Занятие по развитию речи рассказ по картине кошка с котятами

воспитатель средней группы:

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ.

« КОШКА С КОТЯТАМИ»

• Упражнять в отгадывании загадок.
• Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя).
• Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного.
• Формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план.
• Развивать чувство коллективизма, здоровое соперничество.

Демонстрационный материал: картина «Кошка с котятами», мяч, ласкутки ткани..

(Дети становятся в круг, читают хором стихотворение, держась за руки)

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили

Будем петь, заниматься, играть,

Чтобы добрыми. умными стать.

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт

( Индивидуальные ответы детей)

Значит, сегодня мы будем составлять рассказ по картине о кошке, вернее о кошке с котятами.

Прежде чем начать её рассматривать, я предлагаю вам сделать гимнастику для глаз:

Вот окошко распахнулось

Вышла кошка на карниз

Посмотрела кошка вверх,

Посмотрела кошка вниз.

Вот налево повернулась,

Проводила взглядом мух.

И уселась на карниз.

-Посмотрите и расскажите кто изображён на картине?. (кошка и трое котят)

Расскажите о кошке? Какая она? Посмотрите на котят. Что можно о них сказать? Какие они?(смешные, озорные)

А теперь закройте глаза, сделайте шаг вперёд и представьте себе, что мы с вами вошли в картину. Прислушайтесь, какие звуки вы слышите.(воспитатель включает аудиозапись пищание котят и мурлыкание кошки) Открываем глаза. Делаем шаг назад, выходим из картины. Что вы услышали, войдя в картину?(ответы детей)

Посмотрите на кошку. Опишите её внешний вид. Какая она?

Я предлагаю вам поиграть в игру – вставайте в круг. Я буду по очереди бросать вам мяч, а вы будите подбирать ответ на вопрос.

СЛОВЕСНАЯ ИГРА С МЯЧОМ: «ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ КОШКА»

(умывается языком. прячет нос когда холодно, хорошо видит в темноте, песни поёт, у неё хороший слух, ходит неслышно, умеет выгибать спинку, царапается)

Посмотрите на котят. Что можно о них сказать? Какие они?(маленькие, пушистые).Чем отличаются котята друг от друга? Что у них разное?(один котёнок рыжий, второй – серый, третий-пёстрый) Правильно они отличаются окраской шерсти. А чем они ещё отличаются? Посмотрите, что делает каждый котёнок?(один играет с клубком, второй спит, третий лакает молоко)Чем похожи все котята?(все маленькие) Котята очень разные. Давайте дадим клички кошке и котятам, чтобы по ним можно было догадаться, какой котёнок по характеру.

Котёнок…(Игрунчик, Васька) играет. Как ещё можно про него сказать?(резвится, прыгает, катает клубок).Котёнок….(Соня, Фрося)спит. Как ещё можно сказать?(дремлет, закрыл глаза. отдыхает) А котёнок по кличке….(Мурзик, Барсик) лакает молоко. Как по – другому можно сказать?(пьёт, лижет наедается)

— На ковре котята спят,

Просыпаться не хотят,

Тихо спят, спина к спине,

И мурлыкают во сне.

Вот на спинку все легли,

Лапки вверх и все подряд,

Всё мурлыкают, шалят.

Вот идёт лохматый пёс,

И зовут его Барбос,

Здесь котята всё шалят?

Расшугаю всех котят—ГАВ.

(Действия выполняются на ковре, в соответствии с текстом)

Как можно назвать всех, кто изображён на картине?(кошачья семья)

Где же папа-кот? Давайте придумаем, где бы он мог быть?(ушёл на охоту, спрятался в другой комнате)

А теперь подумайте, кто бы мог принести корзинку с клубочками?(хозяйка, мама, бабушка)

Что она скажет кошке с котятами, когда вернётся?(какие балованные котята, вот я вас накажу, не дам молока)

Ребята у меня ест корзинка с лоскутками ткани-все они разные. Найдите такие ласкутки ткани которые как вам кажутся похожи на кошку или котят.

-Кто изображён на картине? Где происходит действие?

-Кто бы мог оставить корзину с клубками? И что здесь случилось?

-Что может произойти, когда вернётся хозяйка?

Постарайтесь в рассказе использовать слова и выражения, которые вы использовали при рассматривании картины.

Дети по очереди составляют 4-6 рассказов. Другие выбирают, чей рассказ получился лучше, и аргументируют свой выбор.

В завершении занятия я предлагаю детям раскрасить котят (раскраска котёнка на каждого ребёнка).