собака погналась за кошкой когда

Тема: составление рассказа (с элементами творчества) по серии сюжетных картин.

Цели: продолжать учить детей логичности, связности, последовательности высказывания, развивать творческие способности дошкольников, побуждая их придумывать различные варианты событий, не изображенные на картинках.

Организационный момент. Логопед просит детей по-разному объяснить, что такое ледоход. Дети, изложившие суть понятия и правильно построившие предложения, садятся на свои места.

1.На доску выставляется известная логопедам серия картин, на которой запечатлена история о собаке, попавшей на льдину во время ледохода (пособие Т. Б. Филичевой и Г. А. Каше). Дается время для рассматривания картинок.

Затем логопед просит детей ответить полным предложением на каждый из вопросов: Когда произошла эта история? — Где это случилось? — Где стояла деревня? — Что весной случилось на реке? — Кто оказался на льдине? — Чем ребята зацепили льдину? (Объясняется слово «багор».) — Что делала собака на берегу?

На последний вопрос логопед предлагает детям ответить по-разному, например: Собака радостно лаяла (высоко прыгала, пыталась лизнуть детей в лицо и пр.).

Логопед предлагает детям поиграть в фантазеров и объявляет конкурс на самую интересную историю о том, как собака попала на льдину. При затруднениях сам предлагает несколько вариантов (собака погналась за кошкой и прыгнула на льдину; собака перебегала речку по льду, в это время льдина треснула и поплыла и пр.). Лучшая история выбирается коллективно. Ребенку, победившему в конкурсе, аплодируют все дети.

Логопед предлагает своим воспитанникам стать артистами и изобразить, как, какими словами, каким тоном ребята просили багор у дедушки Егора. Взрослый на несколько минут превращается в дедушку, а дети — в спасателей несчастной собаки.

Источник

Курьезные случаи из области страхования

В жизни всегда есть место хорошей шутке. Порой даже не люди, а сама жизнь выкидывает такое, что, как говорится, нарочно не придумаешь. Как говорил английский писатель Оскар Уайльд, «обстоятельства – это те удары, которые наносит нам жизнь». Многие печатные издания, и у нас, и за рубежом, и даже страховые компании, подводя итоги года, составляют отчет, в котором фигурируют наиболее курьезные случаи из жизни страховщиков и их клиентов.

Все это началось не сегодня и даже не вчера. Один из самых известных случаев возмещения убытков в результате дорожно-транспортного происшествия имел место в Англии. В 20-х годах на одном из железнодорожных переездов перед мостом через канал заглох автомобиль. Протаранив его, загруженный песком поезд сошел с рельсов и, пробив ферму моста, упал в канал. Песок из по- езда запрудил канал, возникло небольшое наводнение, в результате которого оказались засоренными поля окружающих фермеров. Компания, где была застрахована ответственность этого автовладельца перед третьими лицами, выплатила стоимость поезда, а также оплатила ремонт моста, очистку канала и полей на общую сумму 2 млн фунтов стерлингов. Сейчас, в сопоставимых ценах, это было бы 50-70 миллионов.

Действительно, согласно статистике, наибольшее число курьезных случаев происходит именно на дороге и, как правило, с участием животных. Коровы, лоси, козы, собаки, кошки, крысы – вот наиболее распространенные группы животных, которые наносят ущерб владельцам автомобилей. Подобного рода страховые случаи преподносятся публике как курьезные и достаточно редкие, однако на самом деле происходят они постоянно, особенно летом, когда автомобилисты часто выезжают за город на отдых. С завидной регулярностью автовладельцы попадают в ситуации, казалось бы, не предусмотренные никакими пунктами договора. Имейте в виду

Источник

Люди в мире животных — животные в мире людей

Кошки и собаки. Кошки против собак?

С детства мы привыкли к тому, что собака коту – не товарищ. И в мультиках и фильмах псовые вечно гоняют кошачьих. Есть даже фильм: «Кошки против собак». Но приходя в гости, мы частенько удивляемся мирному и даже дружному сожительству собаки и кошки. Ниже картинки собак и кошек. Животные кошки и собаки могут уживаться вместе. Но как?

Очень много людей убеждены, что кошку содержать в доме легче, чем песика, потому как кошке не нужно столько внимания, долгих уличных прогулок и дрессировки. Содержание собак и кошек в корне разные. Кошки считаются независимыми и свободолюбивыми существами. Поэтому, если в доме 2 питомца обоих видов, то советуется вести себя с каждым особенно, в соответствии с потребностями каждого отдельно. Собаке нужно внимание, уделяйте ей внимание тогда, когда вам удобно и когда вы считаете нужным, здесь вы хозяин. Собака будет готова дарить вам свое счастье и любовь, предано таскать палку и лежать с вами у телевизора, стоит вам только позвать. Кошки же наоборот. Они терпеть не могут навязанного контакта. Киска сама придет, когда посчитает нужным, залезет вам на колени или на голову, опять же, как она сама решит, и позволит вам погладить ее, и может быть даже помурчит от удовольствия. Но как только ей надоест, кошка сразу уйдет и даже не пытайтесь ее задержать.

Игры животных. Игры кошек и собак сильно различаются по той же причине. Кошка может легко начать свою игру внезапно для окружающих. Ее атаки могут быть стремительны и неожиданны. Они могут спрыгнуть со шкафа, вцепиться в ноги из-за дивана, или начать играть с голой ногой когтистой лапой из-под кресла. Кошки будут пробовать снова и снова, пока не получат участие в своей игре, но, самое интересное, как только хозяин соглашается играть, у кошки

Источник

Если потерялась собака.

Первое, что вам скажут «знатоки» — «Подождите, он сам прибежит». Делать этого не стоит ни в коем случае. Если собака убежала из дома или на прогулке, первое, что стоит делать – обыскать местность. У вас есть около получаса, чтобы обойти окрестности и найти своего маленького друга.

Собака первым делом поспешит на уже знакомую местность, помеченную ею. Обследуйте места ежедневного выгула. Многие хозяева, чьи собаки не раз сбегали, раз в полчаса возвращаются к подъезду. Собака может вернуться, но не найдя хозяина вновь отправиться путешествовать.

Собака ориентируется по запаху, поэтому если на близлежащих местах для выгула положить свою вещь, то она может прийти на запах и остаться ждать хозяина.

Следует обязательно пройти вдоль ближайших крупных дорог, собаку мог сбить автомобиль. Если сбитую собаку нашли прохожие, скорее всего они отнесут ее в ближайшую ветклинику. Обойдите местные ветеринарки и расскажите о ситуации персоналу, оставьте свои данные.

Этот шаг лучше запускать параллельно с поиском на местности, так как счёт идёт на минуты. Попросите друзей написать объявление и вышлите им фото.

Для перепостов подойдут не только тематические группы, вы можете отправлять объявления в музыкальные, развлекательные и информационные группы, очень многие не отказывают и делают перепост.

Если, обойдя округу (радиус примерно 5-7 км в зависимости от размера собаки), животное вы не нашли, пора переходить к следующему шагу – расклеивание объявлений. Метод только кажется устаревшим, на самом деле от него обязательно будет отдача. Поручите кому-нибудь из близких сделать порядка 50 копий объявлений.

Подключите друзей и родственников к расклейке объявлений. Уделите особое внимание собачьим площадкам, остановкам, а так же местам, хорошо знакомым вашей собаке. В соц

Источник

Гдз и решения по математике и алгебре за 1, 2, 3, 4 классы

Со второго класса ребята взялись за изучение иностранных языков. Французский язык выучили 15 человек, 17 человек — немецкий, а двое не смогли овладеть ни тем, ни другим языком. Всего в классе было 26 человек. Сколько ребят выучило и французский, и немецкий языки?

Со склада отправили в магазин и ларёк 8 одинаковых машин с овощами, магазин получил 24 тонны овощей, а ларёк в 3 раза меньше. Сколько машин с овощами отправили в магазин и сколько в ларёк?

Со станции вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй поезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними с момента выезда второго поезда не менялось?

Собака бросилась догонять лисицу, когда между ними было 175 м. Через 3 мин лисица юркнула в нору. На каком расстоянии от неё была в этот момент собака, если скорость собаки 540 м/мин, а скорость лисицы 480 м/мин?

Собака гонится за лисицей со скоростью 750 м/мин, а лисица убегает от нее со скоростью 800 м/мин. С какой скоростью изменяется расстояние между собакой и лисицей? Каким оно станет через 8 мин, если сейчас между собакой и лисицей 600 м?

Собака погналась за кошкой, когда между ними было 9 м. Скорость кошки 3 м/с, собаки — 4 м/с. Пробежав 24 м, кошка вскочила на дерево. На каком расстоянии от дерева была в этот момент собака?

Собака погналась за кошкой, которая находилась от неё на расстоянии 270 м. Кошка убегала от собаки со скоростью 320 м/мин, собака бежала со скоростью 350 м/мин. Догонит ли собака кошку? Ответь на пояснения: на сколько метров уменьшается расстояние между ними каждую минуту? Через сколько минут собака догонит кошку?

Собака погналась за кроликом, находящимся от неё в 150 футах. Она делает прыжок в 9 футов каждый раз, когда кролик делает прыжок в 7 фут

Источник

Гдз и решения по математике и алгебре за 1, 2, 3, 4 классы

Со второго класса ребята взялись за изучение иностранных языков. Французский язык выучили 15 человек, 17 человек — немецкий, а двое не смогли овладеть ни тем, ни другим языком. Всего в классе было 26 человек. Сколько ребят выучило и французский, и немецкий языки?

Со склада отправили в магазин и ларёк 8 одинаковых машин с овощами, магазин получил 24 тонны овощей, а ларёк в 3 раза меньше. Сколько машин с овощами отправили в магазин и сколько в ларёк?

Со станции вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй поезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними с момента выезда второго поезда не менялось?

Собака бросилась догонять лисицу, когда между ними было 175 м. Через 3 мин лисица юркнула в нору. На каком расстоянии от неё была в этот момент собака, если скорость собаки 540 м/мин, а скорость лисицы 480 м/мин?

Собака гонится за лисицей со скоростью 750 м/мин, а лисица убегает от нее со скоростью 800 м/мин. С какой скоростью изменяется расстояние между собакой и лисицей? Каким оно станет через 8 мин, если сейчас между собакой и лисицей 600 м?

Собака погналась за кошкой, когда между ними было 9 м. Скорость кошки 3 м/с, собаки — 4 м/с. Пробежав 24 м, кошка вскочила на дерево. На каком расстоянии от дерева была в этот момент собака?

Собака погналась за кошкой, которая находилась от неё на расстоянии 270 м. Кошка убегала от собаки со скоростью 320 м/мин, собака бежала со скоростью 350 м/мин. Догонит ли собака кошку? Ответь на пояснения: на сколько метров уменьшается расстояние между ними каждую минуту? Через сколько минут собака догонит кошку?

Собака погналась за кроликом, находящимся от неё в 150 футах. Она делает прыжок в 9 футов каждый раз, когда кролик делает прыжок в 7 фут

Источник

Популярные группы

Послушная собака

Многие наши представления о послушании не соответствуют биологии поведения собаки. Поэтому очень часто требования послушания невыполнимы или бессмысленны.

Как известно, собака должна уметь ходить на расслабленном поводке. В традиционной кинологии это нередко означает, что собака выполняет команду «рядом». Научить ходить собаку рядом можно, естественно, и в рамках новой кинологии. Однако, знание этой команды не является необходимостью: собака живет в нашей семье, мы относимся к ней как к полноценному члену семьи. Поэтому, когда мы выходим на прогулку, мы идем вместе как одна семья. На собаке надета мягкая шлейка, которая не давит ей на шею и не причиняет других неудобств. Выбирая шлейку, мы думаем прежде всего не о своем вкусе, а об удобстве собаки. Длина поводка (как правило, минимум 3 метра) позволяет собаке чувствовать себя комфортно. Поводок просто придерживает собаку там, где она не может бегать свободно. Мы не дергаем за поводок и не пытаемся что-то «сообщать» собаке воздействуя на поводок – собаки не понимают таких «сообщений», а только пугаются от непредсказуемых реакций хозяина.

Наш друг, наш член семьи — собака идет вместе с нами; мы предупреждаем ее о смене направления простыми сигналами коммуникации – жестом и привлекающим внимание ласковым звуком.

Мы обучаем собаку идти спокойно и расслабленно. Но при этом мы учитываем, что прогулка для собаки – это отдых. Поэтому мы стараемся, чтобы она чувствовала себя максимально комфортно. Собакам интересно (и очень важно!) нюхать обочину дороги, обходить неприятные места (например, проходить мимо устрашающих столбов или неприятных сородичей на почтенном расстоянии), соблюдать язык телодвижений во время встречи с другими собаками, держаться на определенном расстоянии от нас, соблюдая необходимую индивидуальную дистанцию (так, когда у нас плохо

Презентация» Задачи на движение»

О решении задач на движение.Использую на закрепление даной темы.

Просмотр содержимого документа
«Презентация» Задачи на движение»»

ЭТО СТОИТ ЗАПОМНИТЬ!

• Расстояние – это произведение скорости на время движения;

• Скорость – это расстояние, которое тело проходит за единицу времени;
• Скорость — это частное от деления расстояния на время движения;

• Время – это частное от деления расстояния на скорость движения

Определите направление движения

Движение навстречу друг другу

Движение в противоположных направлениях

Движение в одном направлении

Схемы задач на движение .

2). Движение в противоположных направлениях из одного пункта

1). Встречное движение.

4).Движение в одном направлении из разных пунктов.

3). Движение в противоположных направлениях. Начало движения из разных пунктов.

При решении этих задач надо использовать понятия «скорость сближения» и « скорость удаления».

• При решении задач на встречное движение полезно использовать понятие « скоростьсближения ».
• При решении задач на движение в противоположных направлениях полезно применять понятие « скорость удаления ».
• Скорость сближения и скорость удаления в этих задачах находится сложением скоростей движущихся объектов.

Задача 1. Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 8500км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость одного поезда 90км/ч, а скорость другого 80км/ч. Через какое время поезда встретятся?

№ 1804. Математика 5 класс. Н.Я.Виленкин.

1) 80 + 90 = 170 (км/ч) – скорость сближения поездов;

2) 8500 : 170 = 50 (ч) –через такое время они встретятся.

Ответ: поезда встретятся через 50 часов.

Задача 2. Из одного и того же пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Через 3 ч расстояние между ними стало 21 км. Найдите скорость второго пешехода, если скорость первого 4 км/ч.

№ 1754. Математика 5 класс. Н.Я.Виленкин.

• 21 : 3 = 7 (км/ч) — скорость удаления пешеходов;

• 7 – 4 = 3 (км/ч) – скорость второго пешехода.

Ответ: скорость второго пешехода 3 км/ч.

Задача 3 . Собака погналась за кошкой, когда расстояние между ними было равно 120 метров. Через какое время собака догонит кошку, если кошка пробегает за 1 мин 329 м, а собака – 350 м?

Гольдич В.А., Злотин С. Е. 3000 задач по алгебре для 5-9 классов: Учеб. пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2001. – 336 с.: ил. ISBN 5-94455-028-7 Задача № 1 – 6.

• 350 — 320 = 30 (км/ч) — равна скорость сближения собаки и кошки;

• 120 : 30 = 4 (ч) – через столько собака догонит кошку.

Ответ: через 4 часа собака догонит кошку.

Задача 4 (дополнительно). Из одного пункта в противоположных направлениях выехали два велосипедиста, один со скоростью 12 км/ч, а другой со скоростью 14 км/ч. Первый велосипедист выехал на час раньше второго.

Через сколько времени после выезда первого велосипедиста расстояние между велосипедистами будет равно 64 км?

№ 1756. Математика 5 класс. Н.Я.Виленкин.

• 64 — 12 = 52 (км) – путь, пройденный двумя велосипедистами вместе при одновременном движении;

• 12 + 14 = 26 (км/ч) – скорость удаления велосипедистов;

3) 52 : 26 = 2 (ч) – время совместного движения;

4) 2 + 1 = 3 (ч) – через столько часов после выезда первого велосипедиста расстояние между ними будет равно 64км.

• Что понравилось на уроке?

• 1) Работа в паре.
• 2) Схемы помогли понять тему.
• 3) Хорошая анимация.
• 4) Весёлая физкультминутка.

• В каких жизненных ситуациях ты сможешь применить полученные знания?

• Что на уроке не вызвало интереса?

• 1) Проверка домашнего задания.
• 2) Не было настроения.
• 3) Лёгкие задачи.
• 4) Я это всё уже знаю.

• Что ты посоветуешь учителю, чтобы следующий урок был интереснее ?

Урок не понравился!

• Что не понравилось на уроке?

• 1) Очень много формул.
• 2) Не понятна тема.
• 3) Путаю виды задач.
• 4) Мало времени, не успеваю.

• Что ты собираешься предпринять, что бы освоить новый материал?