доброе слово и ей приятно
• наименование каретки, предназначенной для подвешивания талей
• четырехрогий якорь без штока массой 10—12 кг
• серповидные скобы с зазубринами на рабочей стороне, прикрепляемые к обуви, для подъема на деревянные столбы и мачты
• домашнее животное, ловящее мышей и крыс
• якорь с несколькими лапами
• песчаная или каменистая отмель, коса
• Петр (1828—82) российский матрос, герой Севастопольской обороны 1854—55 гг.
• Теннесси Уильямс поместил ее на раскаленную крышу
• домашнее животное, считавшееся в Древнем Египте священным животным
• каждая из героинь бродвейского мюзикла «Cats» Эндрю Веббера
• какого зверя отказался обучать русский дрессировщик Анатолий Дуров
• кошель, который носили на поясе
• мышеловка из 5 букв
• нагайка с несколькими концами
• небольшой трехзубый якорь для легких речных судов и лодок
• ременная плеть с несколькими хвостами
• род железных шипов, надеваемых на обувь для лазания на столбы, по отвесным склонам
• самая черная примета
• самый сильный зверь (поэтическое)
• хищник семейства кошачьих
• оперетта американского композитора Дж. Керна «. и скрипка»
• как написать «мышеловка» пятью буквами?
• матрос, герой обороны Севастополя в Крымской войне 1854-55 гг
• какое животное «одолжило» свои глаза и фотоаппарату, и дорожным знакам?
• какое животное является священным одновременно у мусульман и индуистов?
• кого новоселы, по традиции, первым запускают в новый дом?
• «. моется — гостей зазывает» (пословица)
• черный беглец через дорогу
• «мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (загадка)
• «глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище» (загадка)
• «мягкие лапки, а в лапках — цап-царапки» (загадка)
• на каком животном испытывали первый парашют?
• первая, кого новоселы впускают в дом
• «вся мохнатенька, четыре лапки, сама усатенька» (загадка)
• имеющая девять жизней
• «знает . чье мясо съела» (пословица)
• объект изучения фелинологии
• гулящая сама по себе
• зверь, сильнее которого никого нет
• черный символ суеверия
• визитная карточка банды Горбатого
• отмель, обнажающаяся во время отлива
• приспособление с крюками, лапами для отыскания, поднятия чего-либо со дна водоема
• петух кукарекает, а она мяукает
• одна из тех, что скребут на душе
• прототип для глиняных копилок
• та, что гуляет сама по себе
• каждая из шести крысоловов в штате Британского музея
• заморыш из рассказа Александра Куприна «Убийца»
• ей поклонялись египтяне
• какого зверя шахматный чемпион Александр Алехин считал своим талисманом?
• кого на Руси первым парили в добротно постоенной банной печи?
• кто в доме мышей ловит?
• мурлыка, гуляющая сама по себе
• какое животное мяукать умеет?
• Говорят, что она пробежала между поссорившимися людьми
• И только она гуляет сама по себе (песен.)
• Матрос, герой Севастопольской обороны 1854-1855 гг.
• Ремённая плеть, нагайка
• «. моется — гостей зазывает» (пословица)
• «знает . чье мясо съела» (пословица)
• Петр (1828—82) российский матрос, герой Севастопольской обороны 1854—55 гг
• ж. известное домашнее животное, Felis catus; вообще же, весь род этот: лев, бабр, барс и пр., а в частности самка животных этих, особ. кота домашнего. Дикой кошки нет у нас, кроме Кавказа; аральская, кирмышак, chaus; зюнгорская, manul. Ласкат. кошку зовут машкой, кошуркой, кисой, кисочкой; шемщура и матас названия офенские. Якорек о четырех (иногда о трех, о пяти) лапах, стар. котва; такой же, самоделковый якоришка, из загнутых и связанных гвоздей, или багор с крючьями во все стороны, для очистки колодцев, для отысканья утоплеников и пр.; деревянный рабочий якорек, с камнем. Снаряд для осмотра раковин или выбоин в орудиях, трещотка. Кожаный черес, чересл, чресельник, поясовой кошель. Плеть об нескольких концах или хвостах. Арх. сиб. коса на взморье или отмель грядою, обнажаемая отливом; у Новой Земли, низменый каменистый берег (от коса, коска? или лопарское?). Кошки мн. кисть веревок, концы, хвосты, за которые вздымают бабу, копровую гирю. Кошка пск. рыбачий сак, сачек. Морская-кошка, черноморск. рыба Тrygon pastinаса. Кошевщики пск. нишие, старики, дети, поживляюшиеся около невода снедками. Кошка и кошки, растен. Аgrimonia еираtoriа, порушень, кудри, репей, репик, репяшник, собачки; растен. череда, собачки, Bidens cernua et tripartita, стрелки, козельи рожки. Растен. Galium Aparinе, дереза. Кошка и мышка, игра: мышка должна отзываться, слепая кошка ловить ее. Человек кошка, ласкательный, скрытный и лживый. Кошечка умалит. двуконечный двойной крючек, употреб. в трупосечении. Коша, кошеня ср. южн. котя. Кощенка, -ночка, умалит. Кто кошек любит, будет жену любить. Кошка да баба в избе, мужак да собака на дворе. Он, как кошка, все на ноги падает. Ложка не кошка, рта не оцарапнет. Наши лепешки поели кошки. Кошку бьют, а невестке наветки дают. Поклонишься и кошке в ножки! Голова судил мужика на дому, тот сказал: мы не в волости, тут все раины; повели его в правленье взмолился; не будешь спорить? Не буду. Ну пойдем ко мне, где начали, там и кончим: поклонись же коту в ноги; здесь все равны! Рано пташка запела, как бы кошка не съела. Кошка лазит и в окошко. Дай Бог и кошкпе свое лукошко. Знай кошка свое лукошко. Полно кошке таскать из чашки. Звал кот кошурку в печурку. Позавидовала кошка собачью житью! Лады, что у кошки с собакой. Как кошка с собакой. Мечется, как бешеная (или угорелая) кошка. Носится, как кошка с котятами. Эти кошки облизали ножки. Кошки грызутся мышам приволье (или раздолье). Знай кошурка свою печурку. Напала на кошку спесь, не хочет с печи слезть. На мышку, и кошка зверь. Любит кошка молоко, да рыло коротко. Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется. Не играй, кошка, углем, лапу обожжешь! Живет Ермошка (Ильюшка): есть собака да кошка. Яков лаком, съел кошку с маком. Макар да кошка комар да мошка. Гордому кошка на грудь не вскочит. Захотел от кошки лепешки, от собаки блинов! Кошка клубком, на мороз. Кошка ложится на загнетку, к морозу. Кошка к морозу в печурку садится. Кошка крепко спит, к теплу, кошка в печурку стужа на двор. Кошка морду хоронит, к морозу, или к ненастью. Кошка скребет пол, на ветвер, на метель. Кошка спину дерет к непогоде. Кошка лежит брюхом вверх, к теплу. Кошка костыль ставит, к ведру. Кошка моется, лижет лапу к ведру, кошка лижет хвост, прячет голову-к ненастью. Кошка лижется по телу к ненастью. Кто спит с кошкой, у того лягушки в голеве заводятся. Кошка на человека тянется, к обнове. Кошка пустомойка: долго мылась, гостей не замыла. Давно кошка умылась а гостей нет. Не успела кошка умыться, а гости наехали. Кошка моется гостей замывает, зазывает. Кошку девятая смерть донимает, она живуча. Если кошка съест вареного гороху, то оглохнет. кошки шерсть погана, а рыло чисто; у собака рыло погано, а шерсть чиста. Бежит кошка по небу догоню, да поиму! Две ковырка, две подковырки, один вертун, два воина, третья маковка? кошка. Четыре четырки, две растопырки, один вертун, да два яхонта? кошка. Белая кошка лезет в окошко? свет. Сидят три кошки, против каждой кошка две кошка, много ль всех? три. Кошкин, ей прнадлежщ. Кошкино котя то же дитя. Кошачий, кошечий, к кошкам относящ. Дать чего с кошачьи слезы, вят. мало, ничтожное количество. Кошачьи глаза дыму не боятся. Кошачий глаз, ценный камешек из рода опалов. Молукский орех, плод дерева Guilandia. хвост, растен. Атаranthus caudatus, тысячная красота, петуший гребешек; также растен. Саturus и Hippurus. Кошачье золото, серебро, мелкая слюда золотистого, серебристого вида. Кошачья трава. -корень, мяун, см. Кошачья-мята, растен. Glechoma (Nepeta) hederасеа, колотовник, кошечник, будра. петрушка, омег, болиголов, мутник, растен. Cicuta virosа. дрема, растен. Тrollius europaeus. Кошачьи-лапки, растен. Gnaphalium dioicum. Кошатина ж. кошачье мясо. Кошатник м. -ница ж. охотник до кошек. Петербуржское разносящий для кошек гусаки по домам и лавкам (Наумов). Кошатник, кошкарь, кошкодав, кошкодер м. разъезжие по деревням торгаши, меняющие мелочной товар на кошек, для колотковых мехов. Выменяв кошку и убивая ее тут же о колесо, кошкарь приговаривает: не я бью, хозяйка бьет! Прозвище ялуторовцев. Кошатничий, кошкарский, к этому промыслу относящ. Кошатничать, кошкодерничать, обдирать кошек
• какое животное «одолжило» свои глаза и фотоаппарату, и дорожным знакам
• какое животное мяукать умеет
• какое животное является священным одновременно у мусульман и индуистов
• кого на Руси первым парили в добротно постоенной банной печи
• кого новоселы, по традиции, первым запускают в новый дом
• кто в доме мышей ловит
• мурлыкающий потребитель «Вискаса»
• на каком животном испытывали первый парашют
• оперетта американского композитора Дж. Керна «. и скрипка»
• каждая из героинь бродвейского мюзикла «Cats» Эндрю Веббера
• как написать «мышеловка» пятью буквами
• «мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (загадка)
• «глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище» (загадка)
• «мягкие лапки, а в лапках — цап-царапки» (загадка)
• «вся мохнатенька, четыре лапки, сама усатенька» (загадка)
• заморыш из рассказа Александра Куприна «Убийца»
• какого зверя шахматный чемпион Александр Алехин считал своим талисманом
• крюк которым достают из колодца утонувшее ведро
Доброе слово и кошке приятно
«Доброе слово и кошке приятно»
— воспитание культуры речевого общения учащихся;
— знакомство учащихся с устойчивыми формами приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинения;
— способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, умения работать в группе, сотрудничать при работе в паре, находить выходы из спорных ситуаций.
Учитель: — Здравствуйте! Снова рада видеть вас. У меня прекрасное настроение, немного волнуюсь!
— Кто из вас хочет помочь мне в проведении классного часа.
— Спасибо. Сегодня мы начнем проведение мероприятий в форме коллективного творческого дела.
Учитель: Пословицу читаем хором. (смысл слов)
— Найдите главные слова в пословице (доброе слово, приятно)
— А вам нравится слышать добрые слова. А говорить другим людям?
— Какие проблемы будем обсуждать7 (Умеем ли мы говорить добрые, волшебные, золотые слова. Чему будем учиться?) Сначала мы должны их найти.
Учитель: Вы умеете ребята хранить секреты?
Учитель : Если умеете, тогда заседание искателей волшебных, золотых слов считаю открытым!!
— Сегодня из массы – огромного количества слов мы будем выделять эти золотые слова.
— А для того, чтобы никто не узнал об этом, мы будем вести себя осторожно.
Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали
Тихо ножками потопали,
И на место все уселись! ( Глазки закрыли. Слушаем тишину.)
Учитель: Итак начинаем поиск слов — золотосодержащих еще их называют волшебными.
— Давайте сначала поищем ласковые слова, какими мамы обычно называют своих детей или обращаются к ним.
— какие ласковые слова знаете?
Дети отвечают : (Используют название сказочных героев, природные явления, животных) Солнышко, рыбка, сыночек, доченька, зайчик, зайка, принцесса, рыцарь, ласточка.
Учитель: Этими словами чаще всего пользуются ваши родные. Нам надо не только их добыть, как можно больше, но и запомнить их. Таких слов можно набрать больше 100.
(Дверь тихонько открывается и входит – сыщик)
Сыщик: А что это вы тут делаете?
Учитель: Ничего особенного, просто учимся говорить, играя.
Сыщик: Как это вы играете, если сидите?
Учитель: Смотрите – играем! Дети, слушайте внимательно и повторяйте. Кто ошибется – я перехожу к другому ученику.
Дети встают и повторяют скороговорки.
1.- Лена искала булавку,
Булавка упала под лавку!
2. У кошки ушки на макушке.
3.У Паши шахматы,
4. На дворе трава,
5. Не руби дрова на траве двора.
6. Мама Милу мыла мылом.
7. Слушала старушка, как куковала кукушка.
8. Дом у дуба, дуб у дома.
Сыщик: Убедили! Играете! ( уходит)
Учитель: Это был сыщик, ( Они следят за всеми, слушают, подслушивают, делают выводы) А этот сыщик хотел узнать, не нашли ли мы золотые волшебные слова.
— Скажите, сколько ошибок в правилах вежливости он сделал?
Юля: — Не постучался
Дима: — Не поздоровался
Ксюша: — Не попросил разрешения войти
Кирилл: — Не извинился, что прервал наше общение.
Лилэнд: — Не представился.
Юля: – Не попрощался.
Учитель: Какие вы молодцы! Кто из вас исправить все ошибки сыщика? ( Проигрываем ситуацию). Делаем вывод: Будем культурными и вежливыми.
Учитель: Итак, продолжаем поиски волшебных слов. Начинаем добывать золотые россыпи слов, которыми люди приветствуют друг друга.
Прошу выйти первую четверку учащихся и назвать слова-приветствия ( остальные дети слушают внимательно, чтобы заменить золотоискателя, если наступит пауза)
Доброе утро, Здравствуйте, Рад встрече, Добрый день, Привет.
Учитель: Спасибо. Садитесь.
— Теперь следующая четверка. Вас прошу заняться добычей слов, которыми можно попрощаться. Начинаем.
Дети отвечают: Всего доброго, Всего хорошего, Спокойной ночи, Пока, пока!, В добрый путь, Приятно было с вами пообщаться, Доброго пути, Будьте счастливы.
Учитель: Спасибо за работу.
— А для следующей пары такое задание. –Надо обратиться с просьбой и попросить книгу.
Дети отвечают: Дай мне, пожалуйста книгу, Прошу тебя, если не трудно, Дай пожалуйста мне книгу, Не мог бы ты одолжить мне на время книгу. Будь так любезен, одолжи мне, пожалуйста книгу.
Учитель: Ну какие вы молодцы. Все правильно.
— А для вас у меня такое задание. Вас прошу заняться добычей слов благодарности.
Дети отвечают: Благодарю вас, Спасибо, Большое спасибо, Вы меня очень выручили, Я никогда не забуду того, что вы для меня сделали.
Учитель: Давайте найдем вежливые слова обращения к знакомому или незнакомому человеку.
Дети отвечают: Скажите пожалуйста, Будьте добры, Разрешите спросить, Будьте так любезны, Извините.
Учитель: Спасибо! Молодцы! Умнички!.
С помощью этих слов можно даже грустному или очень обиженному человеку помочь вернуть настроение.
— Вы согласны со мной?
Учитель: А вот как говорят об этом пословицы!
— Чтобы радость дарить,
Надо добрым и вежливым быть.
Слово лечит, слово ранит.
Учитель: Предлагаю вам выполнить коллективное задание.
Пусть каждый напишет ( обведет: не все буквы еще выучили) одно из волшебных слов, громко его назовет и положит в сундучок! А если кто-то забудет и не будет ими пользоваться, пусть откроет сундучок, возьмет и вспомнит их!
Физминутка: Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали
Тихо ножками потопали,
И на место все уселись! ( Глазки закрыли. Слушаем тишину.)
Учитель: Теперь поиграем.
Игра называется «Вежливо-невежливо» ( на вежливое слово встать, на невежливое сидеть.)
— Поздороваться при встрече…
— Толкнуть и не извиниться…
— Помочь поднять упавшую вещь…
— Обзывать обидными словами…
Учитель: Все молодцы!
Презентация «Вежливые слова» (через видиопроектор)
Вежливость- это умение вести себя, так, чтобы другим было приятно с тобой.
Что надо делать , чтобы каждому ученику в классе было хорошо и уютно?
( Быть добрыми и вежливыми по отношению к друг другу)
Итог классного часа:
Что понравилось в работе?
Что не получилось?
На этом заседание тайного общества искателей золотых слов считаю закрытым.
доброе слово и кошке приятно 5 букв сканворд
процедура повышения энергетики человека, заключающаяся в поднесении на короткое время ладоней к пламени светильника
Аркадий (1845 или 1848—1915) русский пианист, педагог, музыкально-общественный деятель, автор романса «То не ветер ветку клонит»
(абак) верхняя часть капители дорического ордера, представляет собой квадратную плиту, находится между эхином и архитравом
Паоло (Paolo dall’Abaco) собственно Паоло ди Дагомари, но прозванный, как знаменитый математик XIV столетия, dall’Abaco, т. е. Павел арифметик
разведчик Великой Отечественной войны, полковник КГБ, арестован в США (1957 г.), обменян на американского летчика Пауэрса, сбитого 1 мая 1960 года в воздушном пространстве СССР
датский драматург, философско-символические антифашистские пьесы: комедия «Потерянная мелодия» (1935) и «Ева отбывает детскую повинность» (1936)
слово, которое на молодежном сленге может означать и «крах, конец всему», и выражение высшего одобрения, и выражение досады и раздражения
смысловая часть текста из одного или нескольк
Источник 
Доброе слово и кошке приятно
Прочел историю воспитателя кошек и сложилось у меня впечатление, что автор «соображает тупо» не только спросонья. Возможно не осилил целиком доступные инструкции по дрессировке или услышал про метод кнута и пряника, а дальше не думал. Пес его знает.
И я не завзятый кошкофил, как можно подумать. Два моих кота в доме знают свое место не хуже, чем кошка автора — у бывшего военного не забалуешь, я хозяин скорее жесткий, чем любящий. И метод кнута и пряника — основной в моем арсенале. Позитивные стимулы за правильное действие, отрицательные и резко отрицательные — за неправильное.
Однако вменяемый человек отличается от животных умением дозировать свою силу. Во сколько раз человек тяжелее кошки? Даже несильный человеческий пинок, бросок в стену спросонья или разбивание носа об пол в кровь, которые применяет автор, эквивалентны воздействию, которое на автора оказал бы удар слона.
В то же время для кошки, как и для совсем маленького ребенка, тяжесть негативного воздействия не пропорциональна степени осознания вины, кошка ее вообще может не осознавать, если не подкреплять все это положительными стимулами. Можно переломать кошке лапы за то, что она поточила когти не там, где надо, но это не значит, что она не поточит их в другом, также неположенном месте.
«Кнут» должен быть разумным. Не нужно причинять кошке травм или сильной боли, чтобы она поняла, что какое-то действие является нежелательным. Команда «нельзя» вкупе с пшиком водой из пульверизатора или хлопком газетой по заднице работает куда лучше, нежели пинок или удар. Резкий, неприятный звук хлопка плюс воздействие кошка почувствует, но это не долгая отупляющая боль, а просто неприятное ощущение, которое проходит после прекращения выполнения действия.
А еще есть «пряник» — кошку нужно стимулировать едой или лаской каждый раз, когда она поточит когт
Источник 
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 037267 от 17.03.2016 выдана ООО Учебный центр «Профессионал» (Москва)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).
Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии» , приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.
Доброе слово и кошке приятно
— способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, умения работать в группе, сотрудничать при работе в паре, находить выходы из спорных ситуаций.
— Какие проблемы будем обсуждать7 (Умеем ли мы говорить добрые, волшебные, золотые слова. Чему будем учиться?) Сначала мы должны их найти.
Дети отвечают: (Используют название сказочных героев, природные явления, животных) Солнышко, рыбка, сыночек, доченька, зайчик, зайка, принцесса, рыцарь, ласточка.
Учитель: Этими словами чаще всего пользуются ваши родные. Нам надо не только их добыть, как можно больше, но и запомнить их. Таких слов можно набрать больше 100.
Учитель: Это был сыщик, ( Они следят за всеми, слушают, подслушивают, делают выводы) А этот сыщик хотел узнать, не нашли ли мы золотые волшебные слова.
Учитель: Какие вы молодцы! Кто из вас исправить все ошибки сыщи
Источник 
Доброе слово и кошке приятно
По статистике, 90% всех ссор происходит из-за того, что мы говорим о ком-то плохо. Проведите эксперимент – говорите один день супругу и про супруга только хорошие вещи. Его поведение не только улучшится, но и вы сами начнете к нему (ней) относиться намного лучше. Если нет супруга, сделайте тоже самой с шефом или ближайшим родственником. С кошкой, в конце-концов. «Доброе слови и кошке приятно».
Наиболее успешны те люди, которые приятно говорят и умеют контролировать свою речь. В Бхагават-Гите говорится, что аскеза речи заключается в умении говорить правду хорошими словами. Люди, которые грубо разговаривают, занимают во всех иерархиях во всем мире последние места. Это касается и стран в целом.
Обратите внимание, что страны с высокой культурой речи более успешны — Япония, Германия, да и вообще все государства, входящие в большую восьмерку. Хотя там сейчас происходит культурное вырождение, включающее в себя и деградацию культуры речи. И это сказывается и на экономике, и на духовной жизни в целом. На Востоке человек, который элементарно не может контролировать свою речь, считается очень примитивным, хотя он может быть профессором на Западе (я лично знаю парочку таких).
Важно помнить, что если мы кого-то критикуем, то берем на себя негативную карму и плохие качества характера этого человека. Ибо так действует закон кармы.
К счастью это действует и в обратную сторону. Хорошо отзываясь о великом человеке, мы берем качества той личности, которую восхваляем. Поэтому Веды призывают всегда говорить о Боге и о святых, и восхвалять их. Даже если вы не верите в Бога или, что еще чаще, не практикуете никакой религии, сделайте очень простую вещь – идите в ближайший храм (христианский, мусульманский, буддийский, любой, который находится в поблизости) и купите там любую книжечку с каждодне
Источник 
Доброе слово и мужику приятно: в каких комплиментах нуждаются мужчины
Мужчины откликаются на похвалу и признательность так же, как женщины, а может быть, дальше и больше. Как правило, женщины получают львиную долю словесной похвалы, когда дело касается внешности и того, какие чувства они вызывают у мужчин. В то же время мужчин гораздо реже балуют приятными словами.
Если вы хотите завоевать его сердце, вам нужно чаще хвалить мужчин. Вот 6 типов комплиментов, которые втайне хотел бы услышать каждый мужчина и от которых он никогда не устанет.
1. Комплименты, которые показывают, что вы в него верите
Когда женщины говорит любые варианты «Я верю в тебя», мужчина начинает чувствовать себя супрегероем, который может достичь чего угодно.
«Ты уже достиг так многого в жизни. Я уверена, что ты сможешь продолжить и сделать намного больше. Ты способен извлечь из любой ситуации максимум возможности.»
2. Комплименты, касающиеся тела и внешности
Хотя мужчины не так сильно подвержены критике за какие-то недостатки тела, как это происходит с женщинами, многие все же не уверены в каких-то аспектах своей внешности.
Кроме того, любому человеку, независимо от половой принадлежности, приятно знать, что его партнер считает его эстетически привлекательным.
Это могут быть его руки, плечи, глаза, бедра или интимные части, которые заслуживают комплимента, мужчины не так придирчивы. Вот несколько комплиментов, которые тронут его сердце.
3. Комплименты, признающие его старания
Всем нравится, когда их старания в отношениях признают. Покажите ему, как вы цените то, что он делает для вас, даже мелочи. Замечайте и признавайте все. Чем больше вы вслух цените что-то, тем больше вы это получаете. И даже если вы не получите, вы заставите его почувствовать себя любимым.
«Мне понравилось смотреть, как ты играл с детьми сегодня. Т
Источник 
Manage Competitors for
Marketing Checklist Top priorities for:
It looks like your title tag is a little outside the ideal length. Since they are one of the most important on-page SEO elements you should make your title tags between 50 and 60 characters. Make sure each page has a unique title and use your most important keywords. For internal pages start your title tags with your most important keyword(s).
Слова из 5 букв на букву с, вторая буква л, третья буква о, четвертая буква в, последняя буква о — ответы на сканворд Ответы на кроссворды. Поиск слов в ответах по маске. Помощь в разгадывании кроссвордов. Слова из 5 букв.
Search engines may create their own titles and descriptions if they are missing, poorly written and/or not relevant to the content on the page and cut short if they go over the character limit. So it’s important to be clear, concise and within the suggested character limit.
Alternative text allows you to add a description to an image. Since search engine crawlers cannot see images, they rely on alternative text attributes to determine relevance to a search query. Alternative text also helps makes an image more likely to appear in a Google image search and is used by screen readers to provide context for visually impaired users.
It looks like most or all of your images have alternative text. Check the images on your website to make sure accurate and relevant alternative text is specified for each image on the page. Try to minimize the number of alt text characters to 150 or less (including spaces!) to optimize page load times.
We checked but couldn’t find an XML sitemap. XML sitemaps contain the list of your URLs that are available to index and allows the search engines to read your pages more intelligently. They can also include information like your site’s latest updates, frequency of changes
Источник 
Вежливость, пусть даже фальшивая очень важна.. Со временем войдя в привычку ума, ум начнёт уже реально так выражаться искренне.
Все мы остаемся в душе детьми, нуждающимися в одобрении, в тепле маминого ласкового слова, а впоследствии и доброго слова самого близкого и любимого человека (второй половинки), начальства, коллег по работе, друзей. И эта зависимость не постыдна.
Сначала она не верит в происходящее. И продолжает ластиться, будто все так, как она привыкла. И никак не может взять в толк, почему он больше не ищет ее первым делом по всему дому, когда приходит, чтобы погладить, заглянуть в ее счастливые глаза и с улыбкой сказать: «А вот и я. Скучала? » Поэтому она бежит здороваться первая и не замечает, что он, машинально почесывая ее за ушком, думает о чем-то совершенно другом.
Затем она начинает задумываться, почему от нее снова нетерпеливо отмахнулись. Может, он просто не в духе? Мало ли что. И покорно ждет ночи, чтобы пробраться в кровать и свернуться клубочком у него в ногах, когда он уже спит.
Когда он впервые в жизни приходит под утро, она понимает, что что-то таки случилось. Она ждет с утра и до вечера, а потом всю ночь спит чутко, боясь пропустить приход самого важного для нее человека. И так безумно радуется, когда он все-таки появляется, что сразу прощает его. Она ведь его кошка.
Однажды недопонимание все же превращается в ссору: он снова ее грубо оттолкнул, а она впервые выпустила когти. И вот он с недоумением и легким раздражением смотрит на нее, обрабатывая поцарапанный палец йодом, а она сидит в самом темном углу и ругает себя за случившееся. Как она могла так с ним поступить? Ведь это же ее он. Ее все чаще посещают сомнения: что же с ним случилось? Может, она что-то сделала не так? Да, это все ее вина — она не была достаточно внимательна. ведь так.
Он впервые на нее накричал. Она забивается в д
Доброе слово и кошке приятно
Автор презентации: Пивоварова Татьяна Ивановна
«Доброе слово и кошке приятно»
— воспитание культуры речевого общения учащихся;
— знакомство учащихся с устойчивыми формами приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинения;
— способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, умения работать в группе, сотрудничать при работе в паре, находить выходы из спорных ситуаций.
Предложен поиск волшебных слов. Начинаем добывать золотые россыпи слов, которыми люди приветствуют друг друга.
Предлагаю вам выполнить коллективное задание.
Предлагаю каждому написать ( обведет: не все буквы еще выучили) одно из волшебных слов, громко его назвать и положить в сундучок! А если кто-то забудет и не будет ими пользоваться, пусть откроет сундучок, возьмет и вспомнит их!
Классный час посвящен
«Доброе слово и кошке приятно»
— воспитание культуры речевого общения учащихся;
— знакомство учащихся с устойчивыми формами приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинения;
— способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, умения работать в группе, сотрудничать при работе в паре, находить выходы из спорных ситуаций.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
Учитель: — Здравствуйте! Снова рада видеть вас. У меня прекрасное настроение, немного волнуюсь!
— Кто из вас хочет помочь мне в проведении классного часа.
— Спасибо. Сегодня мы начнем проведение мероприятий в форме коллективного творческого дела.
Учитель: Пословицу читаем хором. (смысл слов)
— Найдите главные слова в пословице (доброе слово, приятно)
— А вам нравится слышать добрые слова. А говорить другим людям?
— Какие проблемы будем обсуждать7 (Умеем ли мы говорить добрые, волшебные, золотые слова. Чему будем учиться?) Сначала мы должны их найти.
Учитель: Вы умеете ребята хранить секреты?
Учитель: Если умеете, тогда заседание искателей волшебных, золотых слов считаю открытым!!
— Сегодня из массы – огромного количества слов мы будем выделять эти золотые слова.
— А для того, чтобы никто не узнал об этом, мы будем вести себя осторожно.
Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали
Тихо ножками потопали,
И на место все уселись! ( Глазки закрыли. Слушаем тишину.)
Учитель: Итак начинаем поиск слов — золотосодержащих еще их называют волшебными.
— Давайте сначала поищем ласковые слова, какими мамы обычно называют своих детей или обращаются к ним.
— какие ласковые слова знаете?
Дети отвечают: (Используют название сказочных героев, природные явления, животных) Солнышко, рыбка, сыночек, доченька, зайчик, зайка, принцесса, рыцарь, ласточка.
Учитель: Этими словами чаще всего пользуются ваши родные. Нам надо не только их добыть, как можно больше, но и запомнить их. Таких слов можно набрать больше 100.
(Дверь тихонько открывается и входит – сыщик)
Сыщик: А что это вы тут делаете?
Учитель: Ничего особенного, просто учимся говорить, играя.
Сыщик: Как это вы играете, если сидите?
Учитель: Смотрите – играем! Дети, слушайте внимательно и повторяйте. Кто ошибется – я перехожу к другому ученику.
Дети встают и повторяют скороговорки.
1.- Лена искала булавку,
Булавка упала под лавку!
2. У кошки ушки на макушке.
3.У Паши шахматы,
4. На дворе трава,
5. Не руби дрова на траве двора.
6. Мама Милу мыла мылом.
7. Слушала старушка, как куковала кукушка.
8. Дом у дуба, дуб у дома.
Сыщик: Убедили! Играете! ( уходит)
Учитель: Это был сыщик, ( Они следят за всеми, слушают, подслушивают, делают выводы) А этот сыщик хотел узнать, не нашли ли мы золотые волшебные слова.
— Скажите, сколько ошибок в правилах вежливости он сделал?
Юля: — Не постучался
Дима: — Не поздоровался
Ксюша: — Не попросил разрешения войти
Кирилл: — Не извинился, что прервал наше общение.
Лилэнд: — Не представился.
Юля: – Не попрощался.
Учитель: Какие вы молодцы! Кто из вас исправить все ошибки сыщика? ( Проигрываем ситуацию). Делаем вывод: Будем культурными и вежливыми.
Учитель: Итак, продолжаем поиски волшебных слов. Начинаем добывать золотые россыпи слов, которыми люди приветствуют друг друга.
Прошу выйти первую четверку учащихся и назвать слова-приветствия ( остальные дети слушают внимательно, чтобы заменить золотоискателя, если наступит пауза)
Доброе утро, Здравствуйте, Рад встрече, Добрый день, Привет.
Учитель: Спасибо. Садитесь.
— Теперь следующая четверка. Вас прошу заняться добычей слов, которыми можно попрощаться. Начинаем.
Дети отвечают: Всего доброго, Всего хорошего, Спокойной ночи, Пока, пока!, В добрый путь, Приятно было с вами пообщаться, Доброго пути, Будьте счастливы.
Учитель: Спасибо за работу.
— А для следующей пары такое задание. –Надо обратиться с просьбой и попросить книгу.
Дети отвечают: Дай мне, пожалуйста книгу, Прошу тебя, если не трудно, Дай пожалуйста мне книгу, Не мог бы ты одолжить мне на время книгу. Будь так любезен, одолжи мне, пожалуйста книгу.
Учитель: Ну какие вы молодцы. Все правильно.
— А для вас у меня такое задание. Вас прошу заняться добычей слов благодарности.
Дети отвечают: Благодарю вас, Спасибо, Большое спасибо, Вы меня очень выручили, Я никогда не забуду того, что вы для меня сделали.
Учитель: Давайте найдем вежливые слова обращения к знакомому или незнакомому человеку.
Дети отвечают: Скажите пожалуйста, Будьте добры, Разрешите спросить, Будьте так любезны, Извините.
Учитель: Спасибо! Молодцы! Умнички!.
С помощью этих слов можно даже грустному или очень обиженному человеку помочь вернуть настроение.
— Вы согласны со мной?
Учитель: А вот как говорят об этом пословицы!
— Чтобы радость дарить,
Надо добрым и вежливым быть.
Слово лечит, слово ранит.
Учитель: Предлагаю вам выполнить коллективное задание.
Пусть каждый напишет ( обведет: не все буквы еще выучили) одно из волшебных слов, громко его назовет и положит в сундучок! А если кто-то забудет и не будет ими пользоваться, пусть откроет сундучок, возьмет и вспомнит их!
Физминутка: Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали
Тихо ножками потопали,
И на место все уселись! ( Глазки закрыли. Слушаем тишину.)
Учитель: Теперь поиграем.
Игра называется «Вежливо-невежливо» ( на вежливое слово встать, на невежливое сидеть.)
— Поздороваться при встрече…
— Толкнуть и не извиниться…
— Помочь поднять упавшую вещь…
— Обзывать обидными словами…
Учитель: Все молодцы!
Презентация «Вежливые слова» (через видиопроектор)
Вежливость- это умение вести себя, так, чтобы другим было приятно с тобой.
Что надо делать , чтобы каждому ученику в классе было хорошо и уютно?
( Быть добрыми и вежливыми по отношению к друг другу)
Итог классного часа:
Что понравилось в работе?
Что не получилось?
На этом заседание тайного общества искателей золотых слов считаю закрытым.