Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему:
Про кошек и собак. 2 класс.

Рекомендую использование презентации на уроке окружающего мира во 2 классе.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Про кошек и собак Окружающий мир 2 класс

Очень часто в семьях заводят кошку или собаку, а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе, живут мирно и не конфликтуют.

Собака – наш самый верный и самый первый друг, прирученный человеком ещё в каменном веке.

Родоначальником большинства пород собак был волк.

Сейчас насчитывается более 400 разных пород собак. И у каждой породы свои особенности. Лайка Овчарка Легавая Гончая Борзая Терьер

Колли. Колли – собака красивая, умная добрая. Ещё её называют шотландской овчаркой. В Шотландии она помогает пасти стада овец. Эта собака ласковая и любит маленьких детей.

Ньюфаундленд. Большая и сильная собака ньюфаундленд. Её ещё называют водолазом, потому что она и плавает хорошо и ныряет. Их даже специально учат спасать людей.

Собака – помощник человека. На Севере ездовые собаки перевозят упряжки с людьми и грузами. Слепым людям надёжно служат собаки-поводыри. Милиционерам собаки помогают разыскивать нарушителей закона. Пастухам собаки помогают пасти стада животных. В военное время собаки спасали раненых, доставляли боеприпасы и донесения. Собаки используются охотниками для выслеживания дичи, птиц, зайцев, оленей.

Кошки. Кошка живёт рядом с человеком очень давно, более 400 лет, но так и осталась «неприрученным домашним животным» — маленькой пантерой. Если собаку можно дрессировать, научить каким-то командам, то кошки дрессуре поддаются с большим трудом, ведут себя как хотят, спят где хотят и едят только то, что хотят.

Работа по учебнику. Прочитай текст «Кошки» в учебнике на стр.80. Что интересного ты узнал из этого текста?

На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек, которые живут в наших квартирах, ни к какой породе не относятся. Их называют просто – домашние кошки. Обычная домашняя кошка Персидская кошка Сиамская кошка Русская голубая Сибирская кошка

Уход за кошкой и собакой. У кошки и собаки должно быть собственное место. Животных необходимо хорошо кормить.

Уход за кошкой и собакой. У кошки и собаки должны быть свои собственные игрушки.

Уход за кошкой и собакой. Животных необходимо воспитывать и дрессировать.

Уход за кошкой и собакой. Собак и кошек необходимо расчёсывать, чистить, мыть, выводить на прогулку.

Уход за кошкой и собакой. Необходимо заботиться о здоровье своих домашних питомцев.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока окружающего мира во 2 классе по программе «Школа России». Знакомит детей с некоторыми породами кошек и собак и правилами ухода за животными. Урок разработан на основе п.

Данный урок проведён на методической неделе учмтелей начальных классов. Методическая разработка содержит презентацию к уроку.

Тема урока «Про кошек и собак».

Конспект урока «Про кошек и собак» по окружающему миру 2 класс, образовательная система «Школа России».

Открытый урок по окружающему миру во 2 классе «Про кошек и собак» УМК «Школа России».

урок по общеобразовательной программе с включением в процесс ребёнка с овз.

Урок, презентация и дополнительный раздаточный материал для детей по окружающему миру. Тема: «Про кошек и собак». 2 класс.

Урок окружающего мира во 2 классе «Про кошек и собак»

Автор: Иванова Татьяна Александровна, учитель начальных классов ГБОУ ООШ с Четыровка Лузановский филиал.

Предмет: Окружающий мир, УМК: Школа России.

Тип урока: Урок – исследования проводится с использованием деятельностного метода обучения и сопровождается мультимедийной презентацией.

Технологическая карта изучения темы «Про кошек и собак»

Активизировать исследовательскую деятельность учащихся.

Освоить первичные навыки проведения исследований.

Расширение представлений о домашних животных.

1. Познакомить учащихся с историей кошек и собак, с некоторыми породами кошек и собак, с ролью этих животных в жизни человека;

2. Расширить представления учащихся об образе жизни, повадках домашних любимцев;

Развивать речь, память, расширять словарный запас

3. Воспитывать любовь и сострадание к животным, пробудить чувство ответственности за судьбу прирученных животных, формировать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды;

Планируемые достижения учащихся:

1.Усвоить правила ухода за животными; выработать ответственность за воспитание животных, которые живут дома;

2. Запомнить новые для себя породы собак и кошек.

КомпьютерМузыкальные эффекты; Выставка книг; у каждого ребенка атлас-определитель «От Земли до неба» А.А.Плешаков, учебник «Мир вокруг нас» А.А.Плешакова, рабочая тетрадь.Конверты с заданиями.Иллюстрации по теме урока. Программное обеспечение:Презентация: «Про кошек и собак».

Материальное обеспечение урока

1.Организация учебной деятельности.

Цель: включение учащихся в учебную деятельность.

Встаньте ровно, ребятишки –

И девчонки, и мальчишки!

Руки вверх все, потянулись,

Мне все мило улыбнулись.

Здоровья всем мы пожелаем

И урок наш начинаем.

— Предлагаю вам прочитать девиз нашего урока.

-Как вы думаете, какое главное слово в этом изречении? Почему?

— Я желаю вам на этом уроке многому научиться. Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

«Тот, кто хочет много знать , должен сам всё постигать»

-слушать и понимать других.

2. Актуализация знаний.

Цель: повторение изученного материала.

а) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …

б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

Презентация (слайд 2)

Познавательные УУД: предполагают, какая информация будет необходима для решения проблемы

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; формулировать тему,

Коммуникативные УУД: — участвовать в обсуждении, слушать и понимать других.

3. Формулировка темы урока. Постановка учебной задачи.

Цель: обсуждение затруднений, проблемная ситуация, проговаривание цели урока.

— Сегодня мы продолжим изучать домашних животных. А о ком мы будем говорить на уроке, вы узнаете, разгадав кроссворд «Домашние животные».

1. Среди двора стоит копна

Спереди вилы, сзади метла.

3. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык, Доится, а не корова,

Лыко дерет, а лаптей не плетет.

4.Ноги тонки, бока звонки, А хвост — закорючкой.

— Какое слово получилось в выделенной строчке

— Скажите, с кем кошки часто ссорятся?

— Так, кто может нам сказать, про кого мы сегодня будем говорить?

— Правильно. Сегодня на уроке мы будем говорить о домашних животных, которые живут рядом с нами. Итак, тема нашего урока «Про кошек и собак».

Посмотрите, сколько их сегодня у нас в гостях.

— Правильно, тема нашего урока

«Про кошек и собак»

— Подумайте, что мы должны узнать об этих животных, чтобы решить нашу проблему? Обговорите в парах, предложите свои варианты.

— Каждый поставьте перед собой учебную задачу: чему вы сегодня должны научиться? Обговорите в парах.

Наши гости, кошки и собаки, весь урок будут наблюдать за вами, посмотрят, как вы работаете на уроке, настоящие ли вы друзья для них.

О кошках и собаках.

Узнать когда и зачем человек приручил этих животных, какие породы существуют, какую пользу приносят эти животные людям, где они могут жить.

Узнать какие породы собак и кошек существуют, уметь их отличать, научится правильно за ними ухаживать , учится ответственному отношению к домашним животным.

Рисунки, поделки, игрушки детей.

-интерес к изучению темы.

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

— применять знания, полученные на других предметах;

-корректировать работу по ходу её выполнения.

— уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, преобразовывают информацию

— уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

— слушать и понимать речь других;

4. Построение проекта решения проблемы (Планирование)

— Давайте составим план нашей работы. Что мы сначала должны выяснить про этих животных?

Когда и зачем приручил человек этих животных?

Какие существуют породы кошек и собак?

Где живут кошки и собаки?

— Работая по этому плану вы будете оценивать результаты своей работы в листах самооценки

2 балла – активно работал, делал сообщения

1балл – частично работал

0 баллов – не принимал участие в работе.

Когда вы заполните лист то оцените свои достижения по шкале успеха и сделаете вывод: достигли цели поставленной в начале урока?

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

— уметь ориентироваться в своей системе знаний:

— уметь оформлять свои мысли в письменной форме;

-понимание собственных достижений при освоении учебной темы.

5.Реализация плана. «Открытие» новых знаний.

Цель: решение и обсуждение проекта решения поставленной задачи.

Я предлагаю совершить небольшое путешествие в страну кошек и собак. Сначала мы поговорим о кошках. Поднимите руки, у кого дома есть кошки?

-Кошки, самые распространенные домашние животные. На свете живет более 400 миллионов кошек. А приручили их 6 тысяч лет назад в Древнем Египте.

В древних селениях, где были большие зернохранилища, человек не мог в одиночку охранять их от мышей и крыс. И вот в один, действительно прекрасный день, кто-то сделал потрясающее открытие. Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели бродящими возле амбаров, ловят мышей! Почему бы не приручить полезных животных?

И кошек окружили таким вниманием, какого они раньше никогда не видали. Ушли в прошлое дни, когда им, затаившись в лесочке, приходилось часами подстерегать добычу. Все, что теперь от них требовалось, неторопливо прогуливаться вблизи амбаров, где в их распоряжении имелся целый «гастроном», полный упитанных обнаглевших грызунов.

Ну, а следующая ступень – приручение и содержание в доме – была достигнута легко и быстро, ведь она устраивала и людей, и кошек.

А в дикой природе у кошек остались грозные и могучие родственники. Среди них такие гиганты, как лев, тигр, леопард, барс, пума, ягуар, рысь. Это хищники, отлично приспособленные к тому, чтобы вести охоту. Мощные клыки, прекрасный слух и нюх, отличное зрение, быстрый бег помогают им выслеживать и настигать добычу и на рассвете, и в сумерках.

Но вернемся к домашним кошкам. Все они похожи друг на друга, хотя люди и вывели различные породы.

Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котенок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях. А когти у кошек втяжные: подкрадываясь, они убирают их в мягкие подушечки. Но уж если запустят в добычу – не вырваться. До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна.

По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана.

Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку.

Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачева, снимаются в кино.

Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и другом, игрушкой и даже живым »будильником» может стать для вас кошка.

Сейчас мы послушаем Альбину. Она нам расскажет ещё что-то интересное о кошках.

Итак проверим по таблице наш первый пункт.

— Сделайте вывод: 1.Когда и зачем приручил человек этих животных?

2.Какую роль играют эти животные в жизни человека?

— Оцените свою работу по первому пункту.

Ребята, давайте представим, что все мы коты и кошки, находимся в театре Ю. Куклачева, и перед зрителями покажем небольшое представление.

Как умывается кошка?

Как потягивается кошка?

Как царапается кошка?

Как шипит кошка?

Как виляет хвостико.

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 15 Скачиваний: 12

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2017
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе «Про кошек и собак»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Выполнила учитель начальных классов Иванова Татьяна Александровна ГБОУ ООШ с.Четыровка Лузановский филиал. Про кошек и собак

Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов,сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются… Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются … дикие домашние Шурик:

План Когда и зачем приручил человек этих животных? Какие существуют породы кошек и собак? Где живут кошки и собаки?

Кошка Рассмотрим кошку повнимательнее. Голова у неё круглая, на голове — два небольших очень чутких уха. Замечательны глаза кошки: они как будто расколоты посередине, но эта узенькая щель широко раскрывается в темноте, что нужно кошке для её ночных охот за мышами. Тело кошки мягко и гибко, хвост длинный и пушистый, а на каждой ноге по пять пальцев, и каждый палец вооружён острым изогнутым когтем. Кошка, однако же, умеет сделать свою лапку бархатной: ловко прячет свои втяжные когти, чтобы они не иступились даром, и мгновенно выпускает их, когда понадобится.

Породы кошек Британская короткошерстная Сиамская Донской сфинкс ЭКЗОТИЧЕСКАЯ КОРОТКОШЕРСТНАЯ КОШКА, Бенгальская

Породы кошек Девон-рекс Кимрик Манчкин Наполеон Ориентальная кошка Оцикет Персидская кошка Тайская Селкирк-рекс

Дикие родственники кошки леопард лев чёрная пантера снежные барсы тигр рысь

Собака – самый верный друг из домашних животных, и друг самый первый, приобретенный человеком еще в каменном веке. 15 тысяч лет назад.

А в дикой природе у собак остались родственники: серый волк, рыжая лиса, голубой песец. ВОЛК Лиса ПЕСЕЦ

Сейчас известно около 400 пород собак. Они очень отличаются друг от друга размером, формой тела, шерстью, окрасом, своим поведением и предназначением. Всех собак можно разделить на три большие группы: охотничьи; служебные; декоративные.

Охотничьи Афганская борзая (афган) Курцхаар (немецкий пойнтер) Русско-европейская лайка Борзая Спаниель Такса

Служебные породы Колли Овчарка Лабродор Чау чау Ротвейлер Ньюфаундланд (водолаз)

Декоративные собаки Чихуахуа вес от 0,5 до 3 кг, рост от 10 до 23 кг Йоркширский терьер Вес 3,2 кг. Рост 23 см. Русский той Рост 20 до 28 см, вес — от 1,4 до 3 кг. Померанский шпиц рост 13-28 см, а вес 1,9-3,5 кг Болонка рост 25 до 30 см, вес – от 2,5 до 4 кг. Пекинес вес 3,2-6,4 кг, рост — 15-23 см

Где живут кошки и собаки?

Памятка по уходу за животными: 1.Надо иметь миску для воды и миску для еды. 2.Кормить взрослых животных нужно 2-3 раза в день. 3. Надо расчесывать животных специальной щеткой или гребнем. 4.У животного должно быть своё место в доме.

Ребята, давайте жить дружно!

Домашнее задание Составить рассказ или фоторепортаж о своем питомце.

Спасибо за урок!

• Иванова Татьяна Александровна
• 4684
• 29.11.2015

Номер материала: ДВ-209118

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

• 29.11.2015
• 507

• 29.11.2015
• 228

• 29.11.2015
• 480

• 29.11.2015
• 257

• 29.11.2015
• 269

• 29.11.2015
• 376

• 29.11.2015
• 324

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Про кошек и собак»

Татьяна Храпоненко
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Про кошек и собак»

Конспект открытого урока по окружающему миру

Тема урока: «Про кошек и собак».

Форма урока: групповая, в парах, индивидуальная.

Цель урока: расширить представление детей о кошках и собаках.

познакомить с некоторыми породами кошек и собак, их особенностями, а также их роль в жизни человека;

воспитывать любовь к животным, ответственность за них, бережное отношение к ним;

развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, способствовать развитию устной (монологической) речи и обогощению словарного запаса.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации. Умение осознанно и произвольно строить речевое предложение.

Коммуникативные УУД: умение аргументировать свое предложение. Сотрудничество в поисках информации.

Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно.

Личностные УУД: формирование мотива, реализующего потребность в социально-оцениваемой деятельности; потребности в учении.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Основные дидактические методы: технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Материально-техническое оснащение учебного процесса: компьютер, проекционный аппарат, экран, доска.

Дидактический материал: картинки с изображением животных, карточки для индивидуальной, групповой, парной работы.

Учебные пособия: учебник и рабочая тетрадь «Окружающий мир» А. А. Плешакова.

1. Организационный момент

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада приветствовать вас сегодня на уроке окружающего мира.

— Улыбнитесь друг другу, ведь улыбка — самое лучшее начало любого дела.

2. Повторение изученного материала

Вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках. Дети, которым я дала карточки будут работать самостоятельно.

1. Из перечисленных названий животных подчеркните зеленым карандашом- диких, красным — домашних.

Белка, ворона, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка, акула, лошадь.

2. Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек.

куры молоко, сыр, масло

-Остальные работают со мной. Закончи предложение одним словом.

а) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются. (дикие)

б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются. (домашние)

— Посмотрим, как справились ребята с самостоятельной работой. Встаньте, кто работал с карточкой, которую выполнял КАРЕН. Кто согласен с ответами, поднимите руку. Кто не согласен? Почему? Молодцы. Садитесь.

-Встаньте, кто работал с карточкой, которую выполнял ИЛЬЯ С. Кто согласен с ответами, поднимите руку. Кто не согласен? Почему? Молодцы. Садитесь.

3. Самоопределение к деятельности

— Мы продолжаем изучать домашних животных, но прежде определим тему нашего сегодняшнего урока.

— В этом квадрате есть повторяющиеся буквы. Уберите их. Из оставшихся букв можно сложить слово.

-Какое слово получилось? (ПЁСИК)

— Посмотрите, какое задание он вам приготовил в рабочей тетради на стр. 58 №1. Задание будем выполнять по вариантам. Первый вариант раскрашивает первый рисунок, а второй — второй рисунок.

— Предположите, о ком мы будем говорить на уроке. (О кошках и собаках)

— Прочитайте тему урока на стр. 84 учебника. (Про кошек и собак)

— Как вы думаете, чему будем учиться на уроке? (Ответы детей)

— Прочитайте в учебнике, что об этом говорит Муравьишка.

Я вам предлагаю игру «Верите ли вы?» (РАБОТА В ПАРАХ)

На каждой парте лежит листочек, на обратной стороне в табличке записаны утверждения, с которыми вы может быть согласны, а может и нет. Я читаю, а вы обсуждаете с соседом ответы и ставите знак «+», если вы верите, или «-», если не верите.

. кошки и собаки бывают только черного окраса.

. в мире около 60 разных пород кошек.

. собак в мире примерно 400 пород.

. собаки и кошки не нуждаются в заботе и добром отношении человека.

. приручили кошек 6 тысяч лет назад.

. одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна.

. собака — самый первый друг, приобретенный человеком еще в каменном веке.

. на Крайнем Севере сейчас не ездят на собачьих упряжках.

— Отложите ваши листочки. Мы вернемся к ним после изучения нового материала и проверим, правильно ли вы думали.

Осмысление содержания (получение новой информации)

Сегодня вы узнаете много интересного и удивительного о жизни двух ваших любимых животных. Без этих существ невозможно жить на земле. Они повышают настроение. Спасают от одиночества, своим поведением вызывают улыбку.

— Один из питомцев прислал письмо. Послушайте его.

«Я зверь домашний небольшой, и каждый меня знает, но при этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бесшумно передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, я ее не преследую. Чтобы схватить и удержать добычу использую острые когти. С их помощью лазаю по деревьям».

-Кто же это, догадались? (Кошка)

ЗАПОЛНЯЮ КЛАСТЕР КОШКА

Работа над темой урока

— По каким признакам вы догадались, что это кошка?

— Эти признаки больше относятся к дикому или домашнему животному? Почему же наши домашние кошки имеют так много общего с дикими хищниками, об этом нам расскажет …. (Кошка принадлежит к семейству кошачьих, в которое также входит гепард, рысь, леопард, черная пантера, лев. Все кошачьи — хищники. У них отличное зрение, обоняние и слух. Домашняя кошка очень похожа на своих диких родственников. У нее очень долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, зерно стали свозить в хранилища, в амбар. Тут-то набросились на добро мыши и крысы. Чтобы избавиться от них, человек приручил кошку. Сейчас считается, что кошки были приручены 4500 лет тому назад. У кошки есть свой «язык», состоящий долее из 15 слов и множества интонаций. Есть звуки выражающие жалобу, просьбу, зов, удовольствие, вопрос.

ЗАПОЛНЯЮ КЛАСТЕР -ОСОБЕННОСТИ

— Какие особенности кошки вы знаете?

— Когда ПРИРУЧИЛИ кошку и зачем? (ИСТОРИЯ ПРИРУЧЕНИЯ)

4500 лет назад для борьбы с мышами.

— Кошка обладает необыкновенными способностями, например предсказывать погоду. Современные ученые утверждают, что кошка легко узнает температуру воздуха и нас об этом извещает. Как она это делает, узнаете, выполнив задание в группах.

Работа в группах: соберите из рассыпанных слов предложение, они помогут вам ответить на этот вопрос:

1. вверх, лежит, к теплу, кошка, брюшком.

2. лапками, по, полу, к метели, кошка, скребет.

3. кошка, лапкой, к, холоду, нос, закрывает.

— Прочитайте, что у вас получилось.

1. Кошка лежит вверх брюшком — к теплу.

2. Кошка скребет лапками по полу — к метели.

3. кошка закрывает нос лапкой — к холоду.

— Это народные приметы.

ЗАПОЛНЯЮ КЛАСТЕР СПОСОБНОСТИ

ложась на больное место и «выцарапывая» лапками боль. Какие еще приметы, связанные с кошкой вы знаете? (Кошка умывается лапой — жди гостей. Черная кошка перебегает дорогу — к несчастью)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ПОД КУПЛЕТ ПЕСНИ «ЧЕРНЫЙ КОТ»

Продолжение работы над темой урока.

— Какого цвета, кроме черного, бывают кошки (Ответы детей)

-Окраска у кошки бывает любого цвета. Часто окрас кошки определяется ее породой. О некоторых породах этих животных нам приготовили сообщения.

(СЛАЙД 1) Персидские кошки происходят из горных областей Ирана и Турции. У них длинная пушистая шерсть, потому что в горах холодные ночи и зимы.

(СЛАЙД 2) Сибирских кошек природа одарила длинной, жесткой на ощупь и водоотталкивающей шерстью, чтобы они смогли выжить в суровых условиях сибирской жизни. Кисточки предохраняют кончики ушей от обморожения, да и сами уши короткие, чтобы не отмерзнуть. Такие кошки похожи ни миниатюрных рысей.

(СЛАЙД 3) Русские голубые- это элегантные зеленоглазые кошки. Прикоснуться рукой к их плюшевой шерстке-одно удовольствие.

(СЛАЙД 4) Шерсть сиамских кошек короткая, мягкая, блестящая. Их отличает темная «Маска» на мордочке и голубые глаза.

ЗАПОЛНЯЮ КЛАСТЕР ПОРОДЫ

— О каких породах кошек вы сейчас услышали?

Работа по учебнику

— Как вы думаете, сколько всего пород кошек насчитывают ученые? (предположения детей)

— Точный ответ на этот вопрос вы узнаете, если прочитаете второй абзац текста на стр. 84 учебника. (самостоятельное чтение)

— Так сколько пород? (Всего 60 разных пород)

— На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек, которые живут в наших домах, ни к какой породе не относятся. Их называют просто домашние кошки (СЛАЙД 5). Но мы их от этого любим не меньше.

— О своих любимцах народ придумал много поговорок. Соедините начало и конец поговорок.

(На магнитной доске дети собирают поговорки и объясняют их значение.)

Кошка в дом — кошка с собакой

Знает кошка, счастье в нем.

Живут как чье мясо съела.

— Если мы сделали правильно, то перевернув поговорки у нас получится рисунок еще одного питомца. (собака)

ВЫВЕШИВАЮ КЛАСТЕР СОБАКА

— С давних времен считалось, что собака и кошка непримиримые враги. А для ЧЕЛОВЕКА И КОШКА И СОБАКА — ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ И ЛЮБИМЦЫ.

ВЫВЕШИВАЮ КЛАСТЕР ИСТОРИЯ ПРИРУЧЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ

— Собака — верный друг и помощник человека с давних времен. Она первой (ПЕРВОЕ ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ, ДЛЯ ОХРАНЫ, ОХОТЫ), а не кошка пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень давно. Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху, к незнакомому звуку: не подкрадывается ли враг. А вот собака слышит (СЛУХ) то, чего не слышит человек, чувствует запахи (ОБОНЯНИЕ, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно она чутка ночью: ведь в прошлом собака была ночным хищником (ХИЩНИК). Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал настоящим другом человека. Постепенно человек приучил собаку сторожить дом-пещеру, заранее подавать лаем сигнал тревоги. Собака стала помогать ему на охоте: отыскивала дичь, приносила ее хозяину, помогала человеку защищаться. А когда человек занялся скотоводством, собака стала охранять скот.

ВЫВЕШИВАЮ КЛАСТЕР ПРОФЕССИИ

-Какие «профессии» собак вы знаете?

Была даже собака трубочист по кличке Джези. Она жила в Австралии, аккуратно чистила подземные городские трубы и получала зарплату.

Работа по учебнику.

— Мы выяснили, что существует 60 пород кошек, как вы думаете, сколько всего существует пород собак? (предположения детей)

— Ответ на этот вопрос вы найдете из последнего абзаца текста на стр. 84 учебника. (Самостоятельное чтение)

— Так сколько пород? (около 400 пород)

ВЫВЕШИВАЮ КЛАСТЕР ПОРОДЫ

Собаки делятся на три группы:

Самостоятельная работа в рабочей тетради.

У вас на партах страницы из «Атласа — определителя». Пользуясь атласом, узнайте и запишите породы собак на стр. 58 рабочей тетради и подготовьте небольшое сообщение 1 ряд — о служебных собаках, 2 ряд- о сторожевых, 3 ряд- о декоративных собаках.

(СЛАЙД 7) ПЕКИНЕС

(СЛАЙД 8) РИЗЕНШНАУЦЕР

(СЛАЙД 9) ЭРДЕЛЬТЕРЬР

(СЛАЙД 10) НЬЮФАУНДЛЕНД

-У кого так, встаньте. Молодцы.

— назначение служебных, охотничьих собак нам понятно, но зачем нужны декоративные собаки? Ведь с ними не охотятся, они не пасут стада и не разыскивают преступников. Как вы считаете?

— Польза от декоративных собак несомненна, бесконечно преданные, они приносят радость одиноким людям. Рядом с собакой ребенок никогда не вырастет жестоким, он научится быть в ответе за другое существо. Сколько веселых минут доставит пес своими играми и проказами. А если возникает опасность, даже самая маленькая и слабая собака самоотверженно бросится га защиту хозяина.

— А сейчас послушаем стихотворение, которое подготовили дети:

(Чтение стихотворения А. Барто «Уехали»)

Щенка кормили молоком, Он на чужих ворчать привык, он был один в саду пустом

чтоб он здоровым рос. Совсем как взрослый пес он на террасе лег.

Вставали ночью и тайком И вдруг приехал грузовик он целый час лежал пластом,

к нему бежали босиком- и всех ребят увез. Он не хотел махать хвостом

ему пощупать но. Он ждал: когда начнут игру? Он даже есть не мог.

Учили мальчики щенка, Когда зажгут костер? Ребята вспомнили о нем-

возились с ним в саду, привык он к яркому костру, вернулись с полпути.

и он, расстроенный слегка, К тому, что рано по утру они войти хотели в дом,

шагал на поводу. Труба зовет на сбор. Но он не дал войти.

И лаял он до хрипоты он им на встречу, на крыльцо

на темные кусты. Он всех подряд лизал в лицо

его ласкали малыши,

и лаял он от всей души.

— Какой можно сделать вывод из этого стихотворения? (ответы детей)

ВЫВЕШИВАЮ КЛАСТЕР УХОД И ЗАБОТА

— Правильно, ребята. Нельзя забывать о тех, кому мы уделяли внимание, о ком мы заботились. Мы в всегда в ответе за тех, кого приручили.

— А как ухаживать за кошками и собаками? (ответы детей)

СЛЕДИТЬ ЗА ЗДОРОВЬЕМ.

4. Подведение итога урока

— Чтобы подвести итог урока, я предлагаю составить синквейн о домашнем питомце в рабочей тетради на стр. 59 № 4. I-вариант о кошке, II – вариант о собаке:

1 строка — кто? (кошка, собака)

2 строка — 2 слова, отвечает на вопрос какая? (пушистая, нежная; умная, преданная);

3 строка — 3 слова отвечает на вопрос сто делает? (мурлычет, играет, лечит; защищает, спасает, охотится);

4 строка — напишите предложение (Кошка ловит мышей. Собака охраняет наш дом.)

5 строка- слово-обобщение. Кем или чем для вас является кошка или собака? (Радость; друг)

-Давайте вернемся к таблице «Верю- не верю» и еще раз проверим, изменилось ли ваше мнение или нет, посмотрим, на сколько были правы и отвечать можно с места хором «да» или «нет».

-Удалось ли вам получить ответы на интересующие вас вопросы.

— На 6 вопрос мы ничего не можем сказать, поэтому вам домашнее задание узнать ответить на данный вопрос.

Рефлексия (СЛАЙД 11)

На уроке мне было интересно.

Мне было трудно.

-Я просила к сегодняшнему уроку нарисовать своих питомцев. Вот такая выставка у нас получилась.

-Домашнее задание в рабочей тетради стр. 59 №5 или приготовить сообщение о своем питомце, используя нашу схему.

— Большое спасибо вам за урок. Все молодцы!

ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЯ СПОСОБНОСТИ ПОРОДЫ

хищники 4500 лет назад предсказывает персидская

отличное зрение для борьбы с погоду сибирская

обоняние, слух мышами русская голубая

мягкая походка сиамская

СОБАКИ

ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ ПОРОДЫ

отличный слух первое домашнее сторож служебная

обоняние животное, поводырь дог

хищники для охраны санитар ризеншнауцер

охоты пастух эрдельтерьер

«На воде и в лесу» учебное занятие по окружающему миру во 2 классе (УМК «ШколаРоссии») Учитель: Дорофеева Надежда Владимировна Дата: 17.02.2015 года Предмет: окружающий мир УМК «Школа России» Класс: 2 «А» класс Раздел: Здоровье.

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе «Почва. Её состав и свойства» Урок Близнецовой Натальи Владимировны Окружающий мир, 3 «В» класс УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Почва. Её состав и свойства».

Конспект урока по окружающему миру «Прогноз погоды» Конспект урока Дата: 27.09.2016 Предмет: окружающий мир Класс: 3а Тема: прогноз погоды Тип урока: ОНЗ Цель урока: познакомить с особенностями.

Конспект урока по окружающему миру (3 класс) Конспект открытого урока по окружающему миру, приуроченного ко дню рождения Михаила Ломоносова – патриота России, поэта, географа, химика,.

Конспект урока по окружающему миру для старших дошкольников «Овощи, фрукты-полезные продукты» Цель: Закрепить полученные ранее знания об овощах и фруктах (цвет, форма). Задачи: Коррекционно-образовательные: -Уточнить и расширить представление.

Конспект урока по окружающему миру «Наш любимый плотник» Конспект урока по окружающему миру «Наш любимый плотник» (средняя группа) Цель: Познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Строение тела человека» Цель:- знать строение своего тела, основные органы и их функции; — уметь определять местонахождения основных внутренних органов. Ход урока.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Птичьи секреты» Предмет: Окружающий мир А. А. Плешаков., М. Ю. Новицкая часть 1; рабочая тетрадь к учебнику 2 класса «Окружающий мир» часть 1. Тема: «.

Подготовка к итоговой аттестации в 4 классе по окружающему миру. 1. Семья Сергея живёт в Санкт-Петербурге. Этот красивый город называют культурной столицей России. Какую из достопримечательностей Сергей.

Проект по окружающему миру в 3 классе «Отмечаем государственный праздник-1 января» Проект по окружающему миру на тему:«Отмечаем государственный праздник – 1 января». Новый год — государственный праздник. Новый.