Проект по окружающему миру (1 класс) на тему:
Проект-презентация «Мой друг-кошка»

расширение знаний о домашних животных, обучение заботливому отношеню, проект-презентация о кошках

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Проект «Мой друг- кошка» Структурное подразделение: МБОУ « Марфинская СОШ». Руководитель проекта: Брыляева Н.А. Вид проекта: творческий, средней продолжительности. Участники проекта: ученики 1 б класса. Учебное дисциплины, близкие к теме проекта : чтение, изобразительное искусство, окружающий мир .

Цели проекта: Воспитание любви, заботливого и гуманного отношения к братьям нашим меньшим –кошкам.

Задачи проекта: Образовательные: -расширений знаний о домашних животных-кошках; -обучение заботливому отношению к животным, ощущению их беззащитности, сопереживанию и сочувствию им. 2)Развивающие: -формирование познавательных интересов; -обучение участию в беседе, построению высказывания; развитие внимания и речи учащихся; 3) Воспитательные: Способствовать гармоничному развитию личности; Воспитание ответственности за своих питомцев.

Актуальность проблемы В наше время, когда ребенок мало общается с животными, а свободное время занимает телевизор, компьютер и прочие достижения технического прогресса, очень важно научить любить животных, умению общаться с ними и заботиться о них. Наш проект называется « Мой друг-кошка». Объект- кошка- выбран не случайно- это, пожалуй, первый представитель животного мира, с которым знакомится ребенок.

У нас получилось 5 групп 1)Литературно-музыкальная гостиная. 2)Спортивно-танцевальная группа. 3)Художественная галерея. 4) Научная лаборатория. 5)Группа «Затейники»

Работа с научно-популярной и художественной литературой

Изучение материала Интернет-сайтов

Наблюдение за своими питомцами.

Выступление литературно-музыкальной группы.

Вывод: Работая в группе мы пришли в выводу, что кошки так любимы человеком, что многие произведения литературы, кино и музыки посвящены именно им.

Выступление группы «Спортивно- танцевальной».

Вывод: Подражая кошачьим повадкам мы становимся грациознее, стройнее и увереннее в себе.

Выступление группы « Художественная галерея».

Вывод: Кошки любят позировать перед камерой. Они поднимают настроение и делают жизнь человека интересней.

Выступление группы « Научная лаборатория».

Вывод: Кошки наши самые близкие соседи на планете. Они очень умные, они понимают нас. Поэтому мы должны относится к ним ответственно и с любовью.

Выступление группы «Затейники»

Вопросы и картинки.

1) Герой американского сериала. Его друг- Джери , а он… Том

2) Котенок со странным собачьим словом, которое стало его кличкой. Гав

3) Его любимая фраза: «Ребята, давай жить дружно!» Леопольд

4) Он кот- звезда экрана. Практичен, мудр и деловит. Сельскохозяйственными планами на всю округу знаменит. Матроскин

5) Как-то однажды кот стал главным в лесу. Как это случилось? Взял в жены лису. Котофеевич

Вывод: Кошки- звезды экрана. Без них наша жизнь была бы скучна и неинтересна. Мы должны заботиться о них и оберегать их.

«Мы в ответе за тех, кого приручили» Антуан де Сент Экзюпери .

Все мяукал котенок во дворе под кустом, все хотелось котенку, чтоб позвал кто-то в дом.

НЕ может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил заботу о них.

-Чье выступление вам запомнилось? — Будете ли вы пользоваться полученными знаниями? -Хотелось ли вам еще что-то узнать о кошках? -Какое настроение было у вас на уроке?

Учебнй проект по Окружающему миру в 1 классе «Удивительные Кошки»

Учебнй проект в 1 классе «Удивительные Кошки» .

-по теме: межпредметный (окр. мир, ИЗО, труд),

— по доминирующей в проекте деятельности : информационный с элементами творчества,

-по продолжительности: среднепродолжительный ( 2 недели)3 урока окр. мира, 1 урок изо, 1 урок труда

— по количеству учащихся – групповой

Этапы работы над проектом

Погружение в проект.

Цель – подготовка учащихся к проектной деятельности.

– определение проблемы, темы и целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся;

– создание групп учащихся для работы над проектом.

1-й урок проекта — начало. Показ презентации «Удивительные кошки». Здесь подготовлен материал о породах кошек, их диких родственниках, о профессиях кошек, дана историческая справка, представлены кошачьи рекорды, правила ухода за кошкой.

После презентации обсуждаем — какой проблемный вопрос требует ответа – Почему кошки удивительные существа? Цель проекта – доказать это.

Жеребьевкой создаем группы учащихся. Всего 5 групп.

1 группа. «КОШКИ — ГЕРОИ МУЛЬТФИЛЬМОВ» Творческая работа «СТИХИ про кошек».

2 группа. «Популярные ПОРОДЫ КОШЕК» Твор. работа «Пословицы и нар. Приметы про кошек».

3 группа. «ДИКИЕ ХИЩНИКИ» Творческая работа «Загадки про кошек».

4 группа «ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ» Творческая работа «Поздравление для кошки».

5 группа «СКАЗОЧНЫЕ КОШКИ» Творческая работа «Кошачья викторина»

Цель – пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных.

– определение источников информации, способов сбора и анализа информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта, сроков презентации;

– распределение задач между членами группы.

На 1-м же уроке обсуждаем – где будем собирать информацию, кто будет помогать, сроки выполнения работы. Желательно в этот же день (после урока на переменке ) группы собираются и договариваются – кто какой объект исследования выбирает. Для родителей выдается инструкция:

Уважаемые родители! 1 марта – Всемирный День Кошек.

В 1А кл. начался проект «Удивительные кошки». Большая просьба помочь детям!

До конца февраля читать и собирать информацию про ту кошку (кота), которая выбрана.

14.02. к уроку ИЗО принести рисунок этой кошки (кота) простым карандашом (не раскрашивать!)

До 17.02. отпечатать (или написать от руки) творческую работу (не оформлять!)

17.02. к уроку труда принести в конвертике вырезанные картинки, фото, наклейки с любыми изображениями кошек и творческую работу.

В каникулы приготовить небольшой устный рассказик (3 мин.) про выбранную кошку.

Защита проектов состоится 2 марта.

Осуществление деятельности по решению проблемы

Цель – разработка проекта.

– самостоятельная работа учащихся по своим индивидуальным или групповым задачам проекта.

– промежуточные обсуждения полученных данных в группах, на консультациях (на уроках и/или во внеурочное время).

Ученики во внеурочное время самостоятельно при поддержке родителей отбирают нужный материал. Каждому необходимо приготовить сообщение о своей кошке, доказать, что она удивительная. Приготовить творческую работу.

Цель – структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков.

– анализ и синтез данных;

Оформление сообщений и творческих работ происходит на уроке труда. Учащиеся заранее подбирают картинки, фотографии, вырезки с кошками.

Оформление портрета кошки происходит на уроке ИЗО. Причем не запрещалось для карандашного наброска использовать дома помощь взрослых. А на уроке дети сами портрет раскрашивают.

Цель – демонстрация материалов, представление результатов.

– подготовка презентационных материалов;

– подготовка публичного выступления;

Для презентации результатов используется 2 урока окр. мира. Дети по группам читают сообщения о кошках и демонстрируют свою творческую работу.

1.Умение изложить самое интересное и ценное

3.Умение отвечать на вопросы

4.Самостоятельность при выполнении работы

После завершения проекта создается выставка работ учащихся.

Проект по Окружающему миру во 2 классе «Моя любимая кошка»

Проект выполнен в форме презентации по теме «Домашние животные».

Просмотр содержимого документа
«Проект по Окружающему миру во 2 классе «Моя любимая кошка»»

Мой проект называется «Моя любимая кошка».

Я очень люблю животных. У меня дома есть кошка – Маня, черепаха Тотти и рыбки в аквариуме. Но больше всех я люблю кошек. И я решила узнать о ней побольше и рассказать о своей кошке.

Ученица 2 класса

МОУ « Колесниковская СОШ»

Узнать какой породы моя кошка

• Узнать, кто такие кошки, как кошка стала домашней
• узнать, какие бывают породы кошек
• Узнать, какую роль играет кошка в жизни человека
• провести наблюдения за домашним питомцем

Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, А с водой не знается.

В нашей семье живет кошка. Зовут ее Маня.

Ей 7 лет. Я помню ее с самого моего раннего детства. Её принесли в нашу семью еще маленьким котенком, когда мне было всего несколько месяцев. Она ласковая кошка. Маня любит находиться там,

Много лет назад все кошки были дикими. Сложно определить, когда человек впервые начал держать кошку дома. Существует мнение, что это животное было одомашнено около 6 тыс. лет назад, когда люди, кроме охоты и собирательства, стали осваивать скотоводство и земледелие. У людей, возникла необходимость сохранять урожай до будущего года. Для этой цели у человека появились помещения, предназначенные для хранения зерна и других продуктов, которые надо было охранять от грызунов, которые наносили большой урон хозяйству. Лучше всего с этой обязанностью справлялась дикая кошка. Однако ученые до сих пор спорят, кто же в самом деле кого приручил – человек кошку или кошка человека. Вполне возможно, что кошка «одомашнилась» сама, охотясь на грызунов и следуя за людьми, которые быстро приняли этих животных в свою жизнь. По мнению ученых, кошка стала предком всех известных пород домашних кошек. Считается, что именно это животное одомашнили жители Древнего Египта около 4 тыс. лет назад.

Я узнала, что существует много пород кошек. Например, персидская кошка. Кошки этой породы пушистые и у них нос вдавлен. Характер этих кошек добрый. Еще я узнала сиамскую породу кошек. Эти кошки светлые, а мордочка и лапки темные. Это очень умные кошки, ревнивые и очень любят своего хозяина. Есть простая русская голубая кошка. Ее так назвали, потому что шерсть у нее голубого цвета.

Еще есть сфинкс – это порода лысых кошек. Они как люди, любят спать под одеялом, потому что замерзают.

Еще есть породы кошек, которые похожи на собак. Это кошка-такса и пудель кет. Пудель кет такой же кудрявый как пудель.

Русская голубая кошка

Кошка – грациозное, ласковое, хитрое, но в то же время самое обаятельное домашнее животное. Она чувствует себя хозяйкой в нашем жилище. Бывает игривой, спокойной, но все равно остается хищницей. Кошки умеют общаться на языке запахов. Маленький, слепой котенок всегда найдет маму благодаря своему носику. Они метят собственную территорию и не пускают не нее посторонних. Кошки независимы, но очень привязываются к человеку и месту жительства, в котором обитают. Они помогают людям избавиться от грызунов, спасая этим зернохранилища, склады, амбары и собственное место проживания. Это единственные животные, которые прибились к людям по собственной воле. Роль кошки в жизни человека играет очень большое значение. Она берет на себя все негативные импульсы и очищает энергетику. Когда мы гладим кошку, ее шерстинки благоприятно влияют на нервную систему человека. Кошка может успокоить плачущего ребенка, развеселить его, поиграть с ним. Когда ребенок или взрослый спит, кошка согреет его своим теплом.

Изучив литературу, я выяснила, что моя кошка — это обычной русской породы. Гладкошерстная, черного окраса.

Она любит есть рыбу, «Вискас», «Китикат» и пить воду.

Маня любит кататься в кукольной коляске, спит она со мной или с папой, или на кресле.

У Маньки есть любимая игра в резиночку. Она приносит ее в зубах и кладет на пол, а я или папа кидает резинку и Манька бежит за ней, берет ее и снова несет.

Маня очень веселая, игривая кошка. Я ее очень люблю.

Если кошка около Вас, и её хвост дрожит — это самое большое чувство любви, которое она может выразить.

Средний срок жизни домашней кошки — 15-20 лет

Кошки никогда не мяукают

Это звук специально для людей.

Кошки видят в полумраке гораздо лучше, чем человек. Зрачки кошки –при ярком свете узкие, точно щёлки. А с наступлением темноты — расширяются.

Когда хвост начинает опускаться, значит, настроение изменилось — можно отойти, она не обидится

Проводя поисковую работу, я узнала интересные факты из жизни кошек.

Изучив литературу, я выяснила, что моя кошка:

• обычная русская гладкошерстная кошка. (Черного окраса)
• домашнее животное
• помощник и лекарь.

Е.Ефирсова «Кошки от А до Я» М.Просвещение 2007год

Ю.Сергеенко «Ваша кошка» М.Просвещение 2003год

План проекта про кошек и собак, 2 класс

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Участие в конкурсе может принять любой желающий в возрасте от 6 до 18 лет, ограничений по стране проживания нет! Конкурс бесплатный, оргвзнос отсутствует. Желающие могут заказать сертификаты участников конкурса в электронном виде.

На вебинаре вы узнаете об основных причинах агрессии у детей школьного возраста, в том числе и таких неочевидных, но распространенных, как заимствованные модели поведения и посттравматическое стрессовое расстройство.

Каков алгоритм работы над детским проектом? Какие исследования проводить для ознакомления с окружающим миром? Примеры исследований в детском саду. Теоретические основы организации проектной работы в ДОУ. Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, преподавателям вузов, родителям, посвящен реализации исследовательской и проектной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.

Зима — чудесное время в России. В средней полосе и на севере много снега, ребята с удовольствием катаются на санках, лыжах и коньках, играют в снежки. Но самое главное — на период, когда зимние каникулы, приходится один из самых любимых праздников: Новый год. Когда в России школьные каникулы и когда выходить в школу?

Мало кого из детей радует необходимость выполнять домашнее задание, и в большинстве случаев школьников приходится буквально заставлять заниматься уроками. На этой почве в семье часто возникают ссоры и конфликты. Поэтому заботливых родителей очень волнует вопрос: «Как нужно учить уроки с ребенком, чтобы не испортить семейные отношения и добиться хороших результатов?».

Кроме призвания и большого летнего отпуска (мы говорили о них в статье 12 плюсов работы учителем), есть причины о которых, я уверена, вы даже не догадывались.

2007-2019 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: http://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

сервис вебинаров

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Исследовательский проект в 4 классе «Мир вокруг нас. Моя кошка.»

Кошка-красивое,элегантное,удивительно смышленное создание с яркой индивидуальностью,нежное,ласковое и преданное человеку.Я с самого детства люблю этих животных.на день рождения мне подарили котенка сиамской породы.Это была девочка.Я назвала ее Маруся.Мне стало интересно узнать о жизни и повадках этих кошек.Сиамские кошки имеютстройное,элегантное,но вместе с темгибкое,мускулистое тело среднего размера.К такому телу на длинной стройной шее должна крепиться характерных параметров клиновидная голова средней величины.

• Патракова Наталья Дмитриевна
• 3556
• 05.12.2014

Номер материала: 174734

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

• 05.12.2014
• 432

• 05.12.2014
• 303

• 05.12.2014
• 465

• 05.12.2014
• 573

• 05.12.2014
• 605

• 05.12.2014
• 878

• 05.12.2014
• 1772

Не нашли то что искали?

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Презентация на тему «Люди и кошки 1 класс»

• Скачать презентацию (2.85 Мб)
• 34 загрузки
• 3.8 оценка

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему «Люди и кошки 1 класс» по окружающему миру. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

Содержание

Тема: «Люди и кошки»

Выполнил работу: ученик 1 а класса МКОУ гимназии №259 Семёнов Вячеслав Руководитель : Горгадзе Любовь Григорьевна

Однажды мы увидели на картинке кошку британской породы и просто влюбились. Так у нас появилась Вирджиния.

Цель исследования: -выяснить влияние кошки на настроение человека. Задачи исследования: — собрать и изучить теоретический материал о кошках; — разработать анкету и провести анкетирование; — систематизировать и обобщить материал. Методы исследования: — изучение литературы; анкетирование; беседа. Объект исследования: кошки. Предмет исследования: влияние кошки на настроение человека. Гипотеза: кошка способна изменить настроение человека.

Кошка — наш четырёхлапый и мурлыкающий друг. Откуда произошли современные кошки? Чтобы ответить на этот вопрос я отправился в городскую библиотеку.

История семейства кошачьих. Кошки ведут свой род от маленького, похожего на горностая плотоядного животного – миациды. Все наши кошки происходят от обитавшей в Северной Африке ливийской дикой кошки: она дожила до наших дней.

Ливийские дикие кошки нередко приходили охотиться на мышей к амбарам с зерном. Египтяне быстро поняли, какие это полезные животные. Так между людьми и кошками зародилась дружба. Прошло ещё немного времени, и она стала….божеством!

Современные заводчики вывели грациозную, длинноногую, пятнистую, с большими ушами — египетскую мау.

Из Египта кошки распространились по всему миру. Самыми первыми прибыли стройные ангорские кошки с шелковистой шерстью — их доставили из Турции. Позднее из Персии привезли более крупных и пушистых персидских кошек.

В мире существует более ста пород кошек. манчкин корниш — рекс мейн — кун британская серенгети бенгальская сибирская шотландская

Изучив материал о кошках, я разработал и провёл анкету.

Результаты анкетирования

Из 26 человек, принимавших участие в анкетировании, держат в доме кошек – 23. Любят кошек – 23 человека, и 3 – е относятся к ним положительно. Подобрали кошек на улице – 14 человек, и купили – 9 человек.

Общаясь с кошкой, 15 человек испытывают расслабление, покой; 2 человека – удовольствие; 9 человек – радость. Любят гладить кошек и разговаривают с ними – 25 человек. Для 20 человек кошка – член семьи. Возраст анкетируемых от 7 до 55 лет.

Мои выводы:

Большинство людей держат дома кошек. Увидев беспризорную кошку, люди испытывают жалость, сочувствие и многие берут животных домой. Это говорит о том, что люди не очерствели душой.

Общаясь с домашними любимцами, ни один человек не испытывает отрицательных эмоций. Для большинства людей кошка – член семьи. А членов семьи, как известно, очень любят. Я понял, что любви к кошкам «все возрасты покорны».

Итак, кошка с давних времен друг и помощник человека. В наше время — это любимцы всей семьи, товарищи по играм и верные друзья. Ни одно животное не приносит столько тепла и радости, не передает человеку свои энергетические флюиды как она. Моя гипотеза доказана.

Окружающий мир 1 класс Как написать рассказ про кошку?

Окружающий мир 1 класс Как написать рассказ про кошку?

Простой рассказ про кота для первоклассника.

У меня дома живет четвероногий друг. Его зовут Том. Это большой персидский кот бежевого цвета. Он не любит играть, но очень любит кушать. Еще он очень умный. Всегда понимает, когда говорят о нем или с ним. Вечером Том встречает нас у двери с работы. И ведет в кухню — кормить его.

Утром — первым делом надо покормить котика.Еще он любит наблюдать за окружающим миром из окна. Утром, когда поднимают жалюзи — первым делом кот запрыгивает на окно.

Вот такой у нас домашний любимец.

Рассказ про кошку для 1 класса должен быть небольшим. Начнем писать рассказ с клички животного и его описания, буквально на два предложения. Затем можно описать, что любит кошка, как себя ведет, что интересного с ней происходило и т.п.

Вот рассказ для примера.

У нас живет кошка Фанта. Она рыжая и пушистая, персидской породы. Мы ее любим все семьей. Хотя мы ей купили кошачий домик, спать она любит возле батареи. Она так забавно мурлычет, что мы ей все прощаем. Фанта любит смотреть на аквариум с рыбками. Иногда даже пытается поймать рыбку лапой, стуча по стеклу, но в воду она не лезет. Я люблю играть с Фантой, мы весело проводим вместе время.

Нам как то соседка принесла котенка. Маленький такой, пушистый. Не понятно было мальчик это или девочка, но все решили что это кот, и назвали его Семка. Котик подрастал, все более принимая формы грациозной кошечки, и поведение у него было не задиристое. Вскоре стало ясно что наш Семка. это кошка. Пришлось переименовать его в Симку..) Следующей зимой, наша Симка родила котят, таких же пушистых какой была когда то сама, когда появилась у нас.

Симка стала взрослой, вполне домашней кошкой. Хорошо ловит мышей, воспитывает своих котят, любит рыбу — всегда встречает с рыбалки с нетерпеливым мяуканьем.

Написать рассказ про кошку не сложно. Нужно просто немножко подумать.

1. Есть ли кошка у вас или у ваших родных? Тогда всегда есть истории про домашнее животное. Кошки в доме дня не могут провести, чтобы что-то не произошло.
2. Дома нет кошки? Тогда она есть у друга и можно написать про нее.
3. Еще кошки живут во дворе, часто бродячие и их подкармливают. Вот и напишите, какие кошки живут, какая больше понравилась, почему. И кто ее кормит, кормите ли ее вы.
4. Можно просто написать фантастический рассказ, что бы могло быть, если бы вдруг у вас появилась кошка.

В первом классе составить и записать большой рассказ сложно. Поэтому посоветуйтесь со взрослым, расскажите то, что придумали вслух и потом запишите на лист.

У меня нет дома кошки, но есть во дворе. Это рыжий кот Барсик. Так мы его с ребятами прозвали. Летом Барсику хорошо, тепло и он часто греется на солнце. А зимой, когда становится холодно, мы его пускаем в подъезд погреться. Те, кто любят кошек, они его подкармливают и не ругаются. Но есть люди, которым не нравится кот и его миска в подъезде. Не понимаю, чем он им мешает? Если бы я мог забрать его домой, то с радостью бы это сделал. Но у меня есть маленькая сестренка, и мама не разрешает.

Для начала следует обсудить с ребенком о какой кошке он хотел бы рассказать — бабушкиной Мурке, своем Тишке или дворовом Рыжике. Спросите, что ребенок знает об этой кошке, пусть попробует сам описать ее и рассказать интересную историю из жизни, связанную с кошкой. Потом соберите полученную информацию в небольшой рассказ. Ведь работа должна заинтересовать ребенка, а не только загрузить маму)))

Рассказ про кошку Луизу.

Совсем недавно в нашем доме появился новый член семьи — кошка Луиза. Она такая забавная. Я ее успела полюбить за то, что она ласковая, все время встречает меня со школы, кушает из моих рук и любит спать на моем одеяле.

Луиза — дымчатая кошка, с белой грудкой и белыми quot;тапочкамиquot; на лапках. Она беспородистая, но очень умная — никогда не лезет на стол, отвечает на вопросы мурлыканьем, знает своих хозяев и никогда не пойдет на руки к чужим.

Моя Луиза всегда встречает меня со школы — ждет у калитки. Однажды, когда по своему обыкновению она ждала меня, вдруг, откуда ни возьмись, появился огромный черный пес, который стал лаять и, мне показалось, хотел броситься в мою сторону. Я думала, что Луизы уже и след простыл, ведь кошки боятся собак, но не тут-то было, она встала между мной и псом, и стала яростно шипеть, выгибаться, царапать его когтями. Я была приятно удивлена, что Луиза защитила меня! Ко всему прочему, она еще бесстрашная, мужественная и совсем не боится собак, как другие кошки.

Вот такая у меня необычная кошка!

Чтобы написать сочинение про свою любимую кошку,лучше всего,чтобы родители тебе его купили.Дети любят животных.Поэтому им нравится выполнять вс ,что с ними связано-гулять,купать,расчесывать и,конечно же,кормить.И не трудно будет рассказать про своего маленького,красивого,пушистого зверька.

Например:Моего маленького котнка зовут Персик.Он персиково-рыжего цвета,а лапки у него-белые,будто носочки.Глазки у Персика серо-голубые,очень красивые.Я очень долго ждал,пока родители мне его подарят.И был безмерно рад такому чудесному подарку.Ещ до его появления я знал,что ухаживать за животными не так просто.Мой Персик оказался очень смышлным. Мы с мамой выбрали место на кухне, где лучше поставить миски для него: одну для еды, другую для водички.Персик был моим будильником по утрам.Подходил ко мне и мяукал,чтобы я не проспал школу.Все коты и кошки любят греться на батарее и сидеть на подоконнике,как и мой питомец.Мне очень хочется пойти с ним в школу и показать его моим друзьям.Я знаю,он обязательно им понравится,ведь он такой славный.С нетерпением жду возвращения домой,чтобы обнять моего пушистика. Не зря говорят, что животные чувствуют хорошее, доброе отношение к себе и отвечают взаимностью. Теперь я знаю это наверняка.

Рассказ про кошку для 1 класса

У меня живет кот Дымка. Свое прозвище он получил за дымчатую шерстку. Дымку я нашла, когда шла со школы домой, он был уличным котенком, который потерял свою маму и братьев с сестрами.

Когда я принесла домой Дымку, то он спрятался, так как боялся меня, думал, что я могу его обидеть.

Когда мама пришла с роботы и увидела Дымку она поняла что Дымка очень голоден и налила ему молочко.

Дымка вышел из укрытия и с удовольствием поужинал. Сейчас Дымка большой кот и он очень любит маму. Со мной Дымка любит играть, спрячется под кровать и мяукает, что бы я его нашла. Найду, а Дымка давай бегом бежать под шкаф и так пока не надоест играть мне или Дымке.

Мне думается надо помогать своему ребенку выражать мысли и не бояться нагружать его сложными словами. По крайней мере, наш учитель это рекомендует. И пусть невпопад падают взрослые слова у ребенка, так он учится не боятся новых слов. А потому про кошку, точнее кошек мы писали почти вместе.

У меня не одна кошка, а две. Точнее это коты. Один — Малыш, а второй Степка. Малыш — это мэйнкун, дикий кот, Степка — британец. Характеры у котов разные. Дикий Малыш всегда сам по себе, до него не дотронешься просто так. А Степка сама доброта. Коты особо не дружат друг с другом. Но Степан всегда зовет Малыша, когда я их миски кормом наполняю. За котами всегда интересно наблюдать. Они хоть и взрослые уже, но пошалить любят!

Самое главное в детских сочинениях ничего не писать за ребнка, пусть придумывает сам. Но если малыш не знает с чего начать, начните с плана. План можно и вместе составить.

1. Чья кошка (своя домашняя, бабушкина или соседская, а может у подружки кошка есть?)
2. Как она выглядит (описываем цвет, породу, размер, длинну шерсти, цвет глаз)
3. чем питается кошка (любимые лакомства животного, а может она мышками у бабушки в подполье питается?:)
4. любимые занятия кошки или рассказать забавную историю про не.(как она громко мурлыкает и спит в тапках, а может ваша кошка лечит? И сворачивается клубочком именно в том месте которое болит? Можно рассказать как ребнок играет с кошкой, в догонялки или прятки.

вот по этому плану можно составить рассказ про кошку для первого класса.

У меня есть любимая кошка. Зовут ее Лиза. Она очень умная и красивая. Лиза имеет густую серую шерсть и большие зеленые глаза.

Лиза любит сидеть у меня на коленях. А мне очень нравится гладить ее и слушать, как она мурлычет.

Моя кошка очень аккуратная. После еды всегда долго умывается, а когда лапкой наступит на мокрое, долго будет отряхивать ее.

А еще Лиза очень сообразительная. Когда дверь в дом закрыта, может и через форточку залезть.

Ребенок в 1 классе ещ не умеет ни писать, ни выразить все, что он испытывает даже к любимой кошке. Поэтому лучше, если мама или папа будут задавать ребенку наводящие вопросы, а он на них отвечать.

Примерный список вопросов:

1. Как зовут нашу (бабушкину, соседскую) кошку:
2. Сколько ей лет?
3. Какая у не расцветка?
4. Что она любит, а что нет?
5. Чем она занимается?

Этого вполне достаточно для первоклассника. Предложения должны быть не длинные, а четкие и ясные.

Примерный рассказ.

У моей бабушки есть кошка Мурка. Ей уже больше 10 лет. Она черная с белой грудкой и белыми quot;тапочкамиquot; на лапках. Она любит спать целый день и кушать мясо и фарш. И не любит когда гости берут е на руки, тогда она царапается. Летом она живет в саду и там ловит мышей.