и этимология слова «кошка»

В русском языке слово кошка означает либо представителя биологического подвида Felis silvestris catus вообще независимо от пола, либо самку этого подвида. Самца называют кот, а детёныша кошки — котёнок (мн. ч. котя́та). Слово кошка в русском языке является диминутивом от др.-русск. слова «котъка»

Некоторые исследователи предполагают, что в основе слов различных индоевропейских языков, обозначающих кошку, лежит праиндоевропейский корень «*kat-», от которого произошли глаголы индоевропейских языков, означающие «котиться», от которых позднее произошли названия детёнышей мелких животных на индоевропейских языках

Научная классификация

, при этом было оговорено, что если в какой-либо классификации домашняя кошка будет описываться как отдельный вид, то в этом случае для названия соответствующего таксона следует использовать комбинацию, предложенную Линнеем, F. catus.

В литературе встречаются и другие названия, используемые в качестве международного научного (латиноязычного) названия домашней кошки: Felis catus domesticus, Felis silvestris domesticus, а также предложенное в 1777 году Иоганном Христианом Поликарпом Эркслебеном в «Началах естествознания» название Felis domesticus (изначально — Felis domestica, поскольку слово Felis в те времена считалось женского рода). Все эти названия входят в синонимику таксона, а потому не должны использоваться.

В качестве русского названия данного таксона в научной (научно-популярной) литературе используются как выражения «домашняя кошка»