Еще есть сфинкс – это порода лысых кошек. Они как люди, любят спать под одеялом, потому что замерзают.

Еще есть породы кошек, которые похожи на собак. Это кошка-такса и пудель кет. Пудель кет такой же кудрявый как пудель.

Кошка – грациозное, ласковое, хитрое, но в то же время самое обаятельное домашнее животное. Она чувствует себя хозяйкой в нашем жилище. Бывает игривой, спокойной, но все равно остается хищницей.

Кошки умеют общаться на языке запахов. Маленький, слепой котенок всегда найдет маму благодаря своему носику.

Они метят собственную территорию и не пускают не нее посторонних. Кошки независимы, но очень привязываются к человеку и месту жительства, в котором обитают.

Они помогают людям избавиться от грызунов, спасая этим зернохранилища, склады, амбары и собственное место проживания. Это единственные животные, которые прибились к людям по собственной воле.

Роль кошки в жизни человека играет очень большое значение. Она берет на себя все негативные импульсы и очищает энергетику. Когда мы гладим кошку, ее шерстинки благоприятно влияют на нервную систему человека.

Кошка может успокоить плачущего ребенка, развеселить его, поиграть с ним. Когда ребенок или взрослый спит, кошка согреет его своим теплом.

Изучив литературу, я выяснила, что моя кошка — обычной русской породы. Гладкошерстная, черного окраса. Она любит есть рыбу, «Вискас», «Китикат» и пить воду. Маня любит кататься в кукольной коляске, спит она со мной или с папой, или на кресле.

У Маньки есть любимая игра в резиночку. Она приносит ее в зубах и кладет на пол, а я или папа кидает резинку и Манька бежит за ней, берет ее и снова несет. Маня очень веселая, игривая кошка. Я ее очень люблю.

Проводя поисковую работу, я узнала интересные факты из жизни кошек.

1. Кошки никогда не мяукают друг с другом. Это звук специально для людей.

2. Средний срок жизни домашней кошки — 15-20 лет

3. Когда хвост начинает опускаться, значит, настроение изменилось — можно отойти, она не обидится

4. Кошки видят в полумраке гораздо лучше, чем человек. Зрачки кошки – при ярком свете узкие, точно щёлки. А с наступлением темноты — расширяются.

Из всего выше сказанного, можно сделать вывод:

Кошки – животные. У них прекрасный слух и зрение. У них кривые, острые как бритва, когти. Когтями кошки ловят и удерживают жертву. Шерсть, покрывающая пальцы и подошвы лап, помогает им двигаться бесшумно. А моя кошка: обычная русская гладкошерстная кошка. Черного окраса. Домашнее животное, помощник и лекарь.

А еще в нашем городе Тюмени есть аллея кошек, и все желающие могут ее посетить.

Проект (1 класс) по теме:
Кошки. Наши домашние питомцы.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Наши домашние любимцы. Кошки Выполнили : учащиеся 1 «г» класса Руководитель : Козлова Л.А. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Энгельса

Персидские Отличительным признаком породы является маленький, широкий и курносый нос. Тип кошек с очень маленьким, вздёрнутым носиком называют «экстремальным», а относительно длинным и слегка вздёрнутым носиком — «классическим». Персы считаются вечно лежащими «диванными» кошками, они могут быть достаточно подвижны, когда с ними играют.

Абиссинские Предком её считается дикая африканская кошка, обитавшая на территории Абиссинии (ныне Эфиопия) Абиссинская кошка — животное среднего размера, хорошо сбалансированное, с развитой, но не грубой мускулатурой. Каждый волосок шерсти абиссинской кошки нередко окрашен двумя-тремя полосками разного цвета, такое деление называется тикингом. Абиссинские кошки крайне привязаны к хозяину и не могут долго находиться в одиночестве. Активны и подвижны. Сильно нуждаются в ласке и внимании.

Сиамские Сиамские кошки представляют собой образец легкой миниатюрной кошки с удлиненной клиновидной головкой. Ее просто невозможно ни с кем спутать, потому что специфическая концевая окраска неповторима и является признаком частичного альбинизма.

Сфинксы – это самая экзотическая порода кошек. Популярность этих кошек среди любителей домашних животных связана, прежде всего, с их необычным внешним видом, неприхотливостью и потрясающей преданностью хозяевам. Общительная кошка породы сфинкс является идеальным питомцем для людей, страдающих аллергией на кошачью шерсть. Ухаживать за сфинксами несложно, поэтому заботу о питомце вполне можно доверить ребенку 6–8 лет. Кошки данной породы не испытывают необходимости в регулярных прогулках – они прекрасно чувствуют себя в условиях городской квартиры, однако следует помнить, что сфинксы чувствительны к понижению и перепадам температур. При оптимальных условиях содержания бесшерстные кошки живут долго и почти не болеют .

Шотландские Уникальность котёнка заключается в ушах, мило загнутых вперед и свисающих вниз с его головы. Внешний вид, напоминает медвежонка (некоторым совёнка) Характерная особенность породы — умение стоять на задних лапах без особого усилия. Они являются отличными компаньонами для маленьких детей

Ангорские Ангорская кошка, как порода известны очень давно, причем именно в белом варианте. Существует некая полулегенда, что эти кошки жили во дворцах персидских шахов и, как ни странно, служили салфетками для вытирания рук после трапезы, так как сухая длинная шерсть легко снимает жир и грязь. Это кажется вполне правдоподобным, если учесть уникальную текстуру ангорской шерсти: шелковистую, тонкую, нежную и почти без подшерстка, что позволяет кошке оставаться чистой, просто вылизывая свою шубку.

Бенгальские Характер бенгальских кошек объединяет темпераменты дикого зверя и домашнего животного. У бенгалов хорошо развит охотничий инстинкт. В любом возрасте они признают игры «на охоту» — гонки за мячами и игрушками, ловлю махалок, погони и преследования. При воспитании котят очень важно приучать их к рукам. Никакой опасности для детей и других домашних животных (кроме грызунов и птиц) не представляют. С легкостью обучаются ловле мышей, но редко едят их.

Мой домашний любимец

Мой домашний любимец

Мой домашний любимец

Мой домашний любимец

1. После того, как вы принесли котенка домой, дайте ему спокойно обследовать новое жилище, покажите туалет, предложите блюдце с теплым молоком. 2. У котенка должно быть обязательно свое место, своя миска для питания и питья. Миску для питания нужно мыть после каждого кормления, а миску для питья 1 раз в день. 3. С 8 недель котенок должен получать разнообразную пищу 4 раза в день. В 6 месяцев котенка можно перевести на 2 разовое питание. 4 . Мыть кошку нужно 1 раз месяц. Памятка «Как воспитать здорового и умного котёнка»

Проект «Мои домашние питомцы»

В первом классе ребята готовили проект «Мои домашние питомцы». Каждый рассказал о своем любимом домашнем животном, подобрал фотографии, интересные факты из жизни.Сначала в классе ребята защитили свои проекты, потом была создана общая презентация, с которой они выступали на защите проектов. Проект воспитывает доброе отношение к животным, ответственность за них.

Просмотр содержимого документа
«Проект «Мои домашние питомцы»»

«Мои домашние питомцы»

У нас дома есть аквариум с рыбками и креветками. Наша мама с 10 лет увлекается содержанием и разведением аквариумных рыбок. Наблюдение за поведением рыбок успокаивает нервы и много интересного и нового можно для себя узнать.

У нас пока небольшой аквариум на 30 литров. В нем живут рыбки маленького размера «нано-рыбки»: сомики-пигмеи, красноносые тетры, расборы-галактики и креветки-вишни, а в отдельной банке живут улитки семейства Неретины.

Мы с братом Игорем кормим и наблюдаем за поведением рыбок и креветок.

Вот здесь на фото сомик-пигмей отдыхает на кокосовой скорлупе

У моих Бабушки и Дедушки

Есть кошка «Василиса»

Она охотится на мышей, а бабушка и дедушка ее кормят,

и ухаживают за ней.

Василиса удивительно ласковая и преданная кошка, ее иногда

называют собакой, потому что некоторыми своими повадками она напоминает собаку.

У меня есть много домашних питомцев.

Есть кошка, которую зовут Мышка и кошка по имени Сима.

Они играют в игру «Кошки-мышки».

Ещё есть кот по имени Зайка, мы нашли его больным и слабым. Сейчас он вырос, стал здоровым и сильным. Во дворе живёт пёс Яша. Когда он родился у него умерла мама, мы его кормили из бутылочки с соской теплым молоком. Сейчас он охраняет наш дом.

«Мы в ответе за тех, кого приручили.»

Антуан де Сент-Экзюпери

«Мы в ответе за тех, кого приучили.»

Проект мои домашние питомцы 1 класс окружающий мир кошка

Суббота, 05.01.2019, 16:43

Приветствую Вас Гость | RSS

Войти через uID

Тема урока: Домашние любимцы

обучающие — познакомить детей с ролью и значением домашних животных в жизни человека; познакомить с историей появления собак; познакомить с комнатными животными и их особенностями;

развивающие – развивать мышление, учить анализировать, сравнивать и описывать животных, работать самостоятельно и в парах; расширять кругозор детей;

воспитательные – воспитывать любовь, бережное отношение к животным, ответственность за наших четвероногих друзей, любознательность, интерес к чтению дополнительной литературы о животных; учить детей сопереживать, сочувствовать.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, авторская слайдовая презентация, учебник «Окружающий мир», авторы –

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С., рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» авторы – Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С., живой уголок с домашними питомцами: домашний кролик, морская свинка, хомячки, черепаха, волнистый попугай, аквариум с рыбками.

Организационный момент. (Слайд)

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

Учитель:
– Итак, ребята, прежде чем начать изучение нового материала нам нужно повторить то, что мы прошли на предыдущем уроке. (Слайд)
— О ком мы узнали на прошлом уроке? (о животных и растениях)

— Что общего у животных и растений? (все растения и животные дышат, потребляют воду, питаются и растут, приносят потомство и умирают)

-Чем отличаются? (Растения строят свой организм из воздуха, почвенной влаги и растворенных в ней веществ, используют силу солнечного света. Растения дают другим живым существам пищу и кислород для дыхания. Их называют «кормильцами». Животные так делать не могут. Они едят готовую пищу – растения или других животных. Животные «едоки». Они умеют передвигаться – бегать, прыгать, плавать и летать).

(Слайд) — Посмотрите на рисунок. Это…? (грибы)

— Куда мы их отнесем, к растениям или к животным? (Грибы не растения, не животные. Они тоже живые организмы. Как и растения грибы растут. Как и животные могут быть окрашены в разные цвета.)

— Молодцы! Вы очень хорошо усвоили материал предыдущего урока.

Актуализация знаний и постановка проблемы. (Слайд)
Учитель:

— Что изображено на рисунках? (дикие и домашние животные)

— Какие животные не могут жить без помощи человека? (домашние животные)

— Почему их так называют?

— Каких вы знаете ещё домашних животных? Обратите внимание и на наш живой уголок.

— Как вы думаете, какая у нас будет тема урока? (Слайд)

— Что мы узнаем на уроке?

– На предыдущих уроках окружающего мира мы беседовали об условиях жизни диких животных. Человек приручил диких животных и сделал их домашними. Домашние животные – друзья и помощники человека.

Разминка для кистей рук «Рыбка»

Работа в рабочих тетрадях. (Страница 61) (Слайд)

-Поработаем в наших рабочих тетрадях. Откройте, пожалуйста, рабочие тетради на странице 61. Приготовьте цветные карандаши. Читаем задание: Обведи красным карандашом домашних животных, а синим отметь тех из них, кого можно поселить в комнате

— Каких животных люди держат у себя дома?

Учитель: У многих из вас, ребята, есть дома свои любимейшие питомцы. К этому уроку вы приготовили рисунки, фотографии своих любимцев. Кто расскажет о своем друге и помощнике.

Выставка любимых питомцев. Рассказы «Мой любимый питомец» (Слайд)

Учитель: Кроме обычных домашних любимцев, люди содержат и собирают (коллекционируют) таких необычных, экзотических животных, как ящерицы, например игуаны, крокодилы, аллигаторы, змеи, экзотических насекомых, такие, как крупные тропические пауки, большую группу различных обезьян, и родственных им видов, таких, как лори, лемуры и т.д., редкие и яркие представители пернатых, необычных аквариумных рыбок и даже огромных ярких бабочек. (Слайд)

— Как люди за ними ухаживают?

Правила ухода за домашними питомцам.

Учитель: Уход за животными – это трудное, но интересное занятие. Мы должны ухаживать за ними, как за собой. Если вы взяли в дом животное, то отнеситесь к этому серьёзно. Вашему питомцу следует выделить его территорию, свою миску для корма и воды, которую необходимо мыть после каждого кормления, кормить питомцев следует стараться пищей, к которой они в естественных условиях.

-Как же нужно ухаживать за своими маленькими друзьями, что бы им жилось хорошо? Давайте сформулируем правила ухода за домашними любимцами.

Правила ухода. (Слайд)

Постоянно расчесывать, чистить

Не заводить ни кошку, ни собаку, если вы не уверены,

что сможете с ним жить всю жизнь

Словарная работа. (Слайд)

— Кого мы называем ветеринаром?

Ветеринар – это человек, который помогает животным, если они заболели.

Владелец животного обязательно должны периодически обращаться к ветеринару для осмотра животного, обследования и прививок. Эти меры предохраняют человека от заражения.

Физкультминутка (музыкальная). (Слайд)

Работа с учебником. Работа в паре. (Страница 63) (Слайд)

Учитель: — Внимательно посмотрите на рисунки и расскажите, как в прошлом человек приручил собаку. Поработаем в паре. Пусть один расскажет по рисункам, как в прошлом человек приручил собаку, а другой продолжит.

Как появились собаки. (Слайд)

В древности люди жили в пещерах. Жизнь первобытных людей была голодной и опасной. Пропитание зависело от того, насколько удачной будет охота, и часто людей подстерегали опасные животные — хищники.

Но вот однажды разумный человек догадался подкормить волков, которые бродили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними. Так появились собаки. Они научились охранять человека от его врагов, помогали выслеживать и загонять добычу на охоте. Шло время. Число друзей человека среди животных росло. Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и питомцев.

Самостоятельное применение знаний. (Слайд)

Учитель: У многих любимцы — это собаки, а кто знает, как собаки помогают человеку. Расскажите.

Учитель: – Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака. Она помогает людям во всем.
Собака – верный друг и помощник человека, собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно чутка она ночью, ведь в прошлом собака была хищником.
— На какие группы можно разделить всех собак?
– Ребята, все породы собак делятся на четыре группы: пастушьи, служебные, охотничьи, комнатные (декоративные)
– Рассмотрите фотографии собак. (Немецкая овчарка, мопс, ротвейлер, колли, болонка, кавказская овчарка, русская борзая, спаниель, сенбернар)

— К какой группе относится каждая из пород? (Слайд)

Пастушьи: (Колли, Кавказская овчарка)

Служебные: (Немецкая овчарка, Ротвейлер, Сенбернар )

Охотничьи: (Русская борзая, Спаниель)

Комнатные: (Мопс, Болонка)

— Почему эти собаки называются пастушьими? (Слайд).

Пастушьи собаки – собаки со способностью сторожить что-либо. С давних времен домашний скот обеспечивал народ мясом, кожей, служил для перевозки грузов. Они были очень важны для людей. Поэтому собак использовали для охраны скота, ведь всегда существовала возможность нападения диких животных. Питомцев тренировали для того, чтобы они могли пасти скот и в случае атаки диких животных защитить его. Такими являются пастушьи собаки .

— Почему эти собаки называются служебными? Где они служат? (Слайд)
Служебные собаки – очень крупные собаки, мощные животные, с оборонительной реакцией, и хорошим чутьем, беспредельно преданные человеку, (сторожевые, розыскные, спасатели и т.д.)

-Почему эти собаки называются охотничьими? (Слайд)
Охотничьи собаки. Эти собаки преимущественно используются для различных видов охоты. У них развит очень хорошо охотничий инстинкт, направляемый человеком путем умелой дрессировки.

-Почему эти собаки относятся к декоративным породам?
Декоративные собаки. Назначение этих собак – дарить людям тепло и ласку. Общение с животным приносит ему радость.

-Но это лишь несколько пород из сотен. Люди вывели более 400 пород собак. Трудно даже поверить, что они все произошли от одного предка – волка. Самая высокая имеет рост 1м 54см, а самая маленькая – 9см. Самая тяжелая весит 149 кг, а самая легкая всего 238 граммов. Существует целая наука, изучающая собак – кинология. Но, кроме породистых собак, есть и беспородные. В народе их зовут дворняжками. Это тоже хорошие, умные, преданные собаки, которые никогда не оставят хозяина в беде.

Аквариумные рыбки (Слайд)

Мы все разные, кому то нравится держать дома собаку, или котенка, либо птицу, а другие предпочитают очень красивых и в то же время очень тихих домашних питомцев, таких, как аквариумные рыбки. Это очень красивые создания, многие из которых были искусственно выведены из — за своего красочного и необычного облика. За всеми рыбками, за аквариумом, где они обитают, для того, чтобы они всегда радовали нас, нужен тщательный уход.

Учитель: очень много информации о всех домашних питомцах вы можете получить в справочной книге, в Энциклопедии. У некоторых из вас есть уже такие справочники. Очень нужная и полезная книга для получения справок в обыденной жизни.

– Что нового вы узнали на уроке? Что больше всего вам запомнилось?

— Что вы захотели бы рассказать, своим родным и близким дома? А чтобы они вам ещё больше запомнились, я предлагаю вам решить кроссворд в загадках о любимых ваших питомцах и о домашних животных.

Итог урока .
Учитель: — Замечательно! Сегодня, ребята, вы отлично поработали. Молодцы! Большое спасибо!

И урок хочу завершить словами великого французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили»

– Ребята, домашние животные нуждаются в заботе человека. Решение завести своего питомца, это серьезное решение и большая ответственность!

Проект для 1 класса «Мой домашний питомец»

12 комментариев:

Катя — молодец! Как делать презентации известно не всем пятиклассникам)))

Это очень просто и интересно! Всем советую научиться! Другое дело, что не у всех сами родители могут научить. У Кати родители всю жизнь так или иначе работают с компьютерами, так что она это видит с младенчества 🙂

Да, у нас никто из первоклассников такие презентации не делает, хоть мы и живем не в деревне. Думаю надо летом познакомить ребенка с такими программами. Интересно, у вас все дети так оформляют проекты? Кстати хомякам нельзя белокочанную капусту, можно давать цветную или брокколи и то понемногу.

В наше время знание различных компьютерных программ очень деткам помогает. Так что научиться делать презентации — совсем не лишнее, это да. Но, конечно, так в классе делают не все. У нас не требуют оформление в какой-то определенной форме. Кто-то учит стихи, кто-то пишет рефераты, кто-то делает плакаты и коллажи, кто-то даже шьет. Нам с Катей ближе форма лэпбуков (это когда много времени на подготовку или когда тема мне подходит — Катя сама с ним не справится) или презентаций (которую Катя может сделать быстро — всего за один вечер и практически самостоятельно).
Насчет капусты — надо же! Интересно, почему? Дело в том, что у нас и раньше жили хомяки, когда Витя был маленький, и всегда мы им капусту давали — все у них было в порядке. Надо почитать литературу, спасибо что сказали!

Такие задания интересные вам в первом классе задают! У нас за 3 года всего одно похожее задание было, но даже оно не было таким масштабным. Или не всем ученикам обязательно оформлять работы в виде презентаций? У нас больше рефераты требуют или самодельные мини-книжки.

Да, мне тоже нравится, что много проектов и много возможностей сделать что-то помимо простого чтения и пересказа учебника. По сравнению с тем, как 7 лет назад учился мой сын, программа явно изменилась в лучшую сторону. А про оформление я выше уже писала — у нас не требуют никакой конкретной формы. Все по желанию. Можно даже совсем не делать — бывают такие родители, которые категорически открещиваются от того, чтобы делать что-то самостоятельно вне школы. В этом смысле у нас учительница золотая — она не давит, не ставит жестких условий, а старается сделать так, чтобы детям учиться было в радость. Зато тех, кто старается, поощряет так, что остальным стыдно за ними не тянуться.

какая умничка. Мне кажется прошло так мало времени когда я нашла ваш блог и начала читать про Катю и Витю, а уже прошло три года незаметно.

Да, самой кажется, что только вот-вот волновалась, как Катя пойдет в школу, а вот она уже и первый класс отучилась 🙂
Очень удивилась — неужели вы меня почти с самого основания блога читаете? Вот это да! Интересно было бы найти своих самых-самых постоянных читателей — знаю, Люлька иногда заходит в гости, с Наташей Natty тоже постоянно общаемся ) Вы — мои самые стойкие читатели! Спасибо вам! 🙂

Катя умница! На самом деле презентации — это очень интересно, а еще полезно). Моя Эля их тоже обожает, делает где-то с первого класса тоже. Сейчас она уже сама рисует картинки для них, делает игры в презентациях, любит готовить их на английском. Удачи Кате в дальнейшем! А Няша ваша — милашка, понятно, почему Катя ее выбрала главной героиней))).

Спасибо за пожелания! Эля у вас тоже умничка, столько всего умеет делать! Будем на нее равняться 🙂

Тяга к самостоятельной деятельности в учебе — это здорово! Как Катя печатает — сейчас многие учат детей 10-пальцевому слепому методу набора?
Как в классе обстоят дела с планшетами/сенсорными телефонами?

Катя пока печатает одним пальцем 🙂 Подумываю дать ей какой-то тренажер клавиатуры, но пока не спешу. Слепой метод хорош, но это сколько тренироваться надо.. А потом постоянно печатать, чтобы навык не утратился. У нас пока другие задачи 🙂 Я и сама всего шестью пальцами печатаю, хотя довольно быстро — быстрее, чем пишу ручкой.
В классе с планшетами и смартфонами дела никак. На уроках их доставать нельзя, а на переменах можно делать что хочешь. У одних первоклашек даже и обычной мобилки-то нет, а другие уже вовсю играют. Так что это дело оставлено полностью на семью. Мы пока Кате выдаем кнопочный мобильный телефон, если она куда-то идет без нас (экскурсия, кино, детский день рождения). А так ей и простой-то телефон совсем не нужен. А уж тем более — сенсорный. В игры она может поиграть в течении дня за компьютером, где я слежу за временем, которое она на это тратит. Но обычно этого не требуется — она сама быстро переключается на другие занятия. Катя пока совершенно равнодушна ко всяким гаджетам — не то что мой Витя, который без своего смартфона уже не мыслит жизни(((

Чтобы оставить комментарий*, напишите текст в окошке и выберите в «Подписи комментария» профиль из любого вашего аккаунта. Если вы нигде не зарегистрированы, выбирайте Имя/URL и просто вводите свое имя — оно отобразится в подписи.